1楼：奴心—风月
他说了，说的真美妙,振人心,震山河,气壮山河,响彻天地!
他说了，我们要准备像江竹筠一样,碰到竹签子,也不服输.
他做了，在国难恩人当头的时候,他走到万名日本人前,不低头,不软弱.
2楼：匿名用户
他死了，死的真痛快
他死了，我们也向他一身子一进去就不再准备出来
作文 :仿写 《闻一多先生的说和做》 仿照《闻一多先生的说和做》的结构,写一篇题目为“我的________”
3楼：辰沫
别人是说了再做，本人是说了也不做.
作为一个学生的我，应该要好好学习,可是我就爱玩，不好好学习.但每次月考完，我都发誓要好好学.但我每次都达不到目的，发誓后一两天，就玩得甚也不想甚了，最后发誓也就没有什么作用了.
人家是说了也不一定做，但本人是做了也不说.
有一次，我和伙伴在院里踢足球，谁知我一个大脚飞过去就把门卫的一块玻璃弄碎了，只见一个骨瘦如柴的老爷爷出来大骂：“哪个兔崽子踢得？不想活了？！
他二大爷的！是哪个？出来！！
”而我死皮赖脸的就不说是我踢的，最后也没办法，他们怕自己被拉下水，于是就把我给供出去了，但我还不停地挣扎着，说：“不是我踢的！不是我踢的!
”那情景活像是犯人要被斩首一样-----无比经典！
这就是我，怎么看怎么想坏小子.但我深知俗话讲得好，那……那叫什么来着？哦，对“一切都是瞬息，一切都将会过去，忧郁的日子里需要镇静:相信吧，那快乐的日子将会来临.
4楼：蒋夜春夷岳
“人家说了再做，我是做了再说。”
“人家说了也不一定做，我做了也不一定说。”
这是闻一多先生的说和做。
而小学时的我却是：说了再做，说了不一定做。
做为一年级的小学生，老师说：“回家后，把第x课的生词抄一遍。”我就会在底下大声嚷着：
“老师，太少了。”老师说：“那抄两遍吧。
”可是我呢！还是抄一遍，有时为了玩，干脆不写。
说了不做，说了再做，这仅是我一个方面——懵然无知的我。
而现在的我不再是那个不懂事的小丫头，说了不做，说了再做，那已经是昨天的我。
今天的我变了，做了再说，做了不一定说。
每当星期天回家，妈妈总会给我上“政治课”：“孩子呀！好好学吧，等你考上大学了，有了工作了，就不会再受苦了，我和你爸都是面朝黄土，背朝天的农民，不懂得啥
，我们的希望都寄托在你身上。”
所以我一直努力着，功夫不负有心人，我每一次考试都占全班前十名。可是回家我却把奖状悄悄藏起来，不贴在墙上，妈妈问我时，我才说考的还行。因为那已经是昨天的荣誉，我要的是明天的辉煌。
昨天我是说的巨人，行动中的矮子，而今天，那个小矮子在一天天长大，我相信明天那个行动中的小矮子一定会长成高大威武的巨人。
作文 :仿写 《闻一多先生的说和做》 30
5楼：百度用户
我也要写啊，这老师太狠啦，天天给我出作文难题，我真受不了她啊！
6楼：鱼包3金
对不起，
这个忙实在不能帮！
[知道]是主要帮助一些知识性的问题，而不是一种依靠！懂？
7楼：じ閷龕￠龍
仿照《闻一多先生的说和做》的结构去写吧
仿写《闻一多先生的说和做》 30
8楼：与悲伤宥約
"精之可赞,越赞,练得越精炼;美之可比,越比,显得越优美"
9楼：黎123理
练习说明
一、细读全文，画出精辟的语句，然后复述课文大意，并说出闻一多前期和后期思想品格上的主要特点，前后期有什么变化，又有什么共同的地方。
设题意图是，让学生把握课文大意和闻一多先生的思想品格的主要特点，并提高把握关键语句的能力、复述的能力和概括的能力。
参***：
闻先生前期为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，终于在学术上取得累累硕果。后期则投身于民主运动，敢于为人民讲话，面对**的敌人无所畏惧，视死如归，体现出民主战士的大勇，成为中国革命知识分子的楷模。闻先生在前期和后期所走的道路不同，反映了他对社会认识的变化。
但作为一名卓越的学者，一名伟大的爱国者，一名言行一致的志士仁人，他却是始终如一的。
二、说说下列句子的含义，注意其中加线部分的意思。
1．那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
2．他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
3．1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
4．深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
5．他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
设题意图是，引导学生确切理解句中词语，从而进一步理解句子以至文章的意思。
10楼：龍飛鳳鴮
一、细读全文，画出精辟的语句，然后复述课文大意，并说出闻一多前期和后期思想品格上的主要特点，前后期有什么变化，又有什么共同的地方。
设题意图是，让学生把握课文大意和闻一多先生的思想品格的主要特点，并提高把握关键语句的能力、复述的能力和概括的能力。
参***：
闻先生前期为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，终于在学术上取得累累硕果。后期则投身于民主运动，敢于为人民讲话，面对**的敌人无所畏惧，视死如归，体现出民主战士的大勇，成为中国革命知识分子的楷模。闻先生在前期和后期所走的道路不同，反映了他对社会认识的变化。
但作为一名卓越的学者，一名伟大的爱国者，一名言行一致的志士仁人，他却是始终如一的。
二、说说下列句子的含义，注意其中加线部分的意思。
1．那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
2．他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
3．1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
4．深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
5．他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
设题意图是，引导学生确切理解句中词语，从而进一步理解句子以至文章的意思。
回答者： 黎123理 - 经理 四级 3-25 19:15
有难度啊!
"精之可赞,越赞,练得越精炼;美之可比,越比,显得越优美"
后面不会啊!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!#$@#$
11楼：匿名用户
有难度啊!
"精之可赞,越赞,练得越精炼;美之可比,越比,显得越优美"
后面不会啊!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!#$@#$
12楼：匿名用户
“仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍”
“他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地!”
“他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。”
闻一多先生的说和做做的仿写两百字
13楼：匿名用户
闻一多先生说话和做事情总是很认真
说话要算数
言行一致，是闻一多先生说特点
闻一多先生一生都在用自己的生活方式和言行举止来鼓舞他人努力奋斗！
闻一多先生的说和做仿写夜已经深了
14楼：匿名用户
夜已经深了,可闻一多先生的书房里却还亮着光，只见他……续写。内容：只见他爬在桌子上，睡的～呼～呼～呼，口水打湿了衣领。就这样睡到天边微微泛红才知道自己又过了一宿
15楼：匿名用户
可闻一多先生的书房还亮着光，只见他……
仿写闻一多先生的说和做
16楼：碧鲁嘉颖受舞
他说了，说的真美妙,振人心,震山河,气壮山河,响彻天地!
他说了，我们要准备像江竹筠一样,碰到竹签子,也不服输.
他做了，在国难恩人当头的时候,他走到万名日本人前,不低头,不软弱.
17楼：幸福有你更幸福
“人家说了再
做，我是做了再说。”
“人家说了也不一定做，我做了也不一定说。”
这是闻一多先生的说和做。
而小学时的我却是：说了再做，说了不一定做。
做为一年级的小学生，老师说：“回家后，把第x课的生词抄一遍。”我就会在底下大声嚷着：
“老师，太少了。”老师说：“那抄两遍吧。
”可是我呢！还是抄一遍，有时为了玩，干脆不写。
说了不做，说了再做，这仅是我一个方面——懵然无知的我。
而现在的我不再是那个不懂事的小丫头，说了不做，说了再做，那已经是昨天的我。
今天的我变了，做了再说，做了不一定说。
每当星期天回家，妈妈总会给我上“政治课”：“孩子呀！好好学吧，等你考上大学了，有了工作了，就不会再受苦了，我和你爸都是面朝黄土，背朝天的农民，不懂得啥 ，我们的希望都寄托在你身上。”
所以我一直努力着，功夫不负有心人，我每一次考试都占全班前十名。可是回家我却把奖状悄悄藏起来，不贴在墙上，妈妈问我时，我才说考的还行。因为那已经是昨天的荣誉，我要的是明天的辉煌。
昨天我是说的巨人，行动中的矮子，而今天，那个小矮子在一天天长大，我相信明天那个行动中的小矮子一定会长成高大威武的巨人。
闻一多先生的说和做第三段仿写
18楼：zxw天子
目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血”四句十六个字，内容丰厚，气势流畅，一个“沥”字深刻地表现了用心血一滴一滴浇灌学术研究花朵的钻研精神，精当，凝练
读过闻一多先生的说和做之后，谈谈生活中自己的说和做
1楼 匿名用户 我们应当做一个为社会奉献。造福他人的人。 2楼 匿名用户 被华为发布违法被阿卡 读《闻一多先生的说和做》的疑惑 作文200字左右 3楼 作文小编 从下册的语文书里看到了一篇臧克家先生所写的一篇回忆录。写的是闻一多先生。文中写到 在30年代国力青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的...
《闻一多的说和做你们站出来！你们站出来有何表
1楼 瑞恶搞 运用反复的修辞手法 强烈的表达了闻一多先生说话的畅快 无畏的斗争精神 与执着的爱国情怀 你们站出来 你们站出来 运用的是什么修辞手法 2楼 骨结核专家 拖沓反复，貌似不是修辞手法是写作手法，两个是不一样的，详可参照再别康桥，在高中课本里。 3楼 清水 秋刀鱼 祈使句。 这是我第一个想到...