1楼：匿名用户
写人的作文应从以下四个方面注意把握.\x0d一、抓住典型不放\x0d人物的思想品质和性格特征是通过一件件具体的事例反映出来的,所以,写人一定要抓住最能表面人物品质的典型来写,才能使人信服,活灵活现.最能说明人物思想品质并以此表现世事道理的事物,就属于典型的范畴.
“轰轰烈烈”的大事是典型事例,看似平凡实则包含着人物不平常品质的小事也是典型事例.\x0d俗话说：“一滴水可以折射出太阳的光辉.
”过一件典型的事写人,是“写人”作文的基本要素之一.没有典型,文章就平淡无奇,“写人”就推动了真正的意义.塑造典型的目的是为了说明某一种事理,所以,同学们塑造典型时一定要结合生活实际,不能无中生有,捕风捉影.
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二、言与行中见个性\x0d“言为心声”.一个人的语言表达是展示他性格特征的镜子,正如鲁迅先生所说,人的语言“能使读者由说话看出人来”.所以,写人一定要重视语言描写,选择他有代表性的语句,来刻画他的内心世界,表现他的个性和思想.
语言要符合人的身份.作文中的人物的真实语言尤为重要,千万不可凭想像“张言李腔”.\x0d除语言外,人的行为也是受人的思想感情支配的.
动作描写对刻画人物性格、表现人物品质有着非常重要的作用,要描写人的行为,就必须细心观察人物的动作,精心选择最准确、最恰当的词组.\x0d
三、表里如一才是真\x0d我们读过的文章中,经常见到这样一类话：“我想……”,“他在心里盘算着……”,“老师的话又在我耳边想起”,“我的心里像打翻了五味瓶,酸甜苦辣一起涌上心头……”.
求一篇描写人物的作文。除了从外貌，性格，爱好，还要写哪方面？
2楼：叶米
写人的作文应从以下四个方面注意把握。
一、抓住典型不放人物的思想品质和性格特征是通过一件件具体的事例反映出来的，所以，写人一定要抓住最能表面人物品质的典型来写，才能使人信服，活灵活现。最能说明人物思想品质并以此表现世事道理的事物，就属于典型的范畴。“轰轰烈烈”的大事是典型事例，看似平凡实则包含着人物不平常品质的小事也是典型事例。
俗话说：“一滴水可以折射出太阳的光辉。”过一件典型的事写人，是“写人”作文的基本要素之一。
没有典型，文章就平淡无奇，“写人”就推动了真正的意义。塑造典型的目的是为了说明某一种事理，所以，同学们塑造典型时一定要结合生活实际，不能无中生有，捕风捉影。
二、言与行中见个性
“言为心声”。一个人的语言表达是展示他性格特征的镜子，正如鲁迅先生所说，人的语言“能使读者由说话看出人来”。所以，写人一定要重视语言描写，选择他有代表性的语句，来刻画他的内心世界，表现他的个性和思想。
语言要符合人的身份。作文中的人物的真实语言尤为重要，千万不可凭想像“张言李腔”。
除语言外，人的行为也是受人的思想感情支配的。动作描写对刻画人物性格、表现人物品质有着非常重要的作用，要描写人的行为，就必须细心观察人物的动作，精心选择最准确、最恰当的词组。
三、表里如一才是真
我们读过的文章中，经常见到这样一类话：“我想……”，“他在心里盘算着……”，“老师的话又在我耳边想起”，“我的心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣一起涌上心头……”。这些都是在于人物内心世界的描写。
有了心理描写，作文就显得生活起来。
四、千人不可一面
写人，常常要描写他的外貌。外貌的内容很广，如体态、容貌、衣着、神情等。抓住人物特点写好外貌，才能把人物栩栩如生地展现在读者面前。
描写人物的外貌，要抓住最突出、给人印象最深刻的特征。有些同学写人时缺乏真情实感，把别人写过的东西背出来便用。描写人的外貌往往千人一面。
什么“圆圆的脸蛋，水汪汪的眼睛，乌黑的头发”。不管男女老少都一样。同学们如果对所写人物外貌进行认真的“捕捉”，就会发现，世界上没有两外貌相同的人。
描写因人而异，“千人一面”让人乏味。
人的外貌各不相同，作文千万不能像列流水账，一要不少，从头写到脚。实际上，“这一个”之所以不同于“那一个”，往往只体现在某一个或几个主要的特征中，眉毛胡子一把抓，外表写得很全，实际是湮灭了主要特征，达到应有的目的，所以，写人外貌时，一定要围绕文章主题的需要，抓住特征，善于取舍
范文: 感激老师:
小学六年的生活，仿佛就是昨天。那一声声天真无邪的笑声，那一个个追逐打闹的身影，仍是清晰可见。可是，六年的生活很快就要过去了，同学们都在依依不舍中惜别、落泪、伤感。这，就是感动。
老师那灿烂的笑容，想起练毛笔字的情景，那丝愉悦，那份亲密的感情，如一缕甘淳，直沁心田。而今却要开了我，悄然无声。感念之中，不禁落泪。这，便是感动。
老师的勤勤恳恳、兢兢业业、日夜操劳，而离别之后，难有再聚之期。偶然的相会，我，又见到了她——曾经培育我，传授我知识、道理的恩师。也许仅是一声问候，一声招呼，也会令我激动至深，难以平静。
这，亦是感动。
感动是沁人心脾的山泉，畅饮山泉，洗涤人心中的污浊；
感动是严热中的甘霖，迎接甘霖，感悟人生的哲理；
感动是洁白无暇的飞雪，领悟飞雪，走进一个感性的世界……
似微风拂过海面，似碧浪拂吻海滩，那一丝感动，一份萦绕心头的情愫，总在悄然间令生活充满惬意，洋溢热情！
感动，一个多么深重的词。它，多么美好，几乎每一处都有生命流动；它，又多么慷慨，令沉没者苏醒，令无情者动情。感动啊，拥有您，是的，生命将愈精彩，愈多姿……感激舅舅的身上泛起紫斑，舅妈的脸色开始一天天黯淡。
几家医院一致认定舅舅是“再生障碍性贫血”。诊断书上医生潦草的字迹一下把全家人击懵了。
舅舅和舅妈都是脾气特好的人。舅舅一天到晚乐呵呵的，从未见他不开心过，听说当初他就是以乐观的个性俘虏了舅妈的芳心。跟一个快乐的人生活在一起确实开心。
有一次我去舅舅家玩，舅妈在卫生间洗澡，关着灯，也不开淋浴器，仅仅接一桶水。舅舅见她洗得毫无声响，笑着说：“老婆，你在于洗呀厂乐得我半天都没合拢嘴。
我们说舅妈真有福，每天都可以笑颜迎人，舅妈半羞半恼地说：“你舅舅就知道贫嘴，一个空话匣子，从没见他给我写个只言片语，老了连一封可以翻看的情书也没有!”
舅舅做化疗，剃光了头发，他笑着对舅妈说：“老婆，这回可以给你省一半的洗发水了。”舅妈却一反常态，买最贵的药和营养品放在舅舅的床头。
舅舅的造血功能一日日衰竭，并且发现伴有溶血反应，这意味着舅舅随时可能离开人世。舅妈的眼睛红肿着，舅舅摸着舅妈的脸，笑
冬季最寒冷的那天，舅舅的脸色比窗外飞舞的雪花还白。黄昏还没来到的时候，舅舅溘然长逝。坚强的舅舅在弥留之际，握着舅妈的手，终于留下了感激的眼泪。
在第三天的晨报上，我们看见了舅舅的“情书”，登在“征婚启事”的栏目里，用了醒目的黑体字：“吾妻，32岁，我以与她生活过五年的经历作证，她是最好的伴侣，是本人此生遇到的至宝，本想一生一世悉心珍藏，无奈天不遂人意，我将先她而去，谁能替我好好珍惜，我在天堂将感激不尽!”
舅妈捧着这封情书，泪水直流。
写一个描写人物的作文除了从外貌，性格，爱好，还要写哪方面？
3楼：堂骊萍韦磬
要看你往大了写还是小的。
大的无非就是：外貌
个性家庭背景
小的多了：穿衣打扮
走路姿势
谈吐喜好等等
其实描写人物并不是要你剖析这个人的每一根毛发，而是要抓住他的特点。
特点就在于少，在于精。
比如你可以描写这个人有口吃，很害羞。通篇只要强调他的口吃，口吃时的眼神，表情，举止；口吃时的氛围，在什么情况下口吃等等就可以了。
这样别人就算不知道这个人的生辰八字，也会记得在你笔下有这么一个见着漂亮姑娘就害羞口吃的可爱人物。
写一个描写人物的作文除了从外貌，性格，爱好，还要写哪方面？
4楼：匿名用户
要看你往大了写还是小的。
大的无非就是：外貌 个性 家庭背景
小的多了：穿衣打扮 走路姿势 谈吐 喜好等等其实描写人物并不是要你剖析这个人的每一根毛发，而是要抓住他的特点。
特点就在于少，在于精。
比如你可以描写这个人有口吃，很害羞。通篇只要强调他的口吃，口吃时的眼神，表情，举止；口吃时的氛围，在什么情况下口吃等等就可以了。
这样别人就算不知道这个人的生辰八字，也会记得在你笔下有这么一个见着漂亮姑娘就害羞口吃的可爱人物。
5楼：匿名用户
外貌描写，心理描写，肖像描写（五官），动作描写，语言描写。
写人主要就表现这个人的某种精神品质，主要是通过一些事情来表现。再用上上述这些描写来将这个人物表现出来。
6楼：全影
描写人物应该描写突出特点，哪个方面无所谓，一定要抓住特点。
三年级描写男生的外貌，性格，爱好的作文300字
7楼：匿名用户
我的同桌好胜心可强了。（本文采用分类记叙方法，从三个侧面写同桌。本段写第一点：
好胜心强 。“好胜心”，是从人物的神态描写中表现出来的。先写不高兴的、怀着妒忌心理的神态：
嘟嘴、瞪眼 。）前些天语文测验，我得了98分，他呢？97分。
就这么一分之差，他就不高兴了，嘟着嘴把我的考卷拿过去，瞪大眼睛，仔细地看着……我正纳闷，他突然像发现了新大陆似地大笑起来，对我一眨眼睛，跑到中队长那儿，连拖带拉地把中队长“请”来，用手点着考卷上的一个字，得意洋洋（再写获得战胜对手希望的神态：大笑、眨眼、得意洋洋 。）地对中队长说：
“看，这‘白玉很珍贵’的‘玉’字，顾宇写成‘王’了！”中队长细细一看，就指着董开旋的脑袋说：“瞎嚷嚷什么？
哪儿有错误？”董开旋瞪了中队长一眼，自以为是地拿过考卷，读了起来：“‘白玉很珍贵’……咦？
刚才‘玉’字不对，现在怎么又对了？”他直摸脑袋，（最后写败下阵来的神态：直摸脑袋、直点头 。
写语言，要切合身分、场合等，“要考得好……靠自己的努力呀！”可删去 。）刚才那股高兴劲儿顿时消失得无影无踪了。
我见他那可怜的样子，马上拉住他的手说：“不要紧，下次考好点。要考得好，不是靠找别人的差错，而是要靠自己的努力呀！
”他看着我，心悦诚服地直点头。（“心悦诚服地”和前面的逗号也要相应删去。）
8楼：匿名用户
我是泰山国际学校三年级一班的学生。我长的比较矮，又有点瘦。我有一双大大的眼睛，高高的鼻梁，还有一张贪吃的嘴。
我特别爱打羽毛球。在家里，只要有了羽毛球，我和爸爸就出去打。平时我和朋友们比赛打羽毛球，我一出手，他们都看呆了。
我还爱下五子棋。在家只要没事，我和爸爸就下五子棋，杀得难分难解。有一次下午活动的时候，我和四年级的孟鑫下了几局，我把他杀得一塌糊涂。
他连连说：“这么厉害！” 上课的时候，我有时管不住自己，总想说说话，做点小动作。
还有的时候，不想听讲，在下面玩小东西。上语文课被老师点了好几次名，上数学课还让我罚站。这都是我自作自受。
可我就是改不了。 我最怕写作文。我写的日记，老师说是流水帐。
但是老师讲怎么写的时候，我又听不进去，所以每次都写的很不好。 我喜欢上英语，微机，体育，这些课我很轻松就能学得很好。 我就是这样的人，有时听话，有时捣乱。
我也不想这样，可是我就是管不住自己。 ★ 我家在河东四号区一栋106，我家里有三口人。 妈妈是我们家最勤快的，每天妈妈下班回来，就赶紧拿起拖把拖地，吃完饭后，她总是抢着洗碗，而且，她洗得非常干净，左擦擦，右擦擦，直到象镜子一样的时候才放下碗，回房睡觉。
晚上她耐心地坐在课桌边认真地教我写作业或看书。我喜爱我的好妈妈。 爸爸是个爱运动的人，早上他一大早就起来锻炼身体，回来以后叫我起床、刷牙、洗脸和吃饭，等我去学校以后，他就在家里写毛笔字。
每次中学开运动会，他都积极参加，而且都得前三名。他也喜欢下棋，天天没事就找邻居下棋，现在他的棋艺越来越高超。夏天到了，他带我去游泳池游泳，只要有空，天天如此。
你们知道他是谁吗？他就是我的好爸爸，也是最爱我的人之一，他长了一张国字脸，粗眉大眼，他的眼睛就象老师的眼一样，随时盯着我，他还长得虎背熊腰，个子中等。我非常喜欢最爱我的“运动号”爸爸。
还有我自己了，爱好是踢球、画画和写毛笔字。今天是星期天，我又该去程老师家学书法了，我学书法的时候可认真听了，听了就写，写了就听。我性格爱动，小的时候总是爱开小差，还罚过站。
现在我长大了，上课认真听讲了，就是下课有点皮。我最喜欢吃西瓜了，每到炎热的夏天，妈妈都买很多又大又甜的西瓜，让我吃个够。 这就是我们一家子，我们三个人生活在快乐幸福的家庭里，我爱我家。
★我的一家,真可谓人才济济:妈妈是位劳动能手,爸爸是位说笑话能手,哥哥是位睡觉能手,而我呢,哎,可真有点不好意思说出来,暂时搁一搁吧.妈妈属牛,的确,她的脾气,性格与牛没什么两样.
每天,妈妈早早就起了床,又要买菜,又要为我们烧早饭.整个家庭,只要妈妈在家,家里处处变得井井有条.一天,妈妈上完夜班,回到家里,一看,大吃一惊:
"6点15分啦,快起床!"她没等我和爸爸,哥哥起来,就立刻跑进厨房,又是烧早饭,又是热牛奶,还飞快地拣菜,做菜.因为她知道,爸爸今天要出差,哥哥和我则要参加期终考试,都要加强营养呢.
一会儿,我们都起床了.等我们洗完脸,一看餐桌上摆的,啊,热气腾腾的饭菜,真吸引人啊.我们不约而同地看了妈妈一眼,打心眼里佩服她,不愧是劳动能手啊!
妈妈在家里干的活最多,但她始终没有一句怨言.妈妈多么像那勤恳劳动而又憨厚诚实的牛啊! 爸爸属兔,他可不像妈妈这样.
他呀,就那么懒,整天只知道花呀草呀,也不知道妈妈家务劳动有多么累,帮妈妈做点事.可也真不错,就是笑话多.每天晚饭后,爸爸总要捕捉几个生活细节,说几句幽默,诙谐的话,逗得全家人笑个不停.
哥哥是我家第二号大懒虫,只知道睡觉.有一次半夜**,也没把他震醒,妈妈推了他好半天,他才哼了一声.事后爸爸逗他说:
"你是属鸡的,但你不是公鸡,公鸡催人早起,你是贪睡怕动的抱窝鸡!"说得大家都大笑起来. 我嘛,我属老鼠的,跟哥哥完全两样,一点也不爱睡觉.
我呀,嘻嘻,跟老鼠差不多,贪吃,好动.有一次妈妈买回一斤华夫饼干,第二天,我偷偷地吃掉了一半.妈妈不知道,还冤枉哥哥呢.
现在你们明白我是什么能手了吧. 瞧,又是一个晚上,妈妈在缝衣服,爸爸的笑话盒子又打开了,"哈哈哈,
求描写人物的作文。除了从外貌，性格，爱好，还要写哪方面
1楼 叶米 写人的作文应从以下四个方面注意把握。 一 抓住典型不放人物的思想品质和性格特征是通过一件件具体的事例反映出来的，所以，写人一定要抓住最能表面人物品质的典型来写，才能使人信服，活灵活现。最能说明人物思想品质并以此表现世事道理的事物，就属于典型的范畴。 轰轰烈烈 的大事是典型事例，看似平凡实...