1楼：感性的何稳成
底∶"未"通"末"。
解析∶‘秤杆要平’代扣‘平’，‘平’拆开为‘二丷（八）|’，整理合扣‘未末’。
2楼：多元老人
“平”通“正”。∵ 秤杆要平正，不能歪斜。
3楼：匿名用户
谜语 秤杆要平 谜底 并 并是通假字
4楼：匿名用户
横通衡平表现出一种水平状态，即横（有横平竖直之说），秤杆扣衡（秤砣为权，秤杆为衡）。
5楼：鄙夷虚伪
答案是“枰”，秤杆为“木”，再要一个“枰”，就是“枰”，通“平”字
6楼：移风
谜语：秤杆要平。（打一通假字）
谜底是：衡通横。
秤杆是度量衡的工具，扣衡；要会意通向，扣通；平会意跟地面平行，扣横；合为衡通横。
谜语：开堤泄洪是技巧。（打一通假字）
7楼：太乙真人王立贤
泄……通泻:排出，流出。
8楼：鄙夷虚伪
开堤是把“堤”子分解，泄洪是把“土”拿开才能泄洪。剩下的“是”字和用“技”拿开土的“扌”就是:提ti(提取)，通di(提防)。
9楼：感性的何稳成
底∶爆——暴。
解析∶‘开堤泄洪是技巧’指爆破有技订，代扣‘爆—暴’通假。
10楼：移风
谜语：开堤泄洪是技巧。（打一通假字）
我猜是：决通诀。
开堤会意开决口，泄洪会意通，技巧会意诀窍，从而扣出谜底是决通诀。
谜语：秦王率军伐六国（打一通假字，谜底三字须精准无误）
11楼：文笔峰上
谜语：秦王率军伐六国（打一通假字，谜底三字须精准无误）谜底：政通征。
解析：“秦王”名嬴政，“率军伐六国”就是出兵“征伐”六国。
“秦王率军伐六国”=“秦王嬴政率军对六国通通（全部）征伐”。
所以，答案是“政通征”。
出处：“政”通“征”。 当室者死，三年释其政-----《勾践灭吴》
谜语：说话圆滑周到反成隙（猜一通假字） 10
12楼：香山红叶
通假字，是泛指中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”的意思，即用读音相同或者相近的字代替本字。
谜底是间
13楼：我ej知d了
调通掉杨志调过刀便打。（水浒传）
谜语：授人玫瑰手留香（猜一通假字）
14楼：匿名用户
谜语：授人玫瑰手留香（猜一通假字）
授人玫瑰扣予，手留香扣余。
谜底：予通余。
15楼：太乙真人王立贤
授人玫魂手留香(猜一通假字)是:(受)予。
16楼：匿名用户
授人玫魂手留
香(猜一通假字)是:(受)予。
授人玫魂手留香(猜一通假字)是:(受)予。
授人玫魂手留香(猜一通假字)是:(受)予。
授人玫魂手留香(猜一通假字)是:(受)予。
授人玫魂手留香(猜一通假字)是:(受)予。
授人玫魂手留香(猜一通假字)是:(受)予。
17楼：匿名用户
项汉;马德华;杨斌;何易;李润生;李连义; 饰 强盗
猜谜语游戏规则
18楼：匿名用户
猜谜制谜规则
学习灯谜，首先要弄懂灯谜的规则。灯谜的规则可归纳为四条：底不重面，面要成文，字宜规范，事需符实。为帮助讲解，先介绍一下灯谜的组成。
一条谜至少有三个部分组成，即：谜面、谜目（有的还有谜格）、谜底。例如：
别骄傲（猜学校用语一，秋千格）满分。“别骄傲”就是谜面，“学校用语一”是谜目，“秋千格”是谜格，“满分”是谜底。谜面好比考题，谜目是指示答案的范围，谜底显然就是答案了，谜格不过是提示谜底需要做文字上的某些变化。
下面就灯谜的四条规则逐一分述。
一、底不重面
谜底与谜面不允许有任何一个字相重复，即底面不相犯，例如若以“大家都来学雷锋”猜学校用语一“同学好”就不行了，因为“学”字相重了。底不重面虽是对猜射而言，实际上制谜者，首先就要考虑这一点，现从如下三种情况分述。
（一）谜底确定时，应讲究扣面艺术。例如，要以学科“人才学”为底，拟面时可采用“启蒙教育”，不能用“启蒙教学”。若以学校名词“学生会”为底，用成语“学而知之”拟面就不行，因为“学”字相犯，而改“学”字为“习”字，以“习而知之”为面，就避免了底面相犯。
（二）谜面确定时，重面问题应在择底时考虑。例如，用成语“亦步亦趋”为面，就不能以物理名词“同步”为底，面应当以数学名词“平行”为底，或猜人体部位“脚后跟”，谜底别解为“与人同时行走”，或“在人脚后跟着走”。
（三）底面都为成句时，重面问题应该由相对“软”的一方让步。如以“悬崖勒马”为面猜国名“危地马拉”，“马”字重了，而国名不能改，故把谜面改为“悬崖勒缰”。
知道了这一规则，猜谜时可以少走弯路，还可以从谜面的破绽中找出突破点。例如“凿壁偷读”，猜物理名词二。此谜面的原句应该是“凿壁偷光”，被换掉一个“光”字，谜底可能有个“光”字，此典故讲的是匡衡幼时，家境贫寒，在壁上凿个小孔，借邻居的烛光来学习。
因而“小孔”和“学”字就出来了。继而得到“小孔”、“光学”的谜底，别解为借“小孔的光来学习”。
二、面要成文
谜面除了单字以外，凡两字以上的词句都应成文，有这样一条谜“本来一走国际中”，猜“困”字。谜面不知表达什么意思，这是不成文的。一条佳谜，除了回互适度，扣合巧妙外，还决定于谜面的文采。
例如“远树两行山倒影，轻舟一叶水平流”猜“慧”字。这条谜不但构思工整，扣合巧妙，而且造句幽雅，具有诗情画意，因此是一条好谜。
三、字宜规范
在灯谜创作中，字不规范现象比较严重，原因是有的作者对祖国文字结构不熟悉，有的为了迎合谜底而生造字。如：“志士保安定”，猜“堡”字。
“堡”字下面是“土”而不是“士”。又如，“情急无心垂钓钩”猜“静”字，“急”字去心为“刍”，与“争”字去钩显然有区别。
四、事需符实
有这样一条谜，“关公大战楚霸王”，猜教育名词二“复习”、“及格”。这是不符合历史事实的。一个在秦末，一个在三国，怎么会打起来？
还有“日月头上长青草”猜“萌”字，这也根本不符实。要是换成“元旦相会在花前”，谜面不但成文，也具有人情味。“花前”明示“花”字的前头，“元旦”暗示一月一日为“明”。
【猜谜技巧】
猜谜的技能就是应用联想，即根据汉字的一字多义、一词多义等特点，进行联想。例如“白先生”，猜教育名词。可以这样进行联想：
1、表示语言的有：说、讲、语、话、道、陈、叙、表、云、曰、言、告诉。2、表示颜色：素。
3、表示没有：空、无。
4、表示清楚：
先生――师、医生、先出世。
` 根据谜目要求可以组合成“讲师”扣合谜面。联想主要有同义词联想和替代联想两大类。
一、同义词联想例如：“表白”猜语文名词“语素”。“表”的同义词有“语”，“白”的同义词有“素”；再如“东方的云”猜语文名词“主语”。
“东方”指“主人”，“云”的同义词有“语”，别解为“主人说话”扣谜面。同义词联想还经常用通假字，例如：女通汝、莫通暮、早通蚤、华通花等。
谜例：“你好”猜字“娘”，“你”即“汝”，“汝”通“女”，“良”即“好”。
二、替代词联想：替代词包括别名替代、局部替代、等同词替代。
1、别名替代：
（1）国名别称替代。例如：中国――华、中、夏、华夏、神州、九州等。谜例：“华夏欲腾飞”猜军衔带姓名“中将张翼翔”。
（2）省名别称。例如：山西――晋；福建――闽；四川――巴、蜀、川等。谜例：“山西有雨”猜字“亚”，山西省别称“晋”，有雨就不见日。
（3）市名别称。例如：北京――燕、京、都；上海――沪、申；南京――宁；福州――榕等。谜例：“上海的早晨”猜二字常用词“申明”。
（4）事物别称。日――金乌；月――玉兔、广寒、蟾宫、嫦娥；眉――柳、春山；眼――秋水；菊花――东篱、金花、黄花等。谜例：
“月儿弯弯”猜词牌一“蟾宫曲”。又例：“春山显，秋水丽”猜四字常用语“眉清目秀”。
2、局部替代：
（1）帝王姓替代朝代。如：明朝――朱；唐朝――李；宋朝――赵。谜例：“明朝独醒”猜作家“朱自清”。
（2）以姓氏代人名。人名应当是众所熟悉的古近代名人或名著中的名人。例如太白指李白，可以借代“李”；乐天即白居易可以借代“白”；万里即杨万里可以用“杨借代。
谜例：“万里雪飘”猜现代作家“白杨”；“太白情怀”猜作家“李心田”。
（3）以特征、特色或局部借代。例如梅花――鹿；桃花――马；千里――马；桃花――红；梨花――白；雪――白。谜例“大雪翻飞”猜学校名词“空白卷”。
（4）以量词替代。例如：匹借代马，羽借代鸟。
谜例“骑”猜数量词“一匹”，“马”以匹借代，“奇”为单即“一”。
3、等同词替代：等同词在灯谜中经常变换使用，现将几种等同词分别列表如下：
（1）地支属肖与十二时辰的等同
地支 子 丑寅 卯 辰 巳 午 未 申 酉 戌 亥
属肖 鼠 牛虎 兔 龙 蛇 马 羊 猴 鸡 狗 猪
十二时辰夜半 鸡鸣 平旦 日出 食时 隅中 日中 日
【基本猜法】
前面讲到谜体的三大类（会意、增扣、象形）和应用联想，实际上就是讲授猜射方法。掌握了这些知识也就初步具备了猜谜技能。但是在猜谜中，还应当多掌握一些基本方法。
下面再介绍几种基本猜法。
一、别解法
灯谜都必须有别解。这里讲的别解法，是指在猜射时，利用汉字的一字多义，一词多义的特点把谜面中某些字或词不作原**释，而以另一种含义来扣合。例如“等角”，猜作家“巴金”。
“等”原意是“相等”，猜射时别解为“等待、期待、巴望”。“角”原意是“角度”，别解为“金钱”。谜底解释为“巴望金钱”。
再如“百分法”猜数学用品“圆规”，百分原意是长度单位，猜射时别解为“一百分钱”，即“一圆”，“法”原意是方法，猜射时别解为“法规”。
二、抵消法
根据谜面暗示，将重复的字、词抵消掉，例如：“桃花村前桃花落”猜字“木”，桃花二字自行抵消掉，剩下“村前”而得底。
三、用典法
利用历史典故或成语典故来猜射。例如“吾才不及卿，乃觉三十里”猜学校用语二“操行评语、晚自修”。这一典故出自有名的故事“曹娥碑”题词，曹操、杨修一行路过该地，杨修猜出谜底，曹操令杨修勿泄谜底，让其思忖。
行三十里后，曹操也猜出来了。曹操佩服杨修的才华，而说出此话。谜底别解为曹操在行途中评说自己的才思迟了杨修来扣合谜面。
若不知此典故，就无法得出此底。再如“红娘递简”，猜教育名词一“函授生”。此典来自《西厢记》，讲崔莺莺让红娘送信给张生一事。
谜底别解为信函授给张生而扣合此事。
四、承启法
即承上启下法，或承接前句或引出下文。例如“问渠哪得清如许”猜教育名词“生源流动”。面为朱熹诗，启下句为“为有源头活水来”而得底。
再如“忽闻岸上踏歌声”，猜古诗目连作者“送友人，李白”。面为李白诗，承上句“李白乘舟将欲行”，谜底顿读别解为“送/友人李白”而扣合。
五、问答法
谜面布下设问句，谜底回答。例如：“问君能有几多愁”，猜成语“对答如流”。谜底别解为对应答道犹如流水。切合下句“恰似一江春水向东流