1楼：匿名用户
高中历史教材，人民教育出版社出的，一共有9本书必修三本：必修1、必修2、必修3、
选修六本：
选修1——历史上重大改革回眸
选修2——近代社会的民主思想与实践
选修3——20世纪的战急与和平
选修4——中外历史人物评说
选修5——探索历史的奥秘
选修6——世界文化遗产荟萃
高考历史考几本书？ 100
2楼：身体重要
高中历史教材，人民教育出版社出的，一共有9本书必修三本：必修1、必修2、必修3、选修六本：选修1——历史上重大改革回眸选修2——近代社会的民主思想与实践选修3——20世纪的战急与和平选修4——中外历史人物评说选修5——探索历史的奥秘选修6——世界文化遗产荟萃
3楼：暗器独步天下
高中三年学过的都要考
高考文科政治 历史考几本书
4楼：匿名用户
你好，我刚参加高考，学的是政治历史，政治历史都是5本，谢谢采纳！！
5楼：匿名用户
历史4本，政治5本我们这里是
6楼：匿名用户
没那么多…政治五本，历史五本…地理多一些，初中高中的都要考
7楼：称彩皮会欣
那得看你是哪个省市的了。不过不管是哪的，政治4本必修，历史3本必修是肯定要考的，而且是占大头的。
拿今年天津卷举例，今年天津卷：
政治：4本必修，1本选修（选修2经济学常识）历史：3本必修，2本选修（中外历史人物、20世纪战争）地理：3本必修，3本选修（城乡规划、旅游地理）希望对你能够有所帮助。
不同的省市，只是选修有所不同，如今年山东省政治选修就是选修3国家与国际组织常识。
高考历史考几本书，主要考哪些？
8楼：一年前
历史，地理，选作题是三选一或四选一，（几本选修就是几选一）选修只用做一个题，你擅长那个题就做哪个。
高中高考政治是要考几本书？
9楼：匿名用户
新课标版教材一共为10本，分为4本必修6本选修。
必修1为经济生活。
必修2为政治生活。
必修3为文化生活。
必修4为生活与哲学。
选修1为科学社会主义常识。
选修2为经济学常识。
选修3为国家和国际组织常识。
选修4为科学思维常识。
选修5为生活中的法律常识。
选修6为公民道德与伦理常识。
扩展资料：
（一）、坚持马克思主义基本观点教育与把握时代特征相统一
本课程要讲述马克思主义的基本观点，特别是邓小平理论和“****”重要思想、科学发展观、***新时代中国特色社会主义思想。
紧密联系我国社会主义现代化建设的实际，与时俱进地充实和调整教学内容，体现当今世界和我国发展的时代特征，显示马克思主义科学理论的强大力量。
（二）、加强思想政治方向的引导与注重学生成长的特点相结合
本课程要重视高中学生在心理、智力、体能等方面的发展潜力，针对其思想活动的多变性、可塑性等特点。
在尊重学生个性差异和各种生活关切的同时，恰当地采取释疑解惑、循循善诱的方式，帮助他们认同正确的价值标准、把握正确的政治方向。
（三）、构建以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块
本课程要立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合的课程模块。
在开设必修课程的同时，提供具有拓展性和应用性的选修课程，以满足学生发展的不同需要。
（四）、强调课程实施的实践性和开放性
本课程要引领学生在认识社会、适应社会、融入社会的实践活动中，感受经济、政治、文化各个领域应用知识的价值和理性思考的意义。
关注学生的情感、态度和行为表现，倡导开放互动的教学方式与合作**的学习方式；使学生在充满教学民主的过程中，提高主动学习和发展的能力。
（五）、建立促进发展的课程评价机制
本课程要改变过分注重知识性和单一的纸笔测验的评价方式，立足思想政治素质的提高，建立能够激励学生不断进步的评价机制。
既要考评学生掌握和运用相关知识的水平和能力，更要考查他们的思想发生积极变化的过程，采用多种方式，全面反映学生思想政治素质的发展状况。
10楼：chanrich轻轻
具体省市要具体分析，不同省市对高考政治的考试范围可能会有所不同。
根据2019年的高中思想政治大纲中的规定：
大纲仅规定《普通高中思想政治课程标准(实验)》中必修课程的考试范围。关于《普通高中思想政治课程标准(实验)》中选修课程的内容由各实验省(自治区、直辖市)根据各自教学实际情况具体规定。
一、必修四本：
1、必修1——经济生活
2、必修2——政治生活
3、必修3——文化生活
4、必修4——生活与哲学
以及第五部分的时事政治也会列入考试范围。
二、选修六本：
1、选修1——科学社会主义常识
2、选修2——经济学常识
3、选修3——国家和国际组织常识
4、选修4——科学思维常识
5、选修5——生活中的法律常识
6、选修6——公民道德与伦理常识
选修的内容具体要看各省市的相关安排，选择哪一门科目列入高考政治的考试范围。
扩展资料：
高中思想政治能培养学生的能力：
1、获取和解读信息
从试题的文字表述中获取回答问题的有关信息从试题的图表等形式中获取回答问题的有关信息准确、完整地理解并整合所获取的有关信息
2、调动和运用知识
有针对性地调动有关学科知识，做出正确的判断和推理调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息综合检索和选用自己的“知识库”中的有关知识和技能
3、描述和阐释事物
淮确描述试题所涉及的学科基本概念、观点和原理运用历史的、辩证的观点和方法，分析有关社会现象，认识事物的本质全面阐释或评价有关理论问题和现实问题
4、论证和**问题
针对具体问题提出体现科学精神和创新意识的创见性作答整合学科知识和方法，论证或**问题，得出合理的结论用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、**的过程和结果
中国教育考试网—2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲
11楼：匿名用户
高中政治教材，人民教育出版社出的，一共有10本书必修四本：
必修1——经济生活
必修2——政治生活
必修3——文化生活
必修4——生活与哲学
选修六本：
选修1——科学社会主义常识
选修2——经济学常识
选修3——国家和国际组织常识
选修4——科学思维常识
选修5——生活中的法律常识
选修6——公民道德与伦理常识
高中历史几本书
12楼：星火教育官网
1、必修：3本；选修：6本。普通高中历史课程由必修课和选修课构成。
2、普通高中历史必修课分为历史（ⅰ）、历史（ⅱ）、历史（ⅲ）三个学习模块，包括25个古今贯通、中外关联的学习专题，分别反映人类社会政治、经济、思想文化、科学技术等领域的重要历史内容，是全体高中学生必须学习的基本内容。
3、普通高中历史选修课是供学生选择的学习内容，旨在进一步激发学生的学习兴趣，拓展学生的历史视野，促进学生个性化发展。历史选修课分为历史上重大改革回眸、近代社会的民主思想与实践、20世纪的战争与和平、中外历史人物评说、探索历史的奥秘、世界文化遗产荟萃等六个模块。在教材编写和教学过程中，可根据实际情况，增加相关学习内容。
13楼：彼岸的暗夜
必修1（政治史） 必修2（经济史） 必修3（文化史）
选修1（历史上重大改革回眸） 选修2（近代社会的民主思想与实践） 选修3（20世纪的战争与和平） 选修4（中外历史人物评说） 选修5（探索历史的奥秘） 选修6（世界文化遗产荟萃）
其实各版本的新课标高中历史书都是三本必修+六本选修，由于高考选修是各省选择三本作为高考要求，而考题又是三选一的模式，所以一般的学校只教两本或一本。
14楼：
山东高考使用岳麓版
岳麓版的，必修是三本，必修一政治文明史，必修二经济文明史，必修三是文化史，选修是各个地区自己定的，高考时只有十分。
15楼：飘飘木子
你好，我是2011年高中毕业的，新课标的高考。
必修一共三本，政治、经济、文化思想更一本
选修我记得也有三本，但只选了一本改革的历史书来讲
16楼：隔壁老何
必修有三本，选修有六本。现在大部分都用的是人教版
17楼：虚年幽兰
三本必修，分别是政治制度，经济，文化，历史选修暂且不知，因为本人刚入高一，其他的书还未发，请见谅
18楼：匿名用户
有一个问题我可以回答，一修就是一本书。
19楼：_____鹿饮溪
我们用的是人教版
必修三本
选修两本还是三本忘记了
20楼：秋水长天
高中历史岳麓版共三本必修加一本选修.
现在高考时是"一标多本",在新课标下,高考注重的是个版本教材间的共性,所以,无所谓哪个版本更重要,只要学其中一个版本就行.
21楼：我心翾飏
必修三本，分别是政治史、经济史和思想文化史。选修要看各省高考的要求了，一般文科生修两个选修本就可以了
22楼：匿名用户
岳麓版的挺重要 考的也简单 三本必修 两本选修
23楼：眼泪的错觉
总共有3本必修，6本选修。
必修有3本：
1.政治
2.经济
3.思想文化
选修有6本：
1、20世纪的战争与和平
2、 历史上重大改革回眸
3、 中外历史人物评说
4、近代社会的民主思想与实践
5、世界文化遗产荟萃
6、探索历史的奥秘
扩展资料：
学习高中历史的方法：
1.培养学习历史的兴趣。
有些同学历史没学好主要是因为对历史没有兴趣，误认为学历史就得死记硬背，就得大量地背时间、人物、地点、事件等。其实这是误解，历史中的重要人物、地点、时间等当然要背了，但要看怎么背，有的人理解地去背，有的人死记硬背，背的效果截然相反。
对学习历史有兴趣的人就会主动地去背，理解着去背，就能把握历史学习的要求。在我们生活中，人们谈论的许多事情经常和历史有关，可能是古代，也可能是近代史或现代史，只要我们留心把它和书本的东西结合起来，就能对学习历史产生兴趣。
2.学会把握历史课的主要内容。
历史的学习是有规律的，每一个重要的历史事件都有其发生的地点、时间、人物、情节和作用。掌握了这些基本点就掌握了一个历史事件的主要内容，也就掌握了事件的来龙去脉。
3.建立历史知识的网络体系。
同学们学历史是一课一课地学的，学的往往是一些单独的历史事件，学完一个单元或一本教材之后，它就是一段很完整的历史，这时就可以根据教材的内容去进行归纳整理，形成历史知识的网络体系，以便逐步达到历史知识的融会贯通，这不仅对加强记忆很重要，对加强理解也是很重要的。
4.学会历史的分析方法。
我们学习历史，目的不仅是掌握历史知识、开阔视野，而且要学会历史的分析方法，这样就能系统地从历史事件出发，用历史的观点分析问题、解决问题，就能从错综复杂的历史变化中看到历史发展的规律，看到历史发展的必要性。
5.知识要经常运用。
社会在发展，历史在前进，我们已经处于21世纪初期，历史不会重演，但是，历史发展中也会出现很多相似的事件。在我们的生活中总会听到这样或那样的社会发展的信息。
我们要用已有的历史知识去分析、评价这些新的历史时间，做到学以致用，这样不仅会强化自己的基础知识，提高自己解决问题的能力，同时也会不断提高自己学习历史的兴趣。
6.做好笔记，善于总结。
我们在学习中要做好课堂笔记，笔记要记得简明扼要、重点突出，能把与整个历史时间有关的因素都勾画出来，这样就可以帮助我们理解，消化知识。
7.科学地应对历史考试。
在中学学习期间，无论是期中考试还是期末考试，都不要孤立地去背知识点，而要用发展的观点、联系的观点，把学过的知识串联起来，融会贯通，既要记住重要历史事件的相关重要知识点，也要在头脑中形成一个完整的历史发展的脉络。