1楼：我是梦丫头
一、基础知识
1．下列各组词语中加点字的注音全部正确的一项是（ ）
a．沮丧jǔ 撬走qiào 塞满sè 豁出去huò
b．榫头sǔn 报酬chóu 蹂躏lìn 攥起来cuán
c．刹车shā 脊鳍qí 残骸hái 胳肢窝ɡē
d．绰号chuò 模样mú 吞噬shì 皮开肉绽dìnɡ
a．（b，攥：音zuàn；c，胳：音ɡā；d，绽：音zhàn）
2．下列各组中字形完全正确的一项是（ ）
a．苍皇 晴朗温和 狠毒无比 残缺不全
b．踪迹 波涛汹涌 奋不顾身 慢不经心
c．精采 倒霉透顶 蜂拥而至 胡思乱想
d．理睬 目瞪口呆 遍体鳞伤 **嗜杀
d．（a，苍－仓；b，慢－漫；c，采－彩）
3．下列各句横线上填入的词语最为恰当的一组是（ ）
①我看着拖拉机爬上了坡，然后就＿＿了，但仍能听到它的声音，可不一会连声音都没有了。
②这种鱼天生地要吃海里一切的鱼，尽管那些鱼游得那么快，战斗的**那么好，＿＿于没有别的任何的敌手。
③现在已经天黑，＿＿天边还没有红光，＿＿看不见灯火，有的只是风，只是扯得紧紧的帆，他觉得大概他已经死了。
a．消逝 以致 可是／也 b．消失 以致 因为／所以
c．消失 以至 可是／也 d．消逝 以至 可是／而且
c．（消失：（事物）逐渐减少以至没有。表示从存在到不存在，强调过程。
消逝：包含一个事物随时间的过去而不复存在的意思，强调结果。如“岁月消逝”。
“消失”在变化中历时较短，而“消逝”变化时间可长可短。形容时间、声音、云雾、霞光等失去，要用“消逝”。①句结合语境，应该选“消失”。
以至：用在下半句话的开头，表示由于前半句话所说的动作、情况的程度很深而形成的结果，也说“以至于”。以致：
用在下半句话的开头，表示下文是上述的原因所形成的结果，多指不好的结果。显然，②句选“以至”。③句前面表示转折关系，后面是并列关系而不是递进关系，所以选用“可是／也”）
4．下列各句中加点的成语使用不当的一项是（ ）
a．轮胎被卸去后的汽车显得特别垂头丧气，它趴在地上。
b．于是我欢快地冲出了家门，像一匹兴致勃勃的马一样欢快地奔跑了起来。
c．另一条鲨鱼原是忽隐忽现的，这时又张开了大嘴扑上来。
d．老头儿看见它来到，知道这是一条毫无畏惧而且为所欲为的鲨鱼。
b．（兴致勃勃：形容兴趣很浓。应该用“兴高采烈”，兴致和情绪都非常高昂热烈，形容十分愉快）
5．下列各句中标点符号使用正确的一项是（ ）
a．我在路上遇到不少人，可他们都不知道前面是何处？前面是否有旅店？
b．他把汽车开得那么快，我敢爬出驾驶室爬到后面去吗？于是我就说：“算了吧。”
c．我已经上了年岁，不能拿棍子把鲨鱼给打死。但是，只要我有桨、有短棍、有舵把，我一定要想法去揍死它们。
d．“啊，”他说，“我照旧是个老头儿。不过我不是赤手空拳罢了”。
b．（a，整个句子是陈述语气，所以问号运用不当，第一个问号应为逗号，第二个为句号。b句中“有桨”“有短棍”“有舵把”是并列的谓语，应该用逗号隔开，而不应该用顿号。d句最后的句号应该在引号的里面）
二、语段阅读
阅读《老人与海》中的语段，完成后面的题目。
他现在身体又痛又发僵，他的伤口和身上一切用力过度的部分都由于夜里的寒冷而痛得厉害。他想，我希望我不必再去跟它们斗啦。我多么希望我不必再跟它们斗呀。
可是到了半夜的时候，他又跟它们斗起来，这一回他知道斗也不会赢了。它们是成群窜来的，他只看到它们的鳍在水里划出的纹路，和它们扑到死鱼身上去的时候所放出的磷光。他用棍棒朝它们的头打去，听到上下颚裂开和它们钻到船下面去咬鱼的时候把船晃动的声音。
凡是他能够感觉到的，听见的，他就不顾一切地用棍棒劈去。他觉得有什么东西抓住了他的那根棍，随着棍就丢掉了。
他把舵把从舵上拽掉，用它去打，去砍，两只手抱住它，一次又一次地劈下去，但是它们已经窜到船头跟前去咬那条死鱼，一忽儿一个接着一个地扑上来，一忽儿一拥而上，当它们再一次折转身扑来的时候，它们把水面下发亮的鱼肉一块一块地撕去了。
最后一条鲨鱼朝死鱼的头扑来，他知道一切都完了。于是他用舵把对准鲨鱼的脑袋打去，鲨鱼的两颚正卡在又粗又重的死鱼头上，不能把它咬碎。他又迎面劈去，一次，两次，又一次。
他听到舵把折断的声音，再用那裂开的桨把往鲨鱼身上戳去。他觉得桨把已经戳进去，他也知道把子很尖，因此他再把它往里面戳。鲨鱼放开鱼头就翻滚着沉下去。
那是来到的一大群里的一条鲨鱼。它们再也没有什么东西可吃了。
老人现在简直喘不过气来，同时他觉得嘴里有一股奇怪的味道。这种味道带着铜味，又甜。他担心了一会儿。不过那种味儿并不多。
他往海里啐了一口唾沫，说：“吃吧，星鲨。做你们的梦去，梦见你们弄死了一个人吧。”
6．选段对老人（桑提亚哥）的描写，主要采用了＿＿描写和＿＿描写的手法。
行动，心理
7．选段最后一句“吃吧，星鲨。做你的梦去，梦见你们弄死一个人吧”反映了老头儿怎样的内心世界？
蔑视对手，不甘失败
8．在与鲨鱼搏斗后，老人自己认为“他终于给打败了”，你是怎么看待的？
老人认为自己给打败了，是因为他的马林鱼仅剩一副空骨架，因为他的身体、精神疲劳到了极点，他甚至后悔捕到这条鱼。但是，在我们的眼中，他是一位胜利者，不仅仅因为他杀死了许多条鲨鱼，更主要的是从他的搏斗经历中，让我们看到他那高傲、坚强的精神，看到了一个真正的硬汉子形象。
9．作者笔下的老头儿是一位怎样的典型形象？选段中描写老头儿与鲨鱼搏斗时，产生过“这一回他知道斗也不会赢了”、“他知道一切都完了”等心理，这样描写是否削弱了对老头儿形象的塑造？
老头儿是作者笔下最典型的“硬汉子”形象，他能面对险恶形势毫不气馁，不屈不挠地斗争下去，在精神上压倒敌人。在与鲨鱼搏斗时，老头儿有短暂的犹豫甚至是畏惧心理，这是正常的，这是几乎为战斗而耗尽精力的战斗者的本能的想法，但是，当情势危急时，老人又毫不犹豫地投入了战斗，这样，不但没有削弱老人的“硬汉”形象，反而使这个形象更丰满、更真实。
人教版高中语文必修三《老人与海》课文的课后习题有哪些?我需要全部的题目，谢谢。
2楼：匿名用户
一.桑迪亚哥是位怎样的老人，在你看来 他是成功了还是失败了 人生的成败到底应该如何衡量，同学之间讨论一下。
参考资料：
瑞典诺贝尔授奖委员会：勇气是海明威的中心主题
海明威：这本书描写的是一个人的能耐可以达到什么程度，描写人的灵魂的尊严
二.海明威的**往往采用直截了当的叙述和生动鲜明的对话，句子洗练，形成独特的风格，试一下面两段为例，细细体会他的语言特点
1.鲨鱼的出现不是偶然的。当一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里然后又散开的时候，它就从下面水深的地方窜上来，他游的那么快，什么也不放在眼里，一冲出蓝色的水面就浮现在太阳光下。
2.两条鲨鱼一道来到跟前，他看见离得最近的一条张开大嘴插进死鱼的银白色的肚皮时，他把短棍高高的举起，使劲儿捶下，朝鲨鱼的宽大的头顶狠狠的劈去。短棍落下的当儿，他觉得好像碰到了一块坚韧的橡皮，同时他也感觉到打在铁硬的骨头上。
鲨鱼从死鱼身上滑下去的时候，他又朝它的鼻尖上狠狠的揍了一棍。
三.本文除了对事件的叙述，还有大量的人物内心独白，找出来，分析一下，看看他们对表现人物性格和揭示**主题起什么作用。
高中语文必修3《老人与海》课后习题2
3楼：挚爱他
第一问：这段描写没有一个比喻句和形容词，但鲨鱼来势凶猛快捷形式的紧迫去立刻站实在读者面前清新洗练的叙述文字和反复锤炼的日常用语，使人读来有身临其境之感。它鲜明的体现了海明威文字的特点，如避免使用过多的描写手法和形容词，没有华丽的辞藻，句子简短，词汇准确生动等。
第二问：这里所写的是老人和鲨鱼搏斗的情景，多用动词，鲜明生动。他将形象与读者的距离缩短到最低限度，这些描写本来都是老人的所见所闻，但读者读来会不由自主的生出同样的感觉，同惊恐，同紧张，同喜悦。
这种感情作者并没有直接表露，而是把它们凝结在简单、迅速的动作中，蕴涵在自然的行文中，由读者自己去体会，显示了海明威高超的语言表现力。
高中必修3老人与海答案
4楼：泪笑
一、基础知识
1．下列各组词语中加点字的注音全部正确的一项是（ ）
a．沮丧jǔ 撬走qiào 塞满sè 豁出去huò
b．榫头sǔn 报酬chóu 蹂躏lìn 攥起来cuán
c．刹车shā 脊鳍qí 残骸hái 胳肢窝ɡē
d．绰号chuò 模样mú 吞噬shì 皮开肉绽dìnɡ
a．（b，攥：音zuàn；c，胳：音ɡā；d，绽：音zhàn）
2．下列各组中字形完全正确的一项是（ ）
a．苍皇 晴朗温和 狠毒无比 残缺不全
b．踪迹 波涛汹涌 奋不顾身 慢不经心
c．精采 倒霉透顶 蜂拥而至 胡思乱想
d．理睬 目瞪口呆 遍体鳞伤 **嗜杀
d．（a，苍－仓；b，慢－漫；c，采－彩）
3．下列各句横线上填入的词语最为恰当的一组是（ ）
①我看着拖拉机爬上了坡，然后就＿＿了，但仍能听到它的声音，可不一会连声音都没有了。
②这种鱼天生地要吃海里一切的鱼，尽管那些鱼游得那么快，战斗的**那么好，＿＿于没有别的任何的敌手。
③现在已经天黑，＿＿天边还没有红光，＿＿看不见灯火，有的只是风，只是扯得紧紧的帆，他觉得大概他已经死了。
a．消逝 以致 可是／也 b．消失 以致 因为／所以
c．消失 以至 可是／也 d．消逝 以至 可是／而且
c．（消失：（事物）逐渐减少以至没有。表示从存在到不存在，强调过程。
消逝：包含一个事物随时间的过去而不复存在的意思，强调结果。如“岁月消逝”。
“消失”在变化中历时较短，而“消逝”变化时间可长可短。形容时间、声音、云雾、霞光等失去，要用“消逝”。①句结合语境，应该选“消失”。
以至：用在下半句话的开头，表示由于前半句话所说的动作、情况的程度很深而形成的结果，也说“以至于”。以致：
用在下半句话的开头，表示下文是上述的原因所形成的结果，多指不好的结果。显然，②句选“以至”。③句前面表示转折关系，后面是并列关系而不是递进关系，所以选用“可是／也”）
4．下列各句中加点的成语使用不当的一项是（ ）
a．轮胎被卸去后的汽车显得特别垂头丧气，它趴在地上。
b．于是我欢快地冲出了家门，像一匹兴致勃勃的马一样欢快地奔跑了起来。
c．另一条鲨鱼原是忽隐忽现的，这时又张开了大嘴扑上来。
d．老头儿看见它来到，知道这是一条毫无畏惧而且为所欲为的鲨鱼。
b．（兴致勃勃：形容兴趣很浓。应该用“兴高采烈”，兴致和情绪都非常高昂热烈，形容十分愉快）
5．下列各句中标点符号使用正确的一项是（ ）
a．我在路上遇到不少人，可他们都不知道前面是何处？前面是否有旅店？
b．他把汽车开得那么快，我敢爬出驾驶室爬到后面去吗？于是我就说：“算了吧。”
c．我已经上了年岁，不能拿棍子把鲨鱼给打死。但是，只要我有桨、有短棍、有舵把，我一定要想法去揍死它们。
d．“啊，”他说，“我照旧是个老头儿。不过我不是赤手空拳罢了”。
b．（a，整个句子是陈述语气，所以问号运用不当，第一个问号应为逗号，第二个为句号。b句中“有桨”“有短棍”“有舵把”是并列的谓语，应该用逗号隔开，而不应该用顿号。d句最后的句号应该在引号的里面）
二、语段阅读
阅读《老人与海》中的语段，完成后面的题目。
他现在身体又痛又发僵，他的伤口和身上一切用力过度的部分都由于夜里的寒冷而痛得厉害。他想，我希望我不必再去跟它们斗啦。我多么希望我不必再跟它们斗呀。
可是到了半夜的时候，他又跟它们斗起来，这一回他知道斗也不会赢了。它们是成群窜来的，他只看到它们的鳍在水里划出的纹路，和它们扑到死鱼身上去的时候所放出的磷光。他用棍棒朝它们的头打去，听到上下颚裂开和它们钻到船下面去咬鱼的时候把船晃动的声音。
凡是他能够感觉到的，听见的，他就不顾一切地用棍棒劈去。他觉得有什么东西抓住了他的那根棍，随着棍就丢掉了。
他把舵把从舵上拽掉，用它去打，去砍，两只手抱住它，一次又一次地劈下去，但是它们已经窜到船头跟前去咬那条死鱼，一忽儿一个接着一个地扑上来，一忽儿一拥而上，当它们再一次折转身扑来的时候，它们把水面下发亮的鱼肉一块一块地撕去了。
最后一条鲨鱼朝死鱼的头扑来，他知道一切都完了。于是他用舵把对准鲨鱼的脑袋打去，鲨鱼的两颚正卡在又粗又重的死鱼头上，不能把它咬碎。他又迎面劈去，一次，两次，又一次。
他听到舵把折断的声音，再用那裂开的桨把往鲨鱼身上戳去。他觉得桨把已经戳进去，他也知道把子很尖，因此他再把它往里面戳。鲨鱼放开鱼头就翻滚着沉下去。
那是来到的一大群里的一条鲨鱼。它们再也没有什么东西可吃了。
老人现在简直喘不过气来，同时他觉得嘴里有一股奇怪的味道。这种味道带着铜味，又甜。他担心了一会儿。不过那种味儿并不多。
他往海里啐了一口唾沫，说：“吃吧，星鲨。做你们的梦去，梦见你们弄死了一个人吧。”
6．选段对老人（桑提亚哥）的描写，主要采用了＿＿描写和＿＿描写的手法。
行动，心理
7．选段最后一句“吃吧，星鲨。做你的梦去，梦见你们弄死一个人吧”反映了老头儿怎样的内心世界？
蔑视对手，不甘失败
8．在与鲨鱼搏斗后，老人自己认为“他终于给打败了”，你是怎么看待的？
老人认为自己给打败了，是因为他的马林鱼仅剩一副空骨架，因为他的身体、精神疲劳到了极点，他甚至后悔捕到这条鱼。但是，在我们的眼中，他是一位胜利者，不仅仅因为他杀死了许多条鲨鱼，更主要的是从他的搏斗经历中，让我们看到他那高傲、坚强的精神，看到了一个真正的硬汉子形象。
9．作者笔下的老头儿是一位怎样的典型形象？选段中描写老头儿与鲨鱼搏斗时，产生过“这一回他知道斗也不会赢了”、“他知道一切都完了”等心理，这样描写是否削弱了对老头儿形象的塑造？
老头儿是作者笔下最典型的“硬汉子”形象，他能面对险恶形势毫不气馁，不屈不挠地斗争下去，在精神上压倒敌人。在与鲨鱼搏斗时，老头儿有短暂的犹豫甚至是畏惧心理，这是正常的，这是几乎为战斗而耗尽精力的战斗者的本能的想法，但是，当情势危急时，老人又毫不犹豫地投入了战斗，这样，不但没有削弱老人的“硬汉”形象，反而使这个形象更丰满、更真实。