1楼：匿名用户
趴在鱼缸里晒太阳的乌龟对刚**捞起来的鲥鱼说：“哎，你马上就要成为盘中佳肴，再也不能像我一样呼吸自由的空气了。”鲥鱼奄奄一息：
“虽然我的生命短暂，但我至少领略过江海的辽远；你的生命再长，却从未欣赏过鱼缸外的山色湖光。”乌龟悠闲地踱了几步，笑着：“连生命都没有了，还拿什么去见识外面的世界？
”这个寓言引发了你怎样的思考？请全面理解材料，自选角度，自定立意，自拟标题，自选文体（诗歌除外）作文；不少于800字；不得套作、抄袭。
【立意分析】这则材料可采用多角度立意法，1.鲥鱼的角度：生命短暂，但充实，有意义；2.乌龟的角度：生命的可贵；生命的价值；3.整体分析：要正确认识自己。
2楼：百度用户
2010年高考语文试题分类汇编—
高考材料作文议**范文逐段分析
3楼：巧曱
每天家里的垃圾都是我负责扔，以前，我问题提上垃圾到离垃圾房还有二、三米外的地方，练“投球术”，结果，很多垃圾被撒到了房外。
星期六，垃圾袋里的垃圾又满了，正巧我和妈妈要去姨妈家，就顺便把垃圾带了下去，妈妈走近垃圾房，将它扎紧然后才把它放进去。
车上，我问妈妈：“您今天中午扔垃圾时，为什么要那么认真呢？”妈妈说：
“你呀总是把垃圾扔到外面。”我满不在乎的说：“不是有清洁工来打扫吗？
”妈妈说：“你随手一扔给清洁工添了多少麻烦呀！而且是还能滋生细菌！
”我怔了一下，没想到会有这样的结果。
从此以后，我也像妈妈一样扎好了垃圾袋后才扔进垃圾桶里。
一次，我扔垃圾时，看到一个阿姨没扎好就要从远远的地方扔过去。我拦住了，给哪位阿姨讲了道理，然后她赶紧把垃圾袋扎好了扔进垃圾房了。
高考语文作文材料及立意分析
4楼：匿名用户
到一些专门为高考的**上，浏览，浏览把，希望可以帮到你
高考语文材料作文立意的分析
5楼：水云间水上漂
个人觉得有一点偏，不是核心立意。
应抓住材料关键句：“德国人这样做，既可以在拉上窗帘时更好地欣赏摆在窗台上的花，还可以让室外的行人欣赏到自己屋子里的花。”
----立意为“心有他人，别有风景”，“我为人人，人人为我”等比较好。
权作参考。
6楼：匿名用户
答案大家都回答了,我就不说什么了.
至于你的追问,我很感兴趣.希望可以帮助你一些.
我想说这些**看得我很晕...亲,你的写作角度有些客观,欠缺从人性的一面去考虑.
也就是说,通过不同的题材,我们依然要写出这个世界的光明的地方,有爱的一面,
这样才能突出您的写作深度,立意.
更通俗点来讲,就是虽然我们看透了这个世界,但是依然用自己的方式热爱着这个世界.
爱,可以让人间变得更美好.
所以通过学者对德国人的研究,可以突出德国人在此项行动中所奉献的爱.
7楼：南园桑田
我觉得这个题立意可以带上你所立的意思，但深度不够，你说的只是表面现象。也是这段文字表达出来的一个意思，但不是中心思想。话题作文要抓住主线。
这个题目可以从最后一句话入手，可以说说少一半的窗帘带来的窗内窗外风景的变化，也就是窗帘少一半的意义。
话题作为要透过现象看本质，抓住最鲜明的中心思想。
8楼：匿名用户
材料的关键人物应该是德国人，你应该先多读小故事，明白故事的主旨，再来按几个人物立意，找到最佳立意。不能盲目的去套啊
高考材料作文题目及范文，高中材料作文如何写
9楼：匿名用户
新材料作文：考后的一个新提法,这种提法主要是
针对2006年高考全国卷的甲卷和乙卷的作文题目提出来的.自1999年以来,全国卷作文题目一直都是话题作文,2006年出了材料作文.而2006年的作文题目又不同于上世纪80年代和90年代的材料作文.
那时的作文限定文体,要求全面把握材料,写作时不能抛开材料,行文中必须引用材料.2006年的作文题这些限制都没有了,所以有的人就把这样的材料作文称为新材料作文. 话题作文：
“话题”,就是指谈话的中心；以所给的话题为中心,并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是“话题”式作文.这类作文题表面上一般不含有观点,内容上不予限制,形式上往往也是体裁不限.“话题”式作文其实只是提供了一个话题,即规定了表达的中心内容,而不限制取材范围和表达方式的作文形式.
黄老师，高考材料作文怎样审题
10楼：白色已恋人
作文要求学生“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文”，于是有的学生经常会抓住材料中的一句话或者一个方面立意，出现立意偏题跑题的现象，导致作文分数不及格。那么，如何选取最佳立意角度，以使作文获得高分呢？烟台二中南校语文高级教师黄君柱建议考生，材料作文首先要全面理解材料，在此基础上才能明确立意，而且一定不能无视材料或游离话题。
全面理解材料，七步骤明确立意
“文章的立意取决于审题。审题不清，立意不准，就会跑题。”黄老师分析说，“选择一个侧面、一个角度构思作文”绝不是断章取义，是基于“全面理解材料”基础之上的，是对全部材料从不同角度的解读。
黄老师建议考生，可以采取以下步骤来进行审题立意。1.概括内容：
概括材料主要内容。2.明确对象：
明确材料陈述对象。3.划分主次：
尽管有的材料涉及很多人或物，但有的人或物只是议论的对象，在文中不起什么作用。审题时，要分清整体与局部、主要与次要的关系，从重要人或物的角度入手思考。但也有些材料几个对象之间并无明显的主次之分，而是平行并列的关系。
所以从理论上来说，每一个对象都可以提炼出至少一个观点。4.选择角度：
材料重点写哪个对象，就从哪个对象入手，这是立意的根本点。5.抓关键句：
有的材料为了突出中心，往往会在材料中设置关键句，通过这些句子来暗示出作者的观点态度情感倾向。抓住这些关键句，就能准确把握住材料主旨，正确立意。6.
由果溯因：如果能从材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。有时一个结果可能缘于多个原因,可以多角度分析这些原因和结果。
一般来说,有几个原因就有几个写作的角度。7.明确立意。
黄老师说，这七个环节确定立意的方法特别适合复杂的材料作文或寓言类作文。运用这一思维流程，并不能解决所有材料作文审题立意的问题，但至少能避免学生片面理解材料，因为思维流程的第一步就是提醒学生全面理解材料。同时，这一思维流程还促使学生多问几个为什么，有利于把握事物内在的因果关系，培养思辨能力。
审题注意四原则，切忌无视材料
另外，黄老师提醒考生，总之新材料作文的审题一定要掌握四条基本原则。
1．整体性原则：新材料作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能抓住其中的只言片语，以局部代替整体，否则很有可能出现偏题走题现象。
2．多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要运用发散性思维，学会多角度审视材料。
3.由物及人原则：写材料作文时，有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要学生采用由物及人的横向联想法进行立意，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作观点。
4．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。筛选的原则：
①服从材料的整体；②观点尽可能新颖，体现“与时俱进、文以载道”的原则③自己有话可说。同时，黄老师提醒考生，审题还要注意“三忌”：一忌无视材料，另起炉灶；二忌游离话题，喧宾夺主；三忌主旨不明，迷雾朦胧。