1楼：天风海雨楼主
唯物辩证法.
唯物辩证法所说的“一分为二”是指一切事物、现象、过程都可分为两个互相对立和互相统一的部分.就整个物质世界的发展过程来讲,一分为二是普遍的,但不能作机械的理解,应该看到事物可分性的内容、形式是多种多样的.正确地认识和把握一分为二,就既要看到矛盾双方的对立和排斥,也要看到双方的联系和统一,以及在一定条件下的相互转化.
从这个意义上,一分为二也可以看作对立统一规律的通俗表达。
2楼：匿名用户
指事物作为矛盾的统一体，都包含着相互矛盾对立的两个方面。通常指全面看待人或事物，看到积极方面，也看到消极方面。这是哲学上的理解。
还有新生的文化理解就是
差别对待，双重原则。
本来是同样的事件，同样的行为，同样的结果，却自我的把观点一分为二的去差别对待它。例如小明打破了一块玻璃可以被原谅，而小强却不可以。
3楼：st_何剪烛
应该就是辨证的观点吧，看待事物要从正反两面看才全面，不然就有失偏颇了。
一分为二的观点是什么
4楼：锺离茹云茅晔
唯物辩证法。
唯物辩证法
所说的“一分为二”是指一切事物、现象、过程都可分为两个互相对立和互相统一的部分。就整个物质世界的发展过程来讲，一分为二是普遍的，但不能作机械的理解，应该看到事物可分性的内容、形式是多种多样的。正确地认识和把握一分为二，就既要看到矛盾双方的对立和排斥，也要看到双方的联系和统一，以及在一定条件下的相互转化。
从这个意义上，一分为二也可以看作对立统一规律的通俗表
坚持一分为二的观点看问题是什么意思
5楼：平常心新号
一分为二
【释义】哲学用语，指事物作为矛盾的统一体，都包含着相互矛盾对立的两个方面。通常指全面看待人或事物，看到积极方面，也看到消极方面。
一分为二的哲学思想是什么？
6楼：匿名用户
原为中国古语，指事物内部的可分性、矛盾性。中国古代不少思想家都提出和阐述过这个概念。《黄帝内经·太素》撰注者隋杨上善已提出：
“一分为二，谓天地也。”北宋邵雍在解释《易传·系辞》中的“易有太极，是生两仪”时，曾用此语（见《皇极经世·观物外篇上》）。南宋朱熹在说明“理一分殊”时认为“一分为二，节节如此，以至无穷，皆是一生两尔。
”其中含有朴素辩证法的因素，但是唯心主义色彩甚浓。朱熹的一分为二，并没有超出一个分割为两个的思想。在马克思主义哲学中，列宁在《谈谈辩证法问题》中说“统一物之分为两个部分以及对它的矛盾着的部分的认识……，是辩证法的实质。
”1957年毛泽东在《党内团结的辩证方法》中明确指出：“一分为二，这是个普遍的现象，这就是辩证法。”（《毛泽东选集》第5卷第498页）以后又多次加以论述和应用，并肯定：
“一分为二”是列宁在《哲学笔记》中提出来的。于是“一分为二”逐渐广为流传。唯物辩证法所说的“一分为二”是指一切事物、现象、过程都可分为两个互相对立和互相统一的部分。
就整个物质世界的发展过程来讲，一分为二是普遍的，但不能作机械的理解，应该看到事物可分性的内容、形式是多种多样的。正确地认识和把握一分为二，就既要看到矛盾双方的对立和排斥，也要看到双方的联系和统一，以及在一定条件下的相互转化。从这个意义上，一分为二也可以看作对立统一规律的通俗表达。
1.矛盾
⑴矛盾双方的对立和统一，始终是不可分割的。没有对立就没有统一，没有统一也无所谓对立，无论离开对立或者离开统一，都不能成其为矛盾。
⑵矛盾双方对立统一的关系，既指事物内部存在的这种关系，也指事物之间存在的这种关系。
⑶不能把哲学上讲的辩证矛盾同逻辑矛盾混为—谈。前者是固有的对立统一的关系，后者是由于人的思维错误制造出来的；前者是客观的，后者是可以而且应该避免的。
2.正确理解矛盾双方的对立
⑴“对立”又称“斗争性”，是指矛盾双方相互区别、互相排斥、互相斗争。
哲学上所讲的“对立”或“斗争”，是对一切具体的矛盾双方互相排斥、互相斗争的抽象和概括，是对—切具体斗争共性的反映，具有广泛的意义，其内容十分丰富，具体形式无限多样。
⑵“统一”有两种情形，第一，矛盾双方在一定条件下相互依存；第二，矛盾双方在一定的条件各向自己相反的方向转化。
3.坚持两点论、坚持一分为二的方法
⑴两分法，就是全面地看问题的观点，即看事物的这一面，又看事物的又一面。
⑵一点论，就是片面的看问题的观点，即看问题只看一面，而不看另一面，或看了这一面又丢了那一面。
⑶两分法是多方面的，把任何事物都分成“好”和“坏”两个方面是对一分为二的庸俗化。
1.理论依据：矛盾的特殊性原理，即矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。其表现为：
⑴不同事物的矛盾具有不同的特点。
⑵同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点。
⑶矛盾的双方各有其特点。
不同事物中包含着不同的矛盾，是一事物区别于他事物的特殊的本质，是世界上事物千差万别的内在原因，或者叫根据；区分事物不同阶段的依据，就在于它们所包含的不同的特殊矛盾。
2．对事物的具体特点要进行具体分析；不同的矛盾要用不同的方法解决。
⑴具体问题具体分析就是要在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确办法。
⑵具体问题具体分析的重要性：①具体问题具体分析是人们正确认识事物的基础。因为世界上的事物之所以千差万别，就在于它们各有其特殊矛盾，这种特殊矛盾规定了一事物区别于其他事物的特殊本质。
我们只有从实际出发，具体分析矛盾的特殊性，才有可能区别事物，认识事物发展的特殊规律。②具体问题具体分析是人们正确解决矛盾的关键。正确的认识事物的根本目的，是为了正确的解决矛盾。
事物矛盾各不相同，解决矛盾的方法也不可能千篇一律，只有对具体情况进行具体分析，把握事物矛盾的特殊性，才能找到解决矛盾的正确方法。.
1.矛盾具有普遍性。
2.矛盾具有特殊性
3.矛盾的普遍性与特殊性是辩证统一的。
⑴矛盾普遍性和特殊性是相互联结的。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面，特殊性也离不开普遍性。
任何事物总是和同类事物中的其他事物有共同之处，总要服从这类事物的一般规律，不包含普遍性的特殊性是没有的。
⑵矛盾的普遍性和特殊性不是凝固不变的，在不同的场合又是可以转化的，二者的区分是相对的。在一定场合是普遍性的东西，在另一场合会变成特殊性；反之，在一定场合是特殊性的东西，在另一场合会变成普遍性。
7楼：水静如鱼
通俗地讲，就是用发展的眼光，从正反两方面看待问题。
一分为二的观点与两点论重点论的观点怎样区别
8楼：匿名用户
一分为二是指事物
作为矛盾的统一体，都包含着相互矛盾对立的两个方面。通常指全面看待人或事物，看到积极方面，也看到消极方面。
两点论是在研究复杂事物矛盾发展过程中，既要研究主要矛盾，又要研究次要矛盾，既要研究矛盾的主要方面，又要研究矛盾的次要方面，二者不可偏废，这就是两点论。而一点论与此相反，在观察和处理问题时，只看到一种矛盾情况或一个矛盾方面，而忽视甚至抹煞另一种矛盾情况或另一个矛盾方面。这种观点从根本上否认了矛盾的存在。
重点论是一种辩证的思维方法，与均衡论相对立。指在研究复杂事物的发展进程时，要着重地把握它的主要矛盾。在研究任何一种具体的矛盾时，要着重把握它的主要方面。
反对把各种矛盾情况或各种矛盾方面平均看待或在实践中平均使用力量，而陷入均衡论的错误，使问题得不到解决。
这三个观点区别主要是看问题的侧重点不同，一分为二主要角度是把事物分为正反两个面分别对待；两点论是抓事物矛盾既要抓主要矛盾又要抓次要矛盾；重点论就是突出主要矛盾。
9楼：匿名用户
首先原理不一样：1原理矛盾
是普遍存在的，事事有矛盾，时时有矛盾，矛盾贯穿于事物发展的始终。
方**：因而我们要承认矛盾，揭露矛盾，寻找正确方法解决矛盾，同时也要一分为二的看问题
两点论重点论适用于主要矛盾次要矛盾，矛盾的主次方面原理一分为二的观点就是要承认矛盾的存在，全面的看待事物。考试题目一般就会出现某事有什么样的弊端，什么样的好处，叫你分析这类问题
两点论重点论考试用的并不是很多，考试的标准答案一般是不会出现两点论重点论的。而是考“集中经历解决主要矛盾，恰当处理次要矛盾”······
说的更清楚点一分为二的观点就是承认矛盾的存在两点论重点论就是在说解决矛盾的方法
是否任何事物都能用一分为二的观点看待
10楼：无线电师
1、“一分为二”可以作为对立统一规律的简略表述，在这种意义上可以说“任何事物都能用一分为二的观点看待”。
2、不能把“一分为二”绝对化，有的事物要素可能是“一分为三”或者更多。
3、运用对立统一规律看问题，关键是要找出矛盾的诸方面及其对立统一的辩证关系。
如何用一分为二的观点看事情…
11楼：匿名用户
观点一：医生不对。在现今社会医患关系处在所谓“敌对”状况，而且各岗位到处讲求“服务质量”的前提下，我们要将病人提升至“顾客”的高度，处处以顾客为先，从顾客的角度看问题、想事情，也就是经常强调的“换位思考”。
换位思考到底是什么呢？其实就是“理解”别人的想法、感受，从对方的立场来看问题、想事情。它需要一点“好奇心”，但是不幸的是，许多人的换位思考却缺少了这一个要素。
他们或是站在自己的位置上去“猜想”别人的想法及感受，或是站在“一般人”的立场上去想别人“应该”有什么想法和感受，而没有置身于对方同等的角度看问题、想事情。换位思考在人际沟通上是非常重要的，因为不了解对方的想法，我们无法正确地思考与回应。在案例中，若能对顾客的心理感同身受，就不会引发误解。
因此，医生应该在检查前将检查的目的、要求及可能出现的尴尬情况予以详细告知，以取得顾客的配合。另外，要注意说话语气，使用礼貌语言，使人有“如沐春风”的感觉。
观点二：顾客不对。目前由于不良**的过分渲染以及个别害群之马对行业形象的祸害，导致医患矛盾日益加剧，但究其深层次原因还是患者不信任医生。
医闹市场能够存在、发展、壮大，就是投机分子充分利用患者的不信任而煽风点火。作为顾客，也许平常做事都是运筹帷幄，一切尽在掌握之中，但对专业性强的医疗领域却不在行，对x光拍照技术规范更是不熟悉，由此对医生行为充满怀疑，对医生工作极其不信任。
看问题、办事情要一分为二，医生固然有其瑕疵，但顾客也有不可推卸的责任。
唯物辩证法的一个重要观点就是一分为二，即想问题、办事情要全面分析，防止孤立片面。出现纠纷或投诉事件是否就真的是医务人员不对呢？答案是“未必吧！
”——所谓“一个巴掌拍不响”。要辩证地看待事情，如果一味认为只要是顾客投诉就一定是医务人员不对，就是医生或**态度恶劣、行为不当、技术不精，就要对医务人员进行处罚，这样处理事情也会伤害我们的感情。在医院这个团队，我们在维护医院形象的同时，一定要相信员工，保护员工，出现纠纷、投诉事件一定要深入调查，没调查没有发言权。
“顾客并不全部都是上帝！”对于有恶意的顾客，一定要发挥团队保护主义，挺身而出，保护员工的合法利益。无可否认，每天面对如此烦琐、复杂的工作，医生、**也有态度恶劣、操作不当的行为出现。
**、看诊、检查、取药、输液……就医环节多，每个环节均要排队，通常是排队几个小时而看诊只有几分钟，顾客心中怎么会没有意见呢？只不过处于地位的不对等，碍着有求于医才不得不忍。一旦有导火线出来，火山就喷发了。
案例中，医生在操作前没给顾客做好解释工作，用语不柔和，引发了顾客的不满。同样地，顾客不清楚检查要求，没有体谅到医生的工作需要，更没有意识到通过话筒进行语音指示会使语音、语气有所偏差，进而认为是“医生呼喊声太大”。因此，对于这个案例我们需要一分为二地看待，但为减少不必要的纠纷，维护医院的形象，作为医务人员要严正作风，学会换位思考，严格按照工作规范操作，面对无理投诉，要义正辞严，敢于说“不”。
《最后一分钟》的课文是什么,《最后一分钟》的课文
1楼 匿名用户 《最后一分钟》课文如下 午夜。香港， 让我拉住你的手， 倾听最后一分钟的风雨归程。 听你越走越近的脚步， 听所有中国人的心跳和叩问。 最后一分钟 是旗帜的形状， 是天地间缓缓上升的红色， 是旗杆 挺直的中国人的脊梁， 是的，香港的土地和天空， 是万众欢腾中刹那的寂静， 是寂静中谁的微...