1楼：沐雨萧萧
《林中小溪》，
课文除了写小溪一路前行之外,还写了什么景物？与全文主旨有什么关系？
答：还写了春花,春草,春芽;还春水上漂浮的云彩和白杨的种子;还有灰雀,燕雀,杜鹃,各种各样的昆虫以及花草树木的混合相味,一派生机盎然的景象,为小溪一路自信乐观渲染了很热闹的气氛。
2楼：养慕辟海雪
林中小溪这篇文章中写的景物可以分为两大类，一类景物是表现森林的静谧美好，然后侧面衬托出小溪的精神，如灰雀、苍头燕雀、幼芽、白桦树、杜鹃（很多在文中找的到），第二类是写的景物表现出一种停滞、平庸，安于现状，丧失了生机，是用来对比反衬小溪的精神，如：小白杨树，小狗鱼等等（很多在文章的三十一段）。
林中小溪中的31段主要描写了那些景物
3楼：匿名用户
写了空地上的美景：一切都是那样生气勃勃，作者着重写了复苏了生命的种种小生物——蝌蚪、苍蝇、小甲虫、姬蜂、粉蝶，它们沐浴着春天的阳光，在水环境中嬉戏。有些并不能引起人们美感的东西，甚至使人觉得讨厌的，如苍蝇、甲虫之类，也显得可爱了，这是因为作者是从观赏的角度去看待这些的，拉开了物我的距离，从而间接地表现自己的心情。
4楼：匿名用户
小黄花，蝌蚪，苍蝇，小甲虫，姬蜂，粉蝶
林中小溪（急呀快快～～！！！！！） 35
5楼：匿名用户
3.顽强,勇敢,执着,乐观
4.赞赏
6.小狗鱼,写它安于现状,贪图享受,体现小溪的拼搏,勇往直前
林中小溪(作者:普里什文)的写作背景
6楼：巨蟹默惗
写作背景：普里什文学过农艺，是一名相当出色的农艺师，也是一位长期以俄罗斯高加索林区为创作基地，以森林地带大自然风光为表现对象的作家。丰富的林学知识帮他读懂自然界这本大书，有助于他准确地把握物候变化的每一个细节；同时，作家破解人类心灵的本领，又帮助他从自然界作用于人的每一个感应点中找回了自己，抒写了对自然和祖国的热爱。
本文节选自作者的《叶芹草》，《叶芹草》的主题是写爱的。作者在国外求学时，曾与一个女大学生相爱，但他们只在一起两个星期就分手了。他事后说：
“一个女人伸手拨动了一下竖琴，琴弦发出声乐，我也曾如此：她拨动了一下，我就唱起来了。”在《叶芹草》中，贯穿整篇三部分（《荒野》《岔路口》《欢乐》）的主角是作家本人。
在作者笔下，恋人虽失去了，她的美丽形象却反映在自然界千变万化的事物上，恋人的美和大自然的美融为一体，令作家欣赏不尽，不时触发他的诗情。作家本人也在鉴赏美的过程中，走出孤独，找到幸福，终于“进入百花争艳的世界”。〔教材解析上的。〕
林中小溪的写法分析
7楼：仅此78fo垗楺
（1）课文采用第一人称和主观视角的方式来述说。“我”是目击者、见证人，“我”述说了小溪流经森林全程每一段中变化着的情态，所描写的景物也无不浸透了作者的主观感情和美学评价。他把我们拉进了作品，我们也仿佛随同他作了一次小溪之行。
（2）诗的深警和反复回荡的旋律。一般认为普里什文描写大自然的作品属于散文诗，也有人认为是抒情哲理散文（如苏联新版《百科全书》），作家自己喜欢称为诗体随笔。尽管三者的说法有差异，但是都承认其作品有着共同的特征——诗的因素很浓。
本文的诗的因素首先表现在所揭示的道理的深刻上，作品不是止于赞颂小溪的冲击力上，而是深入下去表现它对障碍的看法，表现它对光明未来的信念，表现它对猥琐生活的批判。文章用相形相比的方式赞颂了美的、代表前进力量的事物，从普普通通的道理上升到哲理的层面：其次是节奏的跳荡回旋上，文章不是步步进逼，衔接得很紧，有的地方常常跳开，在隔离了一段的地方又遥遥接上，如“早晚”前后重复了五次，呈现出回旋式上升的趋势。
（3）文章的语言活泼自然，带有作者的个性特征：第一，带有口语色彩。就像是和你对话似的。
比如文章的开头部分，就像是和一个相识已久的朋友谈话，没有一点做作。第二，直接现实性。高尔基说过，普里什文有“一支生花的妙笔，善于将普普通通的词汇灵活地搭配起来进行描写，一切都具有触摸得到的可感性”。
比如他写水急，并不满足于湍急、奔流等一类泛泛的字眼，而是把它活化，写它的情态变化，“水遇到一个又一个障碍，却毫不在乎，它只是聚集为一股股水流，仿佛在避免不了的一场搏斗中收紧肌肉一样”，先写溪水的心态——满不在乎，再写它的变化，最后再作比拟。第三，睿智、深沉，字里行间不时透露出灵气。和林区的自然环境密切交融，赋予了作家睿智、深沉的性格，这些性格特点自然地融入其作品。
比如第31段关于密林里空地的描写，把一些小生物写得灵动可爱，作家不是用世俗的眼光，不是从功利——与人类的利害关系来审视自然的。结尾一段写得回肠荡气，表现出自我思想的升华。
林中小溪这篇文章表现了小溪的什么精神，作者从中领悟到了什么？ 5
8楼：匿名用户
写出小溪无私顽强的精神。从小溪奋力冲破障碍的流程中领悟到搏斗的价值——搏斗创造时间，时间构成生活。为了一个共同的目标团结奋进。能够坚持不懈，就能把握好时间，创造更丰富的生活。
课文把溪水冲破层层障碍夺路而出的情景写活了，这是用拟人的手法，表现了溪水奋斗不息的顽强精神，从而表达了作者融入自然、亲和自然的情趣，透露了自己的生活信念和人生理想。
9楼：匿名用户
表现了小溪遇到困难毫不畏惧，勇往直前的乐观精神。
作者领悟到了大自然的乐趣
10楼：星星坠于海平线
小溪的精神：1、蔑视障碍奋然前进的态度2、团结勇敢顽强拼搏的精神3、到达水域鉴定乐观的信念
作者领悟：溪流在前进中越过障碍，要积聚力量，坚持到底，人战胜困难同样要有毅力、坚持不解的斗争
林中小溪全文的描写内容 写作手法 主题 表达的感情 描写对象
11楼：sc瘦脸**
描写内容：本文通过对小溪流过森林全程中表现出来的冲决一切障碍、非到达自由水域不可的顽强精神的描写。
写作手法：课文采用第一人称和主观视角的方式来述说。“我”是目击者、见证人，“我”述说了小溪流经森林全程每一段中变化着的情态，所描写的景物也无不浸透了作者的主观感情和美学评价。
主题：对小溪流过森林全程。
表达的感：本文通过对小溪流过森林全程中表现出来的冲决一切障碍、非到达自由水域不可的顽强精神的描写，透露了融入自然、亲和自然的感情，表现出自己的生活信念和人生理想。
描写对象：,树林、小溪、青草、阳光、花儿、甲虫。
林中小溪中的景物有何特点，作者写这些有什么用意
12楼：
如何理解选文最后一段"我的小溪到达了大洋"
这段话的前一句，表示对这一方土地的深情留恋。后一句子解释如此留恋的原因——自我摆脱了孤独感、失望情绪，融入了社会，感到温暖和幸福。
“最后一名的我”指作为林学家，长期生活在森林里，是相当孤独的，感觉被生活所抛弃。现在他在愉悦的情绪中找回了自己，领会到幸福的所在和人生的真谛。
所以说"我的小溪到达了大洋"。