1楼：匿名用户
不经意打开抽屉,我又看到了那截折断的尺子,不禁又想起了几年前的那件事……
那是小学6年级的一次数学期中考试,考试前一天,老师
嘱咐我们：“同学们,这次考试有画图题,大家一定要带好铅笔尺子.”当天晚上,我复习到很晚,没有收拾考试要带的东西.第二天早上,我睁眼一看,都7点
30了!糟了,考试要迟到了!我匆忙穿好衣服,把摊在桌上的铅笔,橡皮等等一股脑地往书包里一赛,就飞奔向了学校.
到了教室,我把东西一件一件地掏出来.铅笔,橡皮,钢笔,尺……咦?啊!尺子!我忘带尺子了!完了,离考试就剩5分钟了,怎么办?
我把书包翻了个底朝天,又在座位周围找来找去,希望能找到一把直尺.可是奇迹到底没有发生,书包里空空的,地上干干净净的,什么也没有.唉,这下惨了,没带尺子,画图题怎么做啊.
老师已经拿着卷子进来了,我急得像热锅上的蚂蚁.忽然,我听到身后传来一个声音：“你怎么了?丢东西了吗?”回头一看,不认识.所谓病急乱投医,我虽然觉得
他帮不上什么忙,可还是把忘带尺子的事告诉了他.他沉没了一会,说：“我给你吧.”我正在纳闷,忽然见他把他那把新尺子“啪”的一声折成了两半,把其中一
截递给我,说：“给,拿去用吧.”
我接过那半截尺子,一股感激之情从心底升起,可我还没来的及说什么,铃声就响了,开始考试了,我只好转过身,开始聚精会神地答题,用那截断尺仔细地画着图……
铃声再一次响起了,考试结束了.我长长地吁了一口气.我转过身,想向他道谢,可是却不知道说什么好,他好像明白我的心思,笑了笑,说：“不用谢,互相帮助是
应该的嘛,那截尺子就送给你了.”说完,他就拿起东西走了.望着他离去的背影,又看了看手中的尺子,心里有种说不出的感觉.
这件事情已经过去好几年了,可是我仍然记得很清楚,它还将继续留在我心里.它让我感受到了人间的真情,我也会把这种真情继续传播下去,希望所有的人都能感受到这种真情,并把它传下去.
现在,我在离奶奶很远的城市生活,我已经很久没见到她了,前几天打**,谈话里全是她担心、关爱我的话语.想到奶奶苍老的面孔,我禁不住热泪盈眶……
从我呱呱坠地、快乐地来到这个世界上时,奶奶就是最疼爱我的人了.那种疼爱,是大海滔滔不绝的水,是太阳永不停息的热,是在我的生活中无微不至的关心.也正因为这样,我也十分爱奶奶.
小时侯,我经常与奶奶玩耍,累了,就扑进奶奶的怀抱,听奶奶讲故事,慢慢地便进入了梦乡,那时的我是一个听话的乖孩子.直到现在,我还依稀记得在我生病时,
奶奶焦急地背着我去医院**；跟奶奶一句一句地学说家乡童谣,再学说给姥姥姥爷听,逗得大家乐不可支；夜晚奶奶困倦了,我却缠着她讲她小时侯有趣的事
情…….这些景象时常历历在目,久久不能忘却.
记得有一次是奶奶的生日,我亲手做了一张精致的贺卡想送给她,给她一个惊喜.放学回来后,我一进门
便嚷着叫着要给她看一样好东西,奶奶端着两支和面的手一叠声答应着,眯着眼、侧着头听清我说的话后,笑眯眯地说：“奶奶给咱做面条子哩,吃完饭咱坐下一块
看!”我一听,当时就像皮球泄了气,只好看着笑呵呵的奶奶进厨房继续忙她的活儿去了.一吃完饭,我急忙把准备好的礼物亮出来,奶奶知道是送给她的生日礼
物,脸上的皱纹像开着的菊花瓣,笑得合不拢嘴,连声说：“我孙女儿给我送生日礼物了,我孙女儿知道孝敬奶奶了,我孙女儿长大了,”望着奶奶两鬓的白发和满
足的笑脸,我下午的懊恼情绪早被抛到九宵云外了,我的心中也充满了幸福和惬意.
后来,随着年龄的增长,我上了中学,突然感到奶奶变得很唠叨了.一
次放学后,我拿着没考好的试卷心情糟糕地回到家里.奶奶看见我不高兴,便关切地问：“这是咋了?今天不高兴了?怎么不说话呀?在学校要好好上课,咱现在要
好好学习,别像奶奶一样落个睁眼瞎.作业写完了吗?快去写吧,奶奶给你做饭,你想吃啥奶奶给你做呀,你想吃啥,我……”,我再也忍不住了,大叫：“奶奶你
别说了,烦死了!”说完,拿起书包跑进房间,使劲关上门.过了一会儿,只听门外“啪”地一声,好象什么被摔碎了.我开门一看,地上是一只摔碎的碗,奶奶正
一边收拾,一边自言自语地说：“人老了,不中用了,碗都拿不住了.”看到奶奶为了我生活不停操劳,我为自己刚才的情绪感到羞愧和自责.
现在,我在离奶奶很远的城市生活,我已经很久没见到她了,前几天打**,谈话里全是她担心、关爱我的话语.想到奶奶苍老的面孔,我禁不住热泪盈眶……
什么叫记时文学？
2楼：孕媒教授王大夫
纪实文学是一种迅速反映客观真实的现实生活的新兴文学样式，亦称“报告**”，是报告文学化的**，也是**化的报告文学。它以真人真事为基础，可以有一定的虚构性，但对虚构还有一定的限制。
【纪实文学定义】
关于纪实文学的定义，还有多种观点。如李辉的表述是：“纪实文学，是指借助个人体验方式（亲历、采访等）或使用历史文献（日记、书信、档案、新闻报道等），以非虚构方式反映现实生活或历史中的真实人物与真实事件的文学作品，其中包括报告文学、历史纪实、回忆录、传记等多种文体。
”【纪实文学举隅】
《中国八零后调查》，段东涛著，2011年3月由重庆出版社出版。这本书第一次由80后的作家深入采访中国国内的各个行业和不同地域的24位80后人物，而完成的一部纪实文学著作。书中通过80后的就业、爱情、房子、孩子、选择、责任、亲情、梦想等八个部分来真实地记述了书中人物的行走轨迹，给读者以一种真实感，对社会学研究80后群体有着积极的借鉴意义。
该书还配有80后创作歌手陈楚生为本书创作的主题歌《她们》。赵忠祥、崔健、韩寒等等社会精英人物也对通过该书传达了声音。该书中“触目惊心的80后生存群像”在社会中尤其是80后一代的读者中引起了巨大反响。
《透明的**》（少女圣经），东方竹子著，1994年中国文联出版公司第一版，1998年中国社会出版社再版。此书不仅是一个独闯深圳的少女生活纪实，而且是颇有力度的深圳近代史大纪实。它以深圳原野股停牌下市为大背景，的不仅是深圳的表面，更是深圳的神韵。
陕西作协副主席晓雷评价：“读东方竹子的《透明的**》如同到钱墉江观潮一般令人惬意……”
《北方狼族》京都狼作品，反映**十年代，青少年成长的都市**。
《透明的女性》（－－沿青藏公路走向中国可可西里无人区），东方竹子著。是整个青藏历史颇有力度的大纪实。它绝不是浮光掠影的游记，而是探入探索青海的文化深刻内涵。
著名编辑家、《血色黄昏》的第一编岳建一说：“要了解青海的历史，东方竹子的《透明的女性》必读。”中国社会出版社社长刘国林终审批语：
“《透明的女性》一书托女性之表议文化之实，内涵成色久远博深，总体不失为一部好作品……”
3楼：桃花烟光
纪实文学
纪实文学是一种迅速反映客观真实的现实生活的新兴文学样式，亦称“报告**”，是报告文学化的**，也是**化的报告文学。它以真人真事为基础，可以有一定的虚构性，但对虚构还有一定的限制。
4楼：梓儿
文学分很多种文学，其中包括记时文学。
5楼：人人相爱吕先国
>是纪实文学吧！就是如实的记录原有事件，人物保留其真实性，进行创作的一种创作体裁！
6楼：匿名用户
是纪实文学!
迅速反映客观真实的现实生活的新兴文学样式，亦称“报告**”，是报告文学化的**，也是**化的报告文学。
老舍顺应潮流而舍弃了方 言写作。这于作家个人和文学界而言到底是好事还是坏？
7楼：匿名用户
老舍先生的作品堪称现代文学的典范！就标准普通话来讲，老舍的作品已经达到了一个高峰！现代汉语中很多标准例句都采用老舍作品中的句子，……
你认为文学发展史应当关注哪些方面的内容?为什么?
8楼：翰林学库
因为对文学的喜爱，决定带着敬畏之心去读《中国文学史》，相比于校园时期的应试学习的被动型，而今读书更是一种自发性的阅读体验，更为专注和投入。
因为对文学喜爱，所以更想系统而详细的了解细读文学史的的必要性。于是读着文学史似乎便随着时空交错变换而带来的阅读体验更加的深刻和厚重，在历史的时光隧道中穿越，享受文学精神的滋养。
因为对文学的喜爱，因而在读《中国文学史》，决定做详细的读书笔记，其目的在于：1、帮助记忆、加深印象。2、锻炼自己的思考能力、使自己的思维方式具有条理性、逻辑性、和综合分析能力。
3、累计有用的学习资料，开拓视野，提高文字表达能力。4、丰富自己的思想，激发新的思维方式和新想法。
中国五千年华夏历史，文学是在人类历史的发展中产生的，同时文学精神又滋养和推动了历史进程。文学著作在广阔的文化背景上描述文学本身演变的过程，蕴藏着新文化和旧文化的交替，相互演变推进。自司马迁《史记·屈原贾生列传》开始，历代史家文人对文学的发展均有论述。
到20世纪二三十年代，文学史发展成独立学科文学史学。
中国文学史可以分为上古期、中古期、近古期。在三古之内又可以详细分为七段。
上古期：先秦两汉（公元3世纪以前）
第一段：先秦
第二段：秦汉
中古期：魏晋至明中叶（公元3世纪至16世纪）
第三段：魏晋至唐中叶（天宝末）
第四段：唐中叶至南宋末
第五段：元初至明中叶（正德末）
近古期：明中叶至五四运动（公元16世纪至20世纪初期）
第六段：明嘉靖初至鸦片战争（1840）
第七段：鸦片战争至五四运动（1919）
三古、七段试图打破朝代分期的框架，将其他的社会条件如社会制度的变化、王朝更替等视为文学发展变化的背景，主要着眼于文学的本身的发展变化，体现文学本身的发展变化所呈现的阶段性；文学本身的发展变化视为断限的根据，将其他条件视为断限的参照。
文学本身发展的变化包括九个方面：创作主体、作品思想内容、文学体裁、文学语言、艺术表现、文学流派、文学思潮、文化传媒、接受对象。
文学史的内涵：
1.把文学当文学研究，文学著作应立足于文学本位，重视文学之所以成为文学并具有艺术感染力和其审美价值。借助语言的工具唤起接受者的美感，其价值主要取决于内容的深度和广度。
2.紧紧围绕文学创作来阐述文学的发展历程。文学史需要研究文学创作的社会政治、经济背景。
文学史需要研究文学创作主体即作家的生平、思想、心态。文学史需要以研究文学作品为核心内容。
4.文学史的内容也包括传媒对创作的影响及给创作带来的变化。
古代的文学家往往兼而为史学家、哲学家、书法家、画家，其作品往往渗透着深刻的文化内涵。因而在研究文学史也需要从广阔的文化角度考察文学，借助哲学、考古学、社会学、宗教学、艺术学、心理学等临近学科成果交叉研究。例如：
先秦诗歌与原始武术、歌舞密不可分；两汉文学与儒术独尊的地位有很大关系；魏晋南北朝文学需要关注玄学、佛学；研究唐诗需要关注唐朝的**和绘画；研究宋诗要关注理学和禅学…
中国文学的演进
推动中国文学演进的因素有内部的也有外部的。
外部因素主要指社会经济、政治、文化、****、地理位置的影响等等。
如春秋战国之际，社会政治大变革带来了文化上的百家争鸣；汉代大一统的政治背景及汉武帝“罢黜百家、独尊儒术“的政策，直接影响汉赋的出现和汉代散文的特点；汉末黄巾起义及军阀混战，对建安时期一代人思想观念的影响，造就了建安文化的新局面；南北朝对峙造成南北文风的差异；隋唐统一和唐代的对外文化交流推动了唐代文化的繁荣；宋**学的兴起，士人入世机会增多以及印刷术的发展，对宋代文学产生了重要影响；元代士人地位低下，他们走向市井，推动了元杂剧的发展；明代中叶以后，商业经济繁荣发展，市民壮大，对新的社会状况的反映和适应，文学发生了划时代的变化；清朝初期，****突出，文学创作也有所反映；鸦片战争以后，中国沦为半殖民地半封建社会，引起文学的重大变化。
内部原因主要为文学发展的不平衡。
一、文体发展的不平衡。一方面时代有先后，文体形成和成熟的时代不同。诗歌和散文诗最早的两种文体，商周时代就有文字记载的诗文；魏晋南北朝时期有了初具规模的**；唐朝中期有了成熟的**；宋金两代，出现了杂剧和金院本，标志着戏曲的产生。
另一方面，各种文体从萌生到形成再到成熟，其过程的长短也不同。
二、朝代的不平衡。汉代的赋、唐代的诗、宋代的词、元代的曲、明清的**。各个朝代的文学总体成就不一样，也各有着其相对发达的文体。
三、地域的不平衡。一方面不同的朝代，各地文学的发展呈现此盛彼衰、此衰彼盛的状况。如河南、山西两地在唐朝涌现的诗人较多，江苏、浙江在明清时期作家最多，文风最盛。
另一方面，不同地域孕育不同文化的生长，因而文体带有不同地域的特色。例如：《楚辞》有明显的楚地特色，五代词有鲜明的江南特色，杂剧有强烈的北方特色，南戏有突出的南方特色。
四、在文学的演进过程中，有相反相成的因素所产生的互相作用。
a：俗和雅的相互影响、转变和推动。《诗经》中的“国风”本是民歌，经过孔子整理，在汉代被儒家奉为经典加以解释，进而变雅。
宋元时期的戏曲本是市井市民口味的俗文，学经过文人的接过这种通俗形式并加以提高，便有了《牡丹亭》《长生殿》《桃花扇》等精致高雅的作品。
b：各种文体的相互渗透和融合。例如诗者缘情，赋者体物；诗不忌简，赋不厌烦；诗之妙在内敛，赋之妙在铺陈；诗之用在寄兴，赋之用在炫博。
但在魏晋以后，赋吸取了诗的特点，抒情小赋开始兴盛，便是赋的诗化；而初唐时期，诗又反过来吸取赋的特点，便出现了诗的赋化。
c：复古与革新的交替与碰撞。这是文学体裁内部的运动，主要变现在诗文领域。
d：文与道的离合。主要指文学与儒家道德、儒家政治思想的关系。
写班主任的作文题目有哪些啊，要有诗意
1楼 随便吗 我的班主任 我的班主任叫xx，20几岁，是我们的语文老师，她有一头束起的乌黑的直发，高挑的身材，脸上总是挂着微笑。弯弯的眉毛下有一双美丽而锐利的眼睛，小小的嘴巴里总能吐出大学问来！许老师不爱打扮，不爱像其他老师一样化妆，烫，染头发，她总喜欢穿朴素的衣服，束起头发，给人很运动，很精神的感...