1楼：匿名用户
现在不要焦灼，单独用一个本整理，然后在封面上写语文文学常识。
2楼：匿名用户
立意,就是确立文章的中心和意图.那么文章在立意时要注意哪些问题呢?
（一）立意要正确
正确是文章立意的第一要义,所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确,符合客观事物的本质和规律,符合我国基本政治原则,符合人的基本道德要求,能给人以积极的启发.
（二）立意要专一
“作文之事,贵于专一,专则生巧,散乃人愚.”无论多么复杂的事情,主旨不能分散.一篇文章如果既想说明这个问题,又想阐述那个观点,东拉西扯,必然立意不明确.
其实,想面面俱到肯定会面面 不到位,况且一篇文章只能有一个中心,与其“贪多嚼不烂”,不如集中笔墨表现一个中心,即使是通过数件事来表现中心,也要做到紧帖中心行文,目标始终如一,着墨于材料与中心的结合点,使材料蕴涵的力量全部直指中心.
初中语文文学常识总结 人教 按时代来分，如 春秋时代 汉代之类 外国的按国家来分………………急 跪求
3楼：単灬裑
《三峡》选自 《水经注》 ，作者 郦道元 ，评价： 北魏地理学家，散文家 。字 善长
《陋室铭》选自 《全唐文》 ，作者 刘禹锡 ，字 梦得 ，评价： 唐朝著名诗人
《爱莲说》选自 《周元公集》 ，作者 周敦颐 ，评价： 北宋著名哲学家，字茂叔。
《记承天寺夜游》选自 《苏轼文集》 ，作者 苏轼 ，评价： 宋代文学家。字子瞻，号东坡居士 。
《生于忧患，死于安乐》选自 《孟子 · 告子下》 ，孟子，名 轲 ，字 子舆 ，评价： 战国时期思想家，政治家，教育家，散文家 。
《小石潭记》选自 《柳河东全集》 ，作者 柳宗元 ，评价： 唐代文学家，哲学家，唐宋八大家之一，字子厚 。
《曹刿论战》选自 《左传 · 庄公十年》 ，《左传》 春秋鲁国史官左丘明 所写，它记载了 公元前722 年以后 二百多年 间的史料。
《邹忌讽齐王纳谏》选自 《战国策 · 齐策一》 《战国策》是 战国时游说之士的策谋和言论的汇编 。
《桃花源记》选自 《陶渊明集》 ，作者 陶渊明 ，评价：名 潜 ，子 元亮 ， 东晋著名诗人 。
《鱼我所欲也》选自 《孟子 · 告子上》 ，孟子，名 轲 ，字 子舆 ， 战国时期思想家，政治家，教育家，散文家 。
《岳阳楼记》选自 《范文正公集》 ，作者 范仲淹 ，评价： 北宋政治家，文学家，字希文 。
《夜雨寄北》李商隐，唐代著名诗人，字义山，号玉溪生
《送杜少府之任蜀州》王勃，唐代著名诗人，字子安
《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡，唐代著名诗人，字梦得
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白，唐代大诗人，字太白，号青莲居士
《登飞来峰》王安石，字介甫，号半山，北宋政治家，思想家，文学家
《望岳》杜甫，唐代大诗人，字子美
《观沧海》曹操，东汉末年政治家，军事家，诗人，字孟德
《饮酒》陶渊明，名潜，字元亮，东晋著名诗人
《次北固山下》王湾，唐代诗人
《早春呈水部张十八员外》韩愈，唐代文学家，字退之
《雁门太守行》李贺，唐代诗人，字长吉
《天净沙 · 秋思》马致远，元代戏曲作家，散曲家，号东篱
《春望》杜甫，唐代大诗人，字子美
《白雪歌送武判官归京》岑参，唐代著名边塞诗人，
《茅屋为秋风所破歌》杜甫，唐代大诗人，字子美
《游山西村》，陆游，南宋著名爱国诗人，字务观，号放翁
《渔家傲》，范仲淹，北宋著名政治家，文学家，字希文
《赤壁》，杜牧，字牧之，唐代诗人
《观刈麦》白居易，唐代中期著名诗人，字乐天，号香山居士
《过零丁洋》文天祥，南宋爱国诗人，字宋瑞，号文山
《己亥杂诗》龚自珍，清代著名思想家，文学家，字璱人
《山坡羊 · 潼关怀古》张养浩，元代散曲家，字希孟，号云庄
《使至塞上》王维，唐代著名诗人，字摩诘
《泊秦淮》杜牧，字牧之，唐代诗人
《浣溪沙》晏殊，宋代词人，字同叔
《无题》李商隐，唐代著名诗人，字义山，号玉溪生
《水调歌头》苏轼，字子瞻号，东坡居士，北宋著名文学家，诗人
《钱塘湖春行》白居易，唐代中期著名诗人，字乐天，号香山居士
《相见欢》李煜，五代南唐国主，字重光，初名从嘉，号钟隐，世称李后主
《关雎》选自《诗经 · 周南》 《蒹葭》选自《诗经 · 秦风》
《江城子 · 密州出猎》苏轼，字子瞻号，东坡居士，北宋著名文学家，诗人
《行路难》李白，唐代大诗人，字太白，号青莲居士
《破阵子 · 为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾，南宋词人，字幼安，号稼轩
初二了，有什么好的学习方法
4楼：慕金堵婉秀
嗯，我是初二毕业生的，今年9月1号我就要上初三了，我成绩虽然不是很差，但也不好，我也想有提高的空间。这是我高中的一位学姐给我的复习表，我也给你吧，希望你能好好借鉴：
从长期看，一个学期、一个学年都可，但一般以一学期为宜。计划的内容可以包括以下两个方面：1、打算考到的名次，包括保位名次或超出几个名次；2、对总分及各科分数的阶段性要求。
这就使你在短期内有了目标，在每次小测验、单元考中向所定的目标靠拢，但切记目标不可定得太高，否则结果如果离目标太远会十分打击自信心。
从短期看，作出一周至一天的计划来，可以使自己对学过的东西有一个更好的掌握。对于一周的计划，每周可以有一至两个重点科目，如果你对知识的渴望超过对升学的热衷，计划中的自由时间可以多一些，反之可以少一些。对于一天的计划来说，要注意对老师所讲内容消化时间的安排，并留出适当的时间以备调整。
对于新生来说，全面掌握是十分重要的。总之，远期与近期计划都应符合自身情况，并要结合学习情况进行调整，才能达到它的效果。
下面是复习计划的制定问题。复习计划的制定已是完全针对高考而言的。学完所有的内容后，老师一般会按他出的计划带领同学们复习，而对同学来说，课余时间没有必要按老师的思路做。
首先，计划书中要有充足的时间留给基础知识，无论哪一科，基础知识往往比考生忽视，实际上，这才是高分的基石，必须踏实。其次，考试题型训练，熟悉高考，消除手生的感觉，做到熟练解题。第三，留出时间放松心情，这对考前的学生来说必不可少，很多考生就是在冲刺阶段搞坏了身体，以致无法正常发挥的。
最后，在临近考试时，回顾基础知识与历届考题应是计划的主要内容，这时计划不要过紧，养足精神备考。
最后，要加油！我们一起努力！一起前进！
满意请采纳
5楼：y神级第六人
1、课前预习，每次上课前一天晚上看第二天的课，这样你上课是把不太理解的可以重
点听一下，不会的可以当堂问，学习效率极大提高。
2、上课认真听课，老师上课讲一分钟等于你课下一个小时，上课一定认真听课，做好笔记，老师上课讲的都比较系统，好多要注意的地方老师都会指出。
3、课后一定认真做作业，复习课、课后的认真做作业非常重要，是巩固和检查你学的情况，课后一定要把今天的课再看一遍。
4、适当做课外习题，老师不会把每一种类型的题都给你讲了，这需要你有一本自己的资料，认真做。
5、一定准备一个错题本，把每次考试错的题都抄上去，这样你会记忆更深刻，每次考试前都要看一遍，中国的考试就这样，你越容易错的地方他越考，看一看你会发现其实题目很简单，只是经常容易粗心出错。
6、考试一定要细心，考试考的基本上都是学过的，关键还是在于是否细心，如果不细心那么再简单的题目也会做错。
7、最后补充一点，初中的时候属于九年义务教育，班级同学的水平比较杂，相比高中而言，初中的班级大部分都是水平较低且贪玩的，所以初中时候头脑并不是最重要的，最重要的还是看花了多少时间在学习上。
6楼：秉烛求学
首先，要学会听课：
1、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；
2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。
3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。
4、如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多，最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。
其次，要学会记忆：
1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。
这样能够促进理解，加深记忆。
2、合理用脑。所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在最佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。
3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式，主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理归纳分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。
具体学习可以参考《精英特全脑速读记忆训练软件》。
学习思维导图，思维导图是一种将放射性思考具体化的方法，也是高效整理，促进理解和记忆的方法。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。不过，要学好思维导图，做到灵活运用可不是一件简单的事，需要花费很多时间的。
前面说的“精英特全脑速读记忆训练软件”中也有关于思维导图的练习和方法讲解，可以参考。
最后，要学会总结：
一是要总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你的双眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。二是要总结考试得失，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。
学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。三是要总结、整理错题，收集错题，做出对应的一些解题思路（不解要知道这题怎么解，还有知道这一类型的题要怎么解）。四是要通过总结，确定下阶段的努力方向。