1楼：匿名用户
28 尺有所短 寸有所长 张国强同学给柯岩的信柯岩老师： 您好. 我从报上读到您写给小学生的信,很有意思.
虽然我不认识您,还是想冒昧地给您写信,向您说件事儿. 我在班里原来好朋友很多.最近,我的作文在全国征文比赛中得了奖,县报、市报都有记者来采访我.
本来是件高兴的事,但不知怎么的,好些朋友忽然和我（疏远）了,有的还不理我了.我很伤心,也很生气.我又没得罪他们,不就是我的成绩超过了他们,他们嫉妒我呗!
有什么了不起的!可过去热闹惯了,现在出出进进,总是自己一个人,看着同学们勾肩搭背,有说有笑地走来走去,我感到很（寂寞）.于是我想到了向您（讨教）,希望您帮助我摆脱困境.
敬祝身体健康小学生 张国强 5月10日柯岩的回信 国强小同学：你的信使我很难过,不是为你的处境,而是为你的心态. 你说得很对,获奖应该是件让大家都高兴的事,现在怎么竟会变得这样令人烦恼呢?
你说是因为同学们嫉妒你.不排除个别人可能是这样,但会不会所有的人都是这样呢?我不相信这一点所以我想,咱们还是先从自身找找原因吧!
你在来信中并没有全面地介绍自己.但从你能在全国获奖来看,我猜想你是一个聪明的孩子,大概学习不错.你的好朋友很多,根据一般情况（判断）,你应是个能与人和睦相处、平等交流,甚至能帮助同学的人.
如果我猜得不错,那就让我们接着往下分析既然同学们不可能一下子突然都变成了“红眼病”患者,那么,是不是我们自身出了毛病呢? 你使我想起了自己.我小时候是个骄傲的孩子,听到了一些夸奖,就觉得自己比谁都强.
班主任曾找我谈过话,给我讲过“人上有人,天外有天”的故事,也说过“尺有所短,寸有所长”的话,当时我是不完全懂得的.青年时代因为写出了一点作品,也曾飘飘然过.那时候妈妈还在,虽已身患重病,还是不时地（告诫）我：
不要忘记小时候班主任的教导呀!可惜那时候年少气盛,也并未真正入耳.直到以后不断碰钉子,摔跟头……又在生活中亲眼看到许多比自己优秀千百倍的人,这才慢慢理解了这些话的深意.
我学着发现人家的长处,一点一滴地改正自己的不足,我拥有了越来越多的好朋友,彼此知心交心,患难与共.我还做得不是很好,但已经受益匪浅,能够保持平衡的心态,乐趣无穷了.这也是我虽已年逾古稀,身患重病,却至今仍能写作的一个重要原因.
我现在是多么怀念我的那位班主任和我的妈妈呀.班主任温和又严肃的面容和妈妈那满含着忧愁的眼神,好像还在我眼前.让我一起记住“尺有所短,寸有所长”这句名言吧!
一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处,那么他不但会停止前进,还会形单影只,十分寂寞；如果他能不断找出自己的短处,不断发现与学习别人的长处,他就会飞快的进步,越来越奋发乐观.你愿意试一试吗? 健康快乐 柯岩 5月25日我初一,你问我早忘了..
一道小学四年级的语文题！关于介绍澳大利亚
2楼：匿名用户
国旗：旗地为深蓝色，国旗的左上角为英国国旗图案，表明澳大利亚与英国的传统关系。下面为一颗较大的白色七角星，象征组成澳大利亚联邦的六个州和联邦**。
旗地右边为五颗白色的星，其中一颗小星为五角，其余均为七角。五颗小星代表南十字星座（澳大利亚能看得最清楚的星座）。
国徽：澳大利亚国徽左边是袋鼠，右边是鸸鹋，这两种动物均为澳大利亚所特有，中间是一个盾，盾面上有六**案分别象征国家的六个州。红色的圣乔治十字形（十字上有一只狮子、四颗星），象征新南威尔士州；王冠下的南十字形星座代表维多利亚州；蓝色的十字形代表昆士兰州；伯劳鸟代表南澳大利亚州；黑天鹅象征西澳大利亚州；红色狮子象征塔斯曼尼亚州。
盾形上方为一枚七角星，象征组成澳大利亚联邦的六个州和联邦**，底部的绶带上有英文的“澳大利亚”。
3楼：我爱数学之家
中文全称：澳大利亚联邦
4楼：恋空傻瓜
国名： 澳大利亚联邦（***monwealth of australia）
首都： 堪培拉
读了四年级上册语文27课你有什么想法400字
5楼：匿名用户
优质解答
《乌塔》读后感
最近,我读了一篇文章《乌 塔》,它主要讲了德国一个14岁的 小女孩乌塔独自一人游欧洲,她花了 三年时间准备这次旅行呢!
读了这篇课文后,我被乌塔的勇 气和细心给征服了.在中国,哪个孩 子不是家里的宝贝,不是集万千宠爱 于一身呢?父母怎么会放心他们一个 人去旅行?
不要说去国外,就是去国 内远一点的地方,也一定得家长陪着 去.父母们怕自己的孩子独自一人出 去会有危险会受骗.他们就为了孩子 的"安全",几乎折掉了我们的翅膀,把我们关在一个狭小的空间里、屋 檐,让孩子永远做母鸡翅膀下的小 鸡,永远都长不大.
我知道,父母只是爱孩子才回这 样做.但是,爱也要有个度.我们也 有梦想的翅膀,我们也要在天空中自 由飞翔.
请你们不要折断我们的翅 膀,别让我们常年呆在一个窄窄的地 方.我们也要认识世界,一个全心 而美丽的世界；我们喜欢像小鸟一 样,自由自在德在天空中飞翔.
课文中,乌塔说过这样一句 话："光从电视和书本中热恩市世界总 不完美."是啊,虽然我们能从书或电 视中看到许多地方,但只有亲身游历 才会有所感触.
在这里,我要呼吁广大家长：请 放开手吧,让孩子们自由飞翔!
作业帮用户 2017-11-04
6楼：小坤
篇课文写的是14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的故事,表现了这个少年的自立意识和独立生活的能力,以及她对生活的热爱.乌塔是德国的一位
14岁的小姑娘,她用三年的时间做好充分的准备,三年里,她设计好旅游线路,阅读有关书籍,了解每个旅游城市特点,并且她利用周末和假期的时间发宣传单,
给人看小孩,自己挣够钱了旅游的钱,然后独自一人游历欧洲.
四年级怎样学好语文
7楼：刘小害没那么害
四年级孩子可能开始失去对语文的兴趣，露出偏科的端倪。所以保持孩子学习语文的兴趣是非常重要的：
首先，我们要了解孩子不喜欢语文的原因可能有以下一些：
学习中缺乏成就感。一方面孩子的交往范围和兴趣爱好逐渐趋于广泛，另一方面语文学习的要求提高了，孩子的语文学习能力没有及时得到发展，再一方面，语文是需要长期积累的，很难在短时间内取得多大的进步。
对语文学习的意义认识不清。
语文能力获得的程度。孩子听说读写等语文基本能力的高低与语文学习兴趣成正比，兴趣低，语文课上成功的体验少，久而久之形成学习障碍，就愈加不喜欢语文；
老师的人格魅力与孩子的学习兴趣密切相关，这个年龄段的孩子容易把自己对老师的情绪转移到课程上。
学习材料的吸引力和难度。太难或太易，练习过多，就会让孩子失去学习的兴趣。
为让孩子保持对语文的兴趣，家长应该做的是：
通过具体事例告诉孩子语文学习的重要意义；
帮助孩子发展某种或者全面的语文学习能力；如朗读、写作、阅读等，施展孩子的才华
寻找有趣的学习资料，培养学习兴趣。
对四年级孩子的阅读要求：
有表情地、流利地朗读文章；
学习快速地游览和略读文章，能够抓住文章的主题，理解作者的语气，根据上下文理解文章中某个句子的意义；
☆对优美隽永的诗词能够熟读甚至背诵；
☆在读的过程中要求孩子会思考，最好能够提出一些问题；
☆在阅读完一篇文章或一本书之后，能够按照一定的格式做读书笔记
在孩子学习过程中，不要强制性的要求孩子或者逼迫孩子去做，引导最为重要
8楼：雅默幽寒
如果您是一名四年级的学生，那么我认为您完全没有必要太在意自己的语文。每个人对于文字的感触是不同的，有的人很小就能理解文章的内涵和深意，而有的人却只有到达一定的年龄，有了一定的历练后，才能理解。所以，如果你是为语文而烦恼的话，建议您跟着老师的步子走，经常和老师进行交流，踏踏实实地完成老师的作业，并且多多地拓展自己的课外阅读。
这样对你的语文素养会有很大的提高。
当然，如果您是家长的话，您也不必太担心。毕竟孩子才11、2岁，还小，您可以多多鼓励，并且与孩子一同参与进学习（如果一起看一篇童话或者短篇**，看三国水浒），和孩子进行沟通。相信自己的孩子，同时，如果孩子没有取得良好的成绩，也不要责备孩子，只有尽力就好。
9楼：不懂先生
学好语文，首先要懂得跟着老师的思路走，其次要学会自学和积累。学习要有计划，计划主要是为了提高学习的有效性，同时也有利于要成一个好的学习习惯。如果写作能力差，就一周写一篇作文，如果阅读差就一天练习一篇阅读理解，如果基础知识差就每天抽出点时间记忆背诵一下，等等。
1、学好语文重点之一：字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析。这类知识的学习重点在课堂上，课上要专心，课后多花点时间去记忆背诵、理解运用。
2、学好语文重点二：阅读一定要强化，最好能够做到每天练习一篇阅读。另外可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活我们“脑、眼”潜能，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。
掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率；同时可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。快速阅读的具体练习可以参考《精英特全脑速读记忆软件》，我自己学生时代练习过，现在也在受益。
3、学好语文重点三：提高写作能力。写作的基础是素材和思路，平时要多阅读多积累。
高中学习是比较紧张的、时间也很有限，我前面提到的快速阅读在素材积累上就可以提现出很大作用。有了积累，可以多看看那些优秀作文，找找写作的思路，要多动笔写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。
语文成绩提高也是需要做题的，平时不能只是一味的记忆背诵，防止眼高手低。
10楼：黎茂英
可以回家把书读几遍，或者买学习资料(推荐《我的笔记》)如果都不行，就把老师上课讲的知识抄下，回家看几遍然后读几遍。
11楼：匿名用户
四年级的语文不是依靠死记硬就能得高分的，语文学习尤其自身的学习规律，家长要帮助孩子掌握，比如语文的重中之重——作文，首先，必须增大你的阅读量
语文，就是中高考中的“大佬”，
作文就是“大佬”中的“大佬”。
现如今，“大语文”教育趋势明显，多少人呼吁着“得语文者得天下”，让作文当仁不让地成为了语文学科里重要的拉分项。
一篇作文，就能拉开近20分、甚至30分的差距！
如果你家孩子是3—6年级的学生，还在为孩子的作文发愁：
凑字数：几百字的作文，干巴巴全靠生拉硬扯在凑字数；
下笔难：跑题偏题、平铺直叙、缺乏新意，内容枯燥没感情，背了好多范文还是用不上、学不会；
没逻辑：东一笔西一笔，想到哪写到哪；
丢分多：30分的作文只能得10多分；
一定要来上作文课
给孩子一个逆袭的机会
换孩子作文满分的可能