1楼：廉羽智碧玉
按课时怎么设定啊，小学高年级的语文，主要是两课时，第一课时教学目标，重难点，第二课时教学目标重难点.有点不清楚，希望得到帮助
小学语文教学目标与教学重、难点怎么确定？ 20
2楼：匿名用户
新课标出来了，里面对于各类文章的训练重点有详细的讲解和建议，您可以看看。
3楼：保密局
孩子最重要的是要创新思维..所以要多培养孩子的独立能力..
一般来说 文章的中心思想都是学习的重点和难点 加油吧! 这就要自己的功底了啊，先把范文背熟了再说啊 如何确定教学目标。
一、小学阅读教学的总
4楼：匿名用户
针对课文内容和本班学生的实际设定重难点，才能做到因材施教
5楼：匿名用户
研读新课标，会帮助你很多很多。那上面读说听写讲的很清楚，不要怕，深挖教材，就会迎刃而解了。祝你成功。
小学语文教案分两课时，第二课时教学目标怎么写
6楼：匿名用户
按课时怎么设定啊，小学高年级的语文，主要是两课时，第一课时教学目标，重难点，第二课时教学目标重难点.有点不清楚，希望得到帮助
小学语文怎样解决教学目标的重难点
7楼：
相对其他科目，语文的工具性很强，应做到知识与能力并重。不管知识还是能力，都指向听、说、读、写。四项都是重点，但第四项是难点。
小学语文教学重难点有阶段性，低、中、高年级分别有不同，六年级时字词教学不是重难点，但在一年级时却显得尤为重要。就是每一册的各个单元的教学，也不相同。要确定小学语文教学的重难点，必须在吃透教材和深刻领会教学大纲的基础上结合实际才能做出。
（你的问题既可作一篇**，也可作为一个课题来研究。）
语文说课的教学目标，重难点
8楼：匿名用户
根据课程标准要求以及教师的基本要求，每堂课都应该让学生有所得，要求学生的收获就是每堂课的教学目标。所以，每节课的教学目标和教学重难点就有所不同。
小学语文教师招考面试说课,现场抽说课课题,怎样快速确定教学目标和教学难重点?
9楼：馨然若香
一般来说 文章的中心思想都是学习的重点和难点 加油吧!
10楼：泪中的紫茉莉
这就要自己的功底了啊，先把范文背熟了再说啊
11楼：匿名用户
如何确定教学目标。
一、小学阅读教学的总目标：
12楼：匿名用户
首先针对不同类型的课文，背几种自己整理好的模板，比如诗词，古文（小学五年级开始有古文），现代文（这是重点）。小学语文的教学目标一般是第一能准确读写生字（最好能结合课文后的词具体说出是哪个词），第二能流利地，有感情的朗读课文，要求背诵的要背诵。第三就是能让学生了解课文的主要内容或体会思想感情，（有时可以说培养学生的…）第四就是学习作者表达写作手法。
以上的目标呢，针对三年级以上的可以，但是一二年级要求就不会这么高，所以lz如果怕有一二年级的，就应该也准备一下。然后教学重点引导学生从作者对……的描写或者叙述中体会……。难点一般就是课文中比较特殊又重要的地方，比如课文中一些词句有点题的作用…（一二年级重在认识生字）。
教学方法语文一般是朗读教学为主。学习方法就是学生讨论，交流…新鲜一点的，千万别说些什么教师讲授法什么的，太土了…，然后就是教学的环节。lz也看过一些模板，环节大概差不多。
建议背了模板后自己多写，限定时间，写之后找几个听众说一说，注意语气要有高有低，不要太快，说慢点，这样吐词清晰，也有时间思考。模板是一定要背的，到时候写说课稿，就可以只写下那些空空，然后把自己记不太清的写下来，写这些东西的时间是有的。总之面试前多写，多说。
到面试也就不会很紧张了。可以向小学老师借教参（就是教师教学用书），借不到可以去书店买教案，多看看，总结总结。还要再网上多看一些专家提问。
拼一把！！最后祝lz成功！
小学语文教案第二课时要写教学目标吗
13楼：匿名用户
要写教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿，它既与教育目的、培养目标相联系，又不同于教育目的和培养目标。
小学语文教案第二课时的教学目标里可以写认识生字,会写生字,有感情的
14楼：中公教育
教学目标：
★认识14个生字，会写10个字。能正确、流利、有感情的朗读课文。
★了解课文内容，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
★初步了解课文按不同地点连段成篇的方法。
★增强学生民族自尊心、自豪感。
教学重难点：
★了解课文内容，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
★初步感受课文按不同方面连段成篇的方法。
教具准备：
生字卡片、**。
教学课时：
两课时。
【第一课时】
教学目标：
认识14个生字，会写10个字。初步感知课文内容。
教学过程：
一、审题、导入新课。
同学们看了题目你想到什么？
二、读中识字。
1、教师范读课文。
2、自由读课文：读准字音，画出生字。
3、小组内读课文：互查读音。
三、学生自主识字、小组交流。
1、教师重点强调生字读音。
指名读句子：注意读准句子中生字的字音。
教师辅导讲解。
2、借助熟字识记生字。
出示卡片。
教师帮助识记。
四、写字指导。
1、观察分析字的结构。
2、讲解字的主笔。
3、教师范写。（边写边讲）
五、自由读课文。
读准字音，了解课文内容。
1、课文写了哪些地方的欢乐场面？
2、学生讨论得出：天安门广场和中华世纪坛。
六、布置作业。
【第二课时】
教学目标：
★了解课文内容，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
★通过读，了解课文按不同地点连段成篇的方法。
教学过程：
一、创设情景，导入新课。
1、出示北京申奥成功的画面。
2、还记得这情景吗？谁知道是什么时间？
3、说一说：你当时的心情是怎样的？
二、自由读课文：
课文中介绍的和你看到的画面一样吗？
三、朗读感悟。
1、教师范读：你从老师的范读中听出什么？
2、学生自由读：读出激动自豪的语气。
3、小组内**车读。
4、指名朗读，教师点评。
5、师生读课文。
6、教师小结。
四、布置作业。
15楼：匿名用户
看教学的是哪个学段
一二年级低段教学目标设计中第一课时是要认识生字，学写生字，正确流利地朗读课文。
而第二课时则是复习生字，学写生字，有感情地朗读课文和一个提升思想道德价值观的目标。
中高学段没教过，不清楚，不过中高年级第一课时也不用单独认识生字了。