1楼：匿名用户
最简单就是和他玩游戏学数学。这样能打开小孩的思维想象，联系生活
2楼：2012夕
拿些木棍教学数数记多了就会了
小学一年级数学100以内加减法，进退位该怎么教
3楼：匿名用户
首先，使用这种方法以前，必须要说好这个人的20以内加减法是熟练的。
加法：把这两个加数的个位和十位拆开，如13＋18=10＋3＋10＋8然后把这四个数按照整数、整十数的区别来加，如10＋3＋10＋8=10＋10＋3＋8
到这里，要说一下，在全加法运算过程中，换数是没有问题的。
然后加，如10＋10＋3＋8=20＋11=31减法：（退位）
把被减数（≠100）拆开，这个“拆”是有要求的，必须要拆成一个十位上为1的数和，如63=50＋13
把减数的各位拆开，如17=10＋7
在教下面的之前，先要把a－b－c=a－（b＋c）强调原式=50＋13－（10＋7）
=50＋13－10－7（强调带号搬家）
=50－10＋13－7
=40＋6
=46减法：（被减数=100）
由于加法已经熟练，就可以把100拆成99＋1，问题就迎刃而解了。
4楼：匿名用户
20以内用凑十法已经可以达到40道口算题，2分-2分15秒内完成-但是100以内的就非常非常慢，今天早上问他怎么算出来的，他说硬想出来的
口算是基础，这样硬想肯定不行，所以急急忙忙的来发帖求助千帆老大和各位数学达人
请大家指点一下我这个数学小白妈妈吧
20以内我们是用凑十法
5+7=5+5+2=120
15-7=15-5-2=8
100以内有些题目也用凑十法
85-7=85-5-2=78
37+9=37+3+6=46
这种题目怎么做呢？
76-38
45+29
5楼：你若为梦
首先要从各位开始算 相加超过10的 要向前进位 相减少于10的 需要向前退位
然后再进行十位的计算
加减法其实都差不多 同位相加减 多进少退
怎样教孩子20以内的进位加法
6楼：小小小白
一、认识20以内的数
能数出20以内的数，会正确读写20以内的数，并能比较这些数的大小。 能判断20以内数的顺序，能了解几个和第几的区别。
二、20以内数的组成
掌握数位，能判断20以内数的组成，能说明20以内各数是由几个十和几个一组成。
三、比较大小
1、例如给数字娃娃排队：5、6、10、3、20、17，可以按从大到小的顺序排列，也可以按从小到大的顺序排列。 （注意做题时，写一个数字，划去一个，做到不重不漏。）
2、任意取20以内的两个数，能够用谁比谁大或谁比谁**一句话。 如：16比15大，写出来就是16＞15 9比13小，写出来就是9＜13
3、“比”字的用法 看“比”字的后面是谁，比几大1就要在几的基础上加1，比几小1就要在几的基础上减1。 如：比5小2的数是（3），比4多3的数是（7）。
四、20以内加减法的计算方法
（一）掌握20以内进位加法的计算方法
“凑十法”“凑小数，拆大数”，将小数凑成10，然后再计算。
如：3+9（3+7=10,9可以分成7和2,10+2=12）
“凑大数，拆小数”，将大数凑成10，然后再计算。
如：8+7（8+2=10,7可以分成2和5，10+5=15）
7楼：醉意撩人殇
一. 10以内的加、减计算，必须熟记数的组成与分解。这是10以内数加、减计算的算理依据。
如：计算2+3=？孩子就想2和3组成5，所以2+3=5。
计算9-6=？就想，9可以分成6和3，所以9-6=3。
二. 20以内数的进位加和退位减的计算，必须掌握计算方法。进位加的基本计算法是“凑十法”，它由四个思维过程构成，即：
看、分、凑、合。如：计算8+5=？
就看大数8差2凑成10，把小数5分成2和3，8和2凑成10，10加3就等于13，所以8+5=13。退位减的基本计算法是以加算减，它是依据加、减法的关系来思考的。如：
计算13-8=？就想8加几等于13，因为8加5等于13，所以13-8=5。
资料扩展：算术是数学中最古老、最基础和最初等的部分，它研究数的性质及其运算。把数和数的性质、数和数之间的四则运算在应用过程中的经验累积起来，并加以整理，就形成了最古老的一门数学--算术。
在古代全部数学就叫做算术，现代的代数学、数论等最初就是由算术发展起来的。后来，算学、数学的概念出现了，它代替了算术的含义，包括了全部数学，算术就变成了其中的一个分支。
8楼：炫酷小画家
学习20以内的进位加法，和退位减法，是学前到一年级孩子的一个难点。孩子对10以内的加减法很容易接受，手指正好是十个，掰手指很直接、简单。进位、退位就有些抽象了，不能脱了袜子算。
这时应该还是加法凑10，例如7+8=？把7分解成2+5，2和8凑整再加5。减法也是从10的分解开始，例如15-8=？
先用10-8=2再用2+5=7。进位退位的前提是10以内的加减孩子掌握了！
9楼：按键精灵家长帮
20以内进位加法
方法一：“凑十法”（强调：看大数，分小数，凑成十，加剩数。） 8 + 5=8+2+3=13
方法二：“五五凑十”（当两个加数都大于且接近5时适用）6 + 7 =5+5+1+2=13
方法三：“多加减补”
8 + 5 =？
10 + 5 -2 =13
想：把8先看成10后与5相加，再把多加的2减掉。这是“多加减补”的方法，这里蕴涵假设的思想。
也可以这样理解：8=10-2 ，用10-2来替换原式中的8，算式转换为10 -2+ 5，再调整运算顺序为10+5-2，这里蕴涵着替换的思想。
小结：以上几种方法都有“凑整化简”的思想，在做题时应结合每道题不同的特点来灵活选择。
10楼：淡了流年
逆差法口诀:少一得九; 少二得八; 少三得七; 少四得六; 少五得五; 少六得四;少七得三;少八得二;少九得一当被减数小于减数时,例如:14-5被减数个位的 4,不够减数个位的 5减,还差 1,这个差成为逆差。
在学校传统教育中，“8+3=”或“12-7=”之类的一大批简单算式都是分别当作一个算式来看待，在课堂里，老师总是教学生把“8+3=”或“12-7=”之类的一大批简单算式都当作一个算式来“运算”。
1、其实在进行口算训练时，可以把“8+3=”或“12-7=”之类的一大批算式分别当作一个特殊的“字符”来看待，把这些特殊的“字符”当作一个“字”来“认”，而不是去“算”。也就是教孩子一题一题地“认”算式。可以给孩子们讲，像8+3=，9+5=，12-7=这样的算式以后再遇到了，就把它当作一个特别的字来“认”。
2、例如，8+3=以后就直接“认”作“11”，不再把8+3=当作一个算式去运算。开始，孩子可能不习惯认这些特别的“字”。可以要求孩子在思想上把“8+3=”当作一个特别的“11”字，并且大声读作“11”。
同样的，对着“9+5=”大声读“14”，这样大喊十几分钟，孩子自然“认”会了这些算式。
11楼：盐山小伙啊
1、和孩子一起比赛写阿拉伯数字。
在数学中，10个阿拉伯数字是数学作业是使用频率最高的字符，同时也是小学生发
生关键错误最多的书写符号。家长朋友们最头疼的就是小学生经常把6看成9，把8写成3之类的错误。初中生、高中生也不乏其人，因把算草上的256写成265而丢掉3分5分，家长们、老师们对学生的这种错误无可奈何，总是谆谆告诫这些犯这类错误的学生或小孩要慢一点，要细心一点，可是老师的教导，家长的呵斥总是没有结果，有些小学生直到中学这类错误也不见减少多少。
我个人认为，学生的这类错误通过口算训练则可以迅速得到改正。通过口算训练可以10倍、
100倍地提高小学生、中学生的口算准确率，从而有效地提高他们的数学成绩。训练非常简单，就是书写10个阿拉伯数字：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、。
经过不长时间的训练，小孩子书写速度可以明显提高，最好能达到每秒钟书写2个阿拉伯数字。
2、教孩子尽快学会认20以内进位加法和退位减法算式。
在学校传统教育中，“8+3=”或“12-7=”之类的一大批简单算式都是分别当作一个算式来看待，在课堂里，老师总是教学生把“8+3=”或“12-7=”之类的一大批简单算式都当作一个算式来“运算”。其实在进行口算训练时，可以把“8+3=”或“12-7=”之类的一大批算式分别当作一个特殊的“字符”来看待，把这些特殊的“字符”当作一个“字”来“认”，而不是去“算”。也就是教孩子一题一题地“认”算式。
可以给孩子们讲，像8+3=，9+5=，12-7=这样的算式以后再遇到了，就把它当作一个特别的字来“认”，例如，8+3=以后就直接“认”作“11”，不再把8+3=当作一个算式去运算。开始，孩子可能不习惯认这些特别的“字”。可以要求孩子在思想上把“8+3=”当作一个特别的“11”字，并且大声读作“11”。
同样的，对着“9+5=”大声读“14”，这样大喊十几分钟，孩子自然“认”会了这些算式。
12楼：霸道的浴霸
具体形象思维先有主导地位，必须从摆小棒开始。
一：进位加法。9+2=？
把2根中的1根，与9和在一起是10，捆成一捆，代表10。加上剩下的1根，是11。初步明白“满十向前一位进一”的道理，是以后学习加法竖式的基础。
二：退位减法。12-9=？小棒捆成10根一捆，两根单独放。从10根去掉9根，剩1根，再和2根合在一起，就是3根。初步明白不够减，退一当十的道理。
13楼：最爱尘涑
个如拒不拒觉没有关系，始终要还的，这些银行都比较容易办出，要不再消掉就难了，办理信用卡银行会根据你的综合情况来考量，还有平安，办理房贷什么都会有很大影响。与有没有查过您的片信没有关系，广发，不要产生良记录。办信用卡比较好办的。
办了信用卡要好好利用，希望对你有帮助，交行，银行一般会审批的。只要您的征信记录良好。钱花了
14楼：静心阁
可以跟孩子玩小卖铺的游戏，譬如说，把一些物品标上**，然后角色扮演，这样孩子就会在游戏中学到一些，开始的时候不要太复杂，如果可以的话还是用现金比较好一点。
15楼：匿名用户
20以内的进位是什么意思
16楼：匿名用户
用树脂竖起加法很久没安，金伟晋级，分式企利益逢十进一，这样就冷，让还一个容易学习回了，贩妖记着，不能急躁
怎样教一年级孩子20以内加减法
17楼：匿名用户
数**算本身是枯燥抽象的，例如1+1=2，最终结果就是2不可能是3，没有道理而言，孩子必须接受并记住产生条件反射，循序渐进，熟能生巧，反复练习，这个没有捷径的，只有这样速度和正确率才能得到提高，你可以通过以下步骤试试：
1、10以内加减法需运算自如，速度快、正确率高，这是基础；
2、先少后多，先从20以内加法开始，循序渐进；
3、20以内加法ok，再练习减法；
4、加减法都ok，最后练习加减法混在一起的题。
但前提是家长一定要耐心，孩子烦躁你一定不能烦躁，因为对你而言很简单但对孩子而言很难，这很正常的，我们要耐心持续的帮助孩子，让他在数**算方面越来越棒。
一年级数学100以内的加减法,8-
1楼 溺或衙芝辅衔 8 4 4 不行的话用手指头算一下，10以内都能用手子头算， 一年级数学100以内的加减法，8 4 4，38 4 34每组算式有什么不同 2楼 吴敏和 没看明白你的意思，换一组数相减就不同了啊 一年级100以内，加减法各144道 3楼 匿名用户 26 4 35 12 61 25 ...
怎么教小孩子算加减法小孩学的快？女儿该上一年级了
1楼 欧阳凤九 让她没事的时候就背，该玩还要玩，休息了，随身携带一个小纸条，就开始背。我们初中老师也给我们这样的意见。 2楼 匿名用户 实物教学法 用苹果，糖果， 等实物先让孩子熟练的从一数到十， 然后开始做十以内的加法， 熟练后再做减法。实物比较直观， 孩子容易接受 3楼 匿名用户 这个还是得练，...
如何教好小学一年级数学,有什么好方法教好小学一年级的数学比如讲
1楼 wn初初 小学一年级学生刚进入小学学习，他们的学习观念淡薄，还不知道知识和学好知识对自己意味着什么，尚未形成良好的学习习惯。一方面，他们已经习惯了三年的幼儿园生活，玩玩乐乐 跳跳蹦蹦 另一方面，刚过了两个月的暑假，娇惯自由。因此，对于刚入学的孩子来说，养成良好的学习习惯就显得尤为重要。 一 培...