1楼：匿名用户
记叙文写人应该写出清晰乃至丰满的人物形象,要突出人物的个性,因此,要有选择地对人物的外貌、行动、语言、心理以及人物活动的环境深入细致的描写.写作过程中,应做到精心选材,打磨传神的细节以凸显人物的独特个性.
一、描摹神态,突出个性变化.神态与人物思想感情的关系是极为密切的,内心活动常常从人的神态变化显示出来,描摹人物神态的细微变化,能准确刻画人物性格.在具体行文中,我们可以巧用神态变化来描写人物,如《惩罚》一文中有这样一个片段：
只见爷爷苦着脸站在正坐在床上面目不善的奶奶的跟前.“认不认罚?”奶奶语气冰冷.
看到奶奶“**”的眼神,爷爷知趣地向门外走去.这时我却看见奶奶偷偷地笑了……奶奶在爷爷面前“面目不善”“语气冰冷”,爷爷一转身便“偷偷地笑了”,神态的变化鲜明生动地反映了奶奶面狠心慈却又不失可爱的性格特征.
二、语言描写,表现个性特征.记叙文中的语言描写要做到精炼传神,符合人物个性,写出情感和性格特征来,即所写应该是个性化的语言.如某同学的《登高》一文中这样写“我”和同桌的对话：
“来!”同桌拉着我爬上了顶楼,突然发现从高处俯看原来一切都是那么渺小.我看了看她,肯定地点了点头.
“这个给你,”同桌从口袋中掏出一袋面包,“我们一起加油!”“教学区不准带手机和零食.”我严肃地警告.
“好家伙,要不是你我才不带呢,恩将仇报啊!”同桌拍了我一下,我们俩哈哈大笑起来,笑声传得很远很高,穿透了空中的乌云……文中作者与同桌的对话极具生活气息与青春色彩,符合中学生这个群体的特点,显得真实且不失活泼,和文章要表达的主旨思想的情感基调也较为一致,这就显示了个性化的人物特征,生动、自然、有趣.
三、动作描写,彰显个性内涵.人物的动作往往能彰显人物的情感与心理,记叙文中的动作描写能够起到推动情节发展、塑造人物形象、体现文章主旨的作用.因此在描写动作时应该巧妙地结合写作需要加以修饰,不同的动作以及不同的修饰语有不同的内涵,以表现不同的人物性格.
如在《难忘那些笑容》一文中这样描写一位给儿子寄学费的不识字的老人的动作：老人连忙摆手拒绝了帮助,从口袋掏出一张已经被弄得有点破烂的纸,接着用颤抖的双手将纸条来,平铺在桌子上.然后小心翼翼地握起笔,用一种很奇怪的握笔姿势开始“画”起来,他对照纸条一笔一画地抄着,生怕出半点疏漏.
在周围人的帮助下,老人终于成功填好汇款单,老人脸上露出了舒心的笑容.文段写老人给自己读大学的儿子寄钱,不会写字却坚持自己写.“掏”,用得生动形象,如用“拿”就显得呆板,不能展现老人的慎重；再如用“小心翼翼”来修饰“握”也是为了突出老人的谨慎与不会写字的特点,如用其他修饰语则无此效果.
这些精心设计的动作以及精挑细选的修饰语成功地将人物的独特内涵展示了出来.
四、心理刻画,表达个性情感.心理描写能很好地展示人物的性格特征.记叙文中的心理描写既可以是正面描写,也可以是侧面烘托.
如钱钟书先生《围城》中写方鸿渐收到唐小姐的信时欣喜若狂的心理状态：临睡时把信看一遍,搁在枕边,中夜一醒,就开电灯看信,看完关灯躺好,想想信里的话,忍不住又开灯再看一遍.这样的描写,就把方鸿渐当时的心情细腻、逼真地再现出来了.
再如《母亲手中的稻草绳》一文中这样写道：时间好像在那一刻停止,周围静得可怕,就如同我沉沉的心.那句“爸妈,我不上了”在口中转了几圈又咽了回去.
只有我知道,我对学习是多么渴望,可家中……母亲,您的手依旧在一颠一颠地将稻草编成草绳.父亲猛地掐灭了烟,起身去了邻家,我依旧心沉沉的,您依旧手一颠一颠地将稻草编成草绳……
用语言描写的手法,表现一个人机智或者幽默的性格特征
2楼：**科汪大夫
两个男人在一起聊天。甲说道：“我这辈子说过的最狠的话就是‘就凭你，老子让你一只手你也打不过我！
’”乙露出羡慕的神色：“你真牛！你对谁的呀？
”甲回答：“就是隔壁村的那个两只手臂都没了的人啊！”
写一个同学,表现出他的个性比如 表现特别优秀的,有某项专长的,或者幽默搞笑
3楼：枫之梢语
按照现在我们当下的认知度，你直接介绍这个同学的名字是小明就可以了
写一个人的性格幽默的作文四百字左右
4楼：匿名用户
他是我的同学，我的朋友，我的同桌，自从小学起我们的关系就很好，可以说从来没出现过裂痕，所以我很想把我这位好朋友介绍给大家。
他，短短的头发，微胖的身体，矮矮的个子，粉红的脸蛋，一双水灵灵的大眼睛镶在白白胖胖圆滚滚的脸蛋上。每当他张开嘴巴要讲话的时候，那两个汉白玉的华标便展现在
众人面前。作为好朋友的我经常开玩笑的对他说：“瞧瞧你，那两个大棒子都能啃松果了！整整去吧！”可每当这时，他便总是半打趣地说：“牙好胃口就好，这叫健康！”瞧他
的门牙又露出了自信的光芒！
别看他那么幽默，可有时他也是很暴力的哦！我在这方面经常不是他的对手。一次，我一不小心把在我班上流传的专为她量身定做的外号叫了出来：“xx等等我，走慢点！”
他确实等我了，不料，我等到的却是一顿“叮咣”乱锤的暴k，我一边往教室跑，一边想：真倒霉，又是他的手下败将了。
虽然我在暴力方面不如他，但是在学习方面他可是远不及我的。在一次数学考试中，由于我的发挥失常他超过了一向名列前茅的我。顿时，我心里的浪花翻腾不息，心想：不行
，我还需继续拼搏，但是对于本次数学考试还是要楷点油的！于是我一下可变不怀好意的走了过去，满脸堆笑的对他说：“***啊！这回怎么考这么好啊？！是不是也要表示表示庆
祝一下啊？”他瞪着两颗黑珍珠般的渊源的小眼珠可怜兮兮的对我说：“哥呀，算了吧，我很可怜的，这个月才开了100块钱，能不能宽容一下啊！”可是我用坚定而狡猾的目光看
了看他，他便知道没希望了，于是他只好故作可怜的对我说：“好吧！又是你请客，我买单，走吧！”于是我们便一同走向了那充满**的“小卖部”了。
作为同学他很自信，作为同桌他很大方，而作为朋友却露出了他野蛮的一面。他就是这样一个性格多变的人，不哦我还是很喜欢和他在一起，因为他是我最忠诚最珍贵的朋友
请你用对比的手法写一段话，表现你熟悉的一个人物的个性特点 35
5楼：匿名用户
在我身边熙熙攘攘的人群里，有关爱我的父母，有每天在一起上课的同学，有辛勤耕耘的老师……其中有一个给我留下深刻印象的陌生人--环卫女工。 去年冬天，寒流过后的海盐天气异常寒冷。早晨我去上学，到了绮园路上，忽然一阵凛冽的寒风吹过，我情不自禁地说:
“哇，好冷呀!”一抬头，我忽然看见在绮园路边的石柱上坐着一位身穿桔红色环卫服的中年妇女，她中等个儿，扎着一条马尾辫，额前垂落的发丝显得有些凌乱，黝黑的脸庞上过早的刻上几丝皱纹，暗紫色的嘴唇有些干裂。她左手拿着一个陈旧的搪瓷杯，右手拿着一双竹筷，正在寒风中吃着冰冷的早饭，身旁停放着一辆垃圾清扫车。
天气这样冷，她怎么在寒风中吃饭呢?我好奇地问那位阿姨:“阿姨，你不冷吗?
”那个阿姨笑着说:“不冷，我们已经习惯了。”在简单的交谈中我知道了她是海盐环卫所的工人，为了城市的整洁，她们不分春夏秋冬，也不管风霜雨雪，每天都是凌晨4点上班。
当人们还在甜美的梦乡中酣睡的时候，她们已经穿街走巷的清扫了，随着“唰-唰”的清扫声，她们默默地为海盐的文明干净而辛勤地劳动着。我看着她那双布满冻裂口子的双手，心中顿时涌上了一种激动之情，啊!如果没有她们无怨无悔地奉献，海盐将会是怎样的呢?
每当朝阳升起，城市恢复新的一天时，有谁会想起这些城市美容师的辛劳呢?也许有人会认为环卫工作十分低俗，看不起他们,但我觉得他们是伟大的，是更值得人们尊敬的群体，因为他们有一颗善良、淳朴、勤劳的心。想到这些，我不由动情地对那位阿姨说:
“阿姨，你辛苦了!”
6楼：啥名字好呢呢呢
我的妈妈
我的妈**子不是很高，留着长发，眼睛很有神，平时对人总是一脸笑容。妈妈对我非常严格，看见我没完成作业就在玩时，她的脸马上“由晴转阴”，我就得赶紧去写作业，看到我作业写的较好时，她都会夸我。
有一次，我放学回家，我没写作业就去玩电脑了.妈妈一回来，就问我做了作业了吗我说做了，又去玩电脑了。谁知妈妈让我把作业拿出来让她检查。
我一时不知怎么样才好。妈妈见我的样，什么都明白了。把我叫到身边说：
“儿子，你现在的主要任务是学习，先把作业完成再去做其它的。”我赶忙去做，马马虎虎地写一遍，又去玩电脑了。哪知妈妈悄悄地看了我的作业说：
“你给我过来，重写！”我很不乐意，但妈妈还是要我重写。过了好一阵子，妈妈走过来一看，见我写的字比原来的好多了，高兴的说：
“你认真起来，还是写得挺好的呀！”我听了心里特别高兴。
这就是我的妈妈，一个关心我、严格要求我的好妈妈！
7楼：匿名用户
加油，努力为了人民币加油，相信你自己可以的。
8楼：匿名用户
清洁工是一个十分辛苦的人，不想蹲马厕里的人
9楼：匿名用户
妹妹的脸像红苹果
10楼：匿名用户
1255纠结妲己换不了
11楼：匿名用户
？我不知道，所以我是来问的！！
12楼：456最咪
呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵
用对比的手法写一段话，表现你熟悉的一个人物的个性特点
13楼：maggie37莹
在我身边熙熙攘攘的人群里，有关爱我的父母，有每天在一起上课的同学，有辛勤耕耘的老师……其中有一个给我留下深刻印象的陌生人--环卫女工。 去年冬天，寒流过后的海盐天气异常寒冷。早晨我去上学，到了绮园路上，忽然一阵凛冽的寒风吹过，我情不自禁地说:
“哇，好冷呀!”一抬头，我忽然看见在绮园路边的石柱上坐着一位身穿桔红色环卫服的中年妇女，
14楼：匿名用户
有些看看这个人有什么和平常不一样的习惯。然后根据这来引出下文。
一个人物的描写片段,突出人物特点200字
15楼：匿名用户
我的语文老师
瞧，这位身穿黑华达呢中山装，戴着黑色宽边眼镜，脸上带着微笑的中年教师，他就是我们敬佩的语文老师――陈老师。陈老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么轻松、活泼、生动、有趣。我们尤其爱听他的作文课。
他讲起课来总是那么风趣、幽默，引人入胜，使我们兴趣盎然。我们在不知不觉中爱上作文，逐步懂得一点写作的“奥秘”。
“叮铃铃”，上课的铃声响了，这一节是作文课。陈老师大步跨进教室。今天他显得格外兴奋，走到讲台前，笑嘻嘻地说：
“同学们，今天我特别高兴，你们知道我为什么高兴吗？”我们都咧开嘴，摇摇头。陈老师接着说：
“今天早上，我到**市场，一元钱，买了两只老母鸡，你们说能不高兴吗？” ??
同学们哄的一声笑了，张瑾笑得连腰也直不起来了。我想：陈老师准又在开玩笑了。
哪知陈老师却一本正经地说：“真的，我从来不说假话，不信，我读给你们听。”说着，他拿起一本作文本大声念了起来。
原来一个同学在作文中写他跟爸爸到**市场去买鸡，爸爸只付了一元钱，买到两只肥壮的大母鸡。同学们恍然大悟，陈老师在批评有的同学写作文不顾事实，胡编乱造。陈老师说：
“不管你的描写多么生动，词语多么丰富，不真实的文章是没有意义的，就不是好作文。”我想，我也常犯这种毛病，如以前写秋游时，总写“春光明媚，百花争艳……” 打这以后，同学们写作文时，总要细心琢磨，深入了解，遇到不明白奈侍猓?阄世鲜α⒓页せ蛘卟樵淖柿希?
嗨频拇砦缶痛蟠蠹跎倭恕?br> 又是一堂作文课。今天，一向和蔼可亲的陈老师，忽然一把拉着陈俊同学拖出门外。
我们都吓得大气也不敢喘一口。哪知陈老师关上门，转过身来笑眯眯地说：“同学们，大家不要紧张，现在我要考考大家的眼力。
你们熟悉陈俊吗？”“熟悉！”同学们异口同声地回答。
陈老师接着问大家：“你们说陈俊今天穿的是什么颜色、什么式样的衣服？脚上穿的是皮鞋，布鞋，还是跑鞋？
”这一问，大家都怔住了，谁也不吭声。过了一会儿，陈老师叫陈俊走进教室，我们这才打量起来： 他上身穿一件天蓝色拉链衫。
下着海蓝色的裤子，脚穿一双解放球鞋。陈老师笑着对我们说：“这就叫仔细观察。
”接着又讲了几个仔细观察的小故事，然后布置我们去观察校园的花园。这次我们看得更仔细了。对花辅的每种花草，从它们的颜色到形状，生活习性及生活规律，都进行深入的观察，有的还翻查有关参考书。
这次作文，大家都写得较好。通过这件事，我们懂得：要仔细观察，才能写出好作文。
陈老师就是这样指导我们学习和作文的。你说，我们有这样一位优秀的语文教师，能不感到高兴吗？我们对写作怎么能不产生浓厚的兴趣呢？
写春天刚到的时候小片段,写春天刚到的时候一个小片段[200字以上]
1楼 龙柏新村穷吊丝 春天真的来了 在池塘里 在田野上 在天空中 到处都焕发着勃勃生机 大自然的景色也变得丰富多彩起来 晴天里 暖洋洋的阳光照在身上 软绵绵的春风拂在脸上 既温暖又舒服 在下雨天 时不时炸响一阵阵春雷 既惊险又刺激 春天的景色太美了 春天里人们的心情更美 佝偻了整整一个冬季的腰板挺直...
用拟人的修辞手法表现风中的柳树,用拟人的修辞手法写一个表现风中的柳树的句子。
1楼 尹子 一阵和风拂过，柳树姑娘的头发似乎是听到了 一般，翩翩起舞。 2楼 匿名用户 柳树的枝条在风中飘舞时，犹如一位漂亮的女郎 3楼 丨丨木头丨丨 很简单吧？ 春风拂过，柳树的枝条翩翩起舞，在风中跳转着。 4楼 匿名用户 一阵风吹过，站在风中的杨柳婆娑起舞 5楼 文夏兰屠虹 池边的柳条随风摆动，...