1楼：金专
这要看是多大的孩子了，一般来说，作为教育最好的就是引导学生主动学习版，这样说，一般是要求学权生自己整理错题的，自己动手，自己认识到自己的错误并能够反省，那是再好不过了。当然，像一二三年级的小学生，家长还是需要帮忙整理的。小孩子有些事情还是做得不够太好，而错题本是学习阶段很重要的工具，不可马虎对待。
以上便是本人的见解了，希望可以帮到你。
2楼：天涯共此时
现在整理错抄题本基本都是袭
错题本，是家长帮娃整理还是娃自己整理了
3楼：匿名用户
这要看是多大的孩子了，一般来说，作为教育最好的就是引导学生主动学习，这样说，一般是要求学生
自己整理错题的，自己动手，自己认识到自己的错误并能够反省，那是再好不过了。当然，像一二三年级的小学生，家长还是需要帮忙整理的。小孩子有些事情还是做得不够太好，而错题本是学习阶段很重要的工具，不可马虎对待。
以上便是本人的见解了，希望可以帮到你。
4楼：匿名用户
超脑力为你解答
家长可以在为孩子检查作业的时候看到错的题目，让孩子纠正之后孩子自己整理错题本，让孩子自己整理的话，更能让孩子从中认识到错误然后去学习巩固。
希望对你有帮助
5楼：时樱
当然是孩子
他自己整理。第一，因为孩子他自己可以根据自己的实际情况整理重难点题，而家长并不知道孩子的情况，如果家长代为整理，可能一些孩子模棱两可的题或碰运气猜对的题就被家长给遗漏了；也会导致一些只是因为孩子粗心大意而错误的题又被选进了错题集，这样就大大降低了错题集的作用。第二，孩子自己才是学习的主体，所以应该由孩子自己整理错题集，如果什么都由家长代替了，会让孩子慢慢养成生活上和学习上的依赖思想。
第三，家长在学生的学习中，起到的是一个监督的作用，而不是替孩子做事。
中小学都需要抄错题么
6楼：芥末留学
对于怎样建
错题本我觉得可以这样做：
1、 准备语文、数学两个错题本（现在主要学科是语文和数学）。
2、 家长帮孩子抄错题。
因为一年级的孩子写字慢，有的字还不会写，家长可以帮孩子抄题，同时还可以把出错的原因、与错题有关的知识进行总结，慢慢的让孩子自己来抄。
3、 抄写的主要内容。
数学主要是平时考试或常规作业中做错的题或一些典型的题型。孩子多做题并不是一种负担，只要孩子愿意，尽量让孩子多做练习题，开阔视野、开拓思路，这样才会见多识广、举一反三。
语文主要抄写平时考试错题或作业中的错字，阅读时文章中的词语、成语、好听的句子、容易混淆读音的字。还可以总结知识点：如：
常见词的反义词、具有一定格式的词语（如：暖洋洋、红彤彤等）等。
4、 要不定期的进行复习。
过一段时间要让孩子复习一次，尽量采用孩子感兴趣的方法，可以提问、让孩子看、让孩子提问大人等，考试前一定要复习。
通过建错题本让孩子以前做错的题尽量不要再错，同时也养成了一个很好的学习习惯，慢慢的让孩子也学会了在平时学习中进行知识总结，这个好习惯一定要让孩子坚持下去，到了初中、高中学的科目多了、题也难了，建立错题本显得尤为重要。
7楼：希望
抄错题没必要,但备一本纠错本有必要。学生抄错题我认为有一定的作用,有一定的效果,但是学生能坚持不下来。再说对于初三学生来讲,时间允不许。不同类型和选择性做记录就可以了。
做错的题太多整理怕浪费时间，可老师说最好要弄个错题本
8楼：匿名用户
是非常有必要的。老师说的没错。
祝你好运！
9楼：匿名用户
作为有亲身体验的小白鼠，感觉错题本是巨有效的u
如果错题很多一事整理不过来的话，就要学会鉴别，如果一些题是纯属白痴型错误，自己保证以后不再犯的就表整理了，浪费时间和圆珠笔。按照以下的一些本人总结的标准来分一下类：
1.计算错误，这里指的是纯数字型的，比如吧2乘3算成5，这种有时会暴露出潜意识的思维漏洞，可以简写在小条上，不必仔细整理，等到自己觉得完全克服了之后可以将小条放入垃圾箱（表随便丢弃）
2.常识性错误，即将公式什么的记错，求三角型面积的时候烧成了1/2什么的，虽然类似这种习惯在横长时间内难以克服，但跟题本身没多大关系，只要把这些易错的点整理到较小的本上即可，不必抄题，随身携带翻看
3.逻辑性错误，通常是针对一类题而言的，就比如说二次函数的题怎么做也不对，这个就要重视，不但要把那道题整理下来，还要进行变式训练，就是一遍遍吃透这种题的解题思路和易错点。
在最后总复习时这三部得到的经验都是非常可贵的，并且1,2步省去了很多不必要的麻烦
当然如果还觉得整理错题的时间不够用的话，还有偷懒抄题方方（老师们表要打我）
1.剪练习册（针对复习时遇到的旧的练习册错题，表瞎用）
2.复印（好多了）
3.家长帮抄（想当年我没这个条件~~~~(>_<)~~~~ ）
最后，整理错题不是浪费时间有，很有效果及成就感的，是一种人生的乐趣（心虚中..）
再来个精题本，把含金量较大的题整进去
最后的最后，加油啦，师兄师姐们在沙滩上支持你！：）
10楼：匿名用户
错几题弄就觉得不碍事，错多久郁闷了。而且科目那么多，不是那么容易办的到的。我那时也按老师说的做过，但是，坚持不了。
时间不够用。个人觉得吧，经常复习，也是可以弥补的。不一定要这样。
更何况你做错的题目多，这样做，要抄题，还要写笔记什么的，很麻烦的。
11楼：飞霎
错题本是有必要的，挑自己认为典型重要的摘录，要不就直接剪试卷贴上去，反正试卷也会丢，还节约时间。如果自己该科目还不错的话，不弄也没关系
12楼：匿名用户
我从来没整理过数学错题本。 现在老师让我们“最好”是弄一个错题本，可是把每次考试或练习做错的题抄下来就行了，不过要错题集是肯定要的，你说了你
13楼：刘淡定
是哪一科了??这个要根据自己的实际情况来做了,有的人根本没必要准备错题本,那样只会浪费时间.
我是理科生，感觉现在的高三题很多，都说要整理错题本，可是，。数学有的题太长了，如果用抄的很浪费时间
14楼：匿名用户
错题本，因人而异，你可以以一周为单位，整理一下，如果卷子可以剪的话，就剪下来直接贴，整理一些你认为有难度的题，因为马虎错的就不用整理了，毕竟以后是你在看在用。错题本最好以学科分类，不用太好，也不用在意老师的要求，毕竟是你自己在用。
15楼：匿名用户
错题是一定要整理的，但是得分类，同一个知识点的抄一个可以举一反三的就可以了，有时候你会发现你错的很多题都只是因为一个知识点没掌握。题目太长可以复印嘛，或者打印，有些题在网上一搜就出来了。如果不整理错题，新课有的时候也会出问题，因为考试都是结合起来考的啊
16楼：陆小凤一笑
有条件的话剪下来贴到错题本上。
17楼：幸运的褀褀
可以请家长帮1忙，能简则简只要自己看得懂就行
18楼：匿名用户
我们以前也有错题本的，我当时就只是把自己觉得有必要的记下来，当成笔记本用的
19楼：朱朱御宇
最好不要剪切，自己抄的同时思考最好，而新课的学习，也可以以做题，抄题形式学习
20楼：
在中国你出社会用到的东西都是小学的，所以***
错题是学生自己抄还是家长帮着整理好
21楼：张
应该是在家长的指导下学生自己整理。
具体的步骤可以是这样：先学生自己抄，然后家长检查。
孩子考试做错了题目也不吸取教训，下次还是犯错怎么办
22楼：张家主任
其实再好的学生也会犯犯过的错误，这很正常。孩子在很小的时候，还不大会总结经验教训，随着孩子的长大，总结能力变强。建议，专门给制作一个纠正错题的本子叫《错题本》，如果孩子太小不能总结，家长帮他整理，便于系统复习，养成好的学习习惯，慢慢的就能放手了。
我是一名初三的学生，我数学这方面很好，可以考110以上，但是英语相对较差，一直不温不火，只能考70 10
23楼：匿名用户
1单词全会，默写，知道意
思，词性，用法。
2初中语法书认真看一本，带练习的，看完一节做练习3所有做过的题，试卷，练习册等，上面的错题全学会4让家长帮着整理给错题集，隔一段时间做一遍，三次全对，从错题集中删除。
24楼：周竞
数学110不算拔尖，英语的话，主要要还是语法和单词积累，初三的话，现在想在中考前提高难度大，建议阅读双语书籍，
实在不行，如果科学能有180，也可以拉回英语的差距。
祝你中考好成绩
25楼：冬蛰
你们满分是120吗？我也初三，英语挺好。我平时周末的时候都会把这周学的课文和笔记，单词巩固一下，再做一些同步的练习卷。
你可以看看你英语哪方面失分多，如果是完型和阅读可以去买专项训练做做。听力的话可以买磁带听。如果是课本基础内容，我觉得只要下功夫，认真听讲就不成问题。
小学二年级上册需要建立错题本吗
26楼：阿发
询问过很多学习比较好的学生，也看过很多高考状元写的经验介绍，他们在学习中大多都养成了一个很好的习惯，就是“建立错题本”，我觉得对于一年级的孩子，也应该建立错题本，我坚持有两个多月了，觉得对孩子很有帮助。
可能有很多人认为小学一年级的知识太简单，孩子不会做的题或做错的题，只要老师或家长一讲解孩子很快就会掌握，再抄下来纯粹是浪费时间，做无用功。实际情况并不是这样，做错的题过一段时间孩子很容易又忘了，比如：昨天我发现孩子的铅笔带里有一张字条，上边写了五遍“进门”这个词，我一问才知道今天听写词语，她把“进门”写成了“近门”，（这是这学期孩子第一次出现的听写错误）我突然想起原来有一次考试让写出“近”的反义词，她写的“出”，这说明她一直都把“近”和“进”两个字弄混了，这两个字上一次做错时我都已经跟她讲了，可现在还是做错了。
像这样的知识咱们觉得很简单，但对孩子来说需要加强练习和训练，其实有些知识并不是孩子掌握的不好，而是他们的理解能力是有限的，记忆力虽然好，但记的快忘的快，所以要不断的复习，特别是以前做错的题要经常巩固。在这一点，弓老师做得很好，每次把考试卷发下去讲完后再收上来，这样以免孩子保存会有丢失，再在考前一段时间每天发一张，把重点的题圈起来重做一次，这样让孩子对以前的知识进行回顾，加深记忆。
对于怎样建错题本我觉得可以这样做：
1、 准备语文、数学两个错题本（现在主要学科是语文和数学）。
2、 家长帮孩子抄错题。
因为一年级的孩子写字慢，有的字还不会写，家长可以帮孩子抄题，同时还可以把出错的原因、与错题有关的知识进行总结，慢慢的让孩子自己来抄。
3、 抄写的主要内容。
数学主要是平时考试或常规作业中做错的题或一些典型的题型。孩子多做题并不是一种负担，只要孩子愿意，尽量让孩子多做练习题，开阔视野、开拓思路，这样才会见多识广、举一反三。
语文主要抄写平时考试错题或作业中的错字，阅读时文章中的词语、成语、好听的句子、容易混淆读音的字。还可以总结知识点：如：
常见词的反义词、具有一定格式的词语（如：暖洋洋、红彤彤等）等。
4、 要不定期的进行复习。
过一段时间要让孩子复习一次，尽量采用孩子感兴趣的方法，可以提问、让孩子看、让孩子提问大人等，考试前一定要复习。
通过建错题本让孩子以前做错的题尽量不要再错，同时也养成了一个很好的学习习惯，慢慢的让孩子也学会了在平时学习中进行知识总结，这个好习惯一定要让孩子坚持下去，到了初中、高中学的科目多了、题也难了，建立错题本显得尤为重要。
这是我的一点见解，有不当之处，请各位多提宝贵意见