1楼：匿名用户
草木皆兵：把山上的草木都当做敌兵.形容人在惊慌时疑神疑鬼.
故事：东晋时,前秦一直想吞并晋王朝,秦王苻坚率军攻打晋国.苻坚很傲慢,没把力量悬殊的晋军看在眼里.
可是,谁料到先头部队的前锋同晋军首战便被打败,苻坚慌了手脚.他趁夜去前线视察,看到晋军阵容严整,士气高昂,连晋军驻扎的八公山上的草木,也影影绰绰像是满山遍野的士兵呢!接着,在淝水决战之时,秦军被彻底击溃,损失惨重,秦王苻坚自己受伤,弟弟苻融也阵亡了.
苻坚仓皇而逃,他听到风风吹树木的声音也以为是敌人追兵又到了.
"叶公好龙"是一句成语,讲述了叶公爱龙成癖,被天上的真龙知道后,便从天上下降到叶公家里.叶公一看是真龙,吓得转身就跑,好像掉了魂似的.比喻表面上爱好某事物,实际上并不真爱好,含贬义.
醉生梦死、作茧自缚.（主要有故事的给你写上了,其他两个你随意写.）
手指的文章中描写外形的词语有哪些
2楼：夜璇宸
在近代作家丰子恺散文《手指》中描写外形的词语有：窈窕、直直落落、秀丽、优美、强硬
一、窈窕 [ yǎo tiǎo ]
解释：1、（女子）文静而美好；（妆饰、仪容）美好。
2、（宫室、山水）幽深。
《手指》文中描写：常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。
二、直直落落 [ zhí zhí luò luò ]
解释：方言。直截了当，干脆爽快。
出自：近代 朱自清 《古诗十九首释》：“十九首里本诗和‘涉江采芙蓉’一首各只八句，最短。而这一首直直落落的，又似乎最浅。”
《手指》文中描写：常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。
三、秀丽 [ xiù lì ]
解释：清秀美丽：容貌～。～的桂林山水。
《手指》文中描写：无名指和小指，体态秀丽，样子可爱，然而，能力薄弱也无过于他们了。
四、优美 [ yōu měi ]
解释：美好：风景～。姿态～。～的民间艺术。
《手指》文中描写：他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。
五、强硬 [ qiáng yìng ]
解释：强有力的；不肯退让的：～的对手。态度～。
《手指》文中描写：常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。
3楼：舒之果
描写外形的词语：矮而胖、头大而肥、窈窕、直直落落、优美、秀丽、
表达作者感悟的句子：手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
希望能帮助你，我也是六年级
4楼：手机用户
描写外形的词语：矮而胖、头大而肥、窈窕、直直落落、优美、秀丽、养尊处优
表达作者感悟的句子：手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
其实有很多、
5楼：匿名用户
手指这篇课文中描写外形的词语
6楼：雪花飘飘
窈窕 堂皇 养尊处优
7楼：张玉娟
纤纤玉手，玲珑，如玉，
8楼：温の暖的小部落
窈窕，直直落落，优美，秀丽
9楼：匿名用户
手指这一课 作者表达感悟的句子
在爸爸的难题这篇阅读短文中有哪四个四字成语
10楼：fly划过的星空
津津乐道、不厌其烦
父亲的难题
拉里森[美国]
小保罗是个三年级的小学生。他父亲虽然空闲时间不多，但晚上却经常同他的孩子在一起。父亲喜欢孩子，总津津乐道、不厌其烦地给他们讲些富有教益的寓言和别的故事。
一个星期五的晚上，保罗和姐姐玛莎在忙着刷保罗的田径鞋，因为他要参加学校明天举行的一场短跑比赛。坐在沙发里读报的爸爸摘下眼镜，凑过身子，又唠唠叨叨地讲起了他的寓言来，他讲的是龟兔赛跑的故事，小保罗记得自己已经听过好些遍了，实在叫人腻味。
末了，爸爸对似听非听的保罗语重心长地说：“孩子，你一定要记住，动作缓慢的乌龟之所以能跑赢兔子，是因为它的踏实和韧性。”然而，保罗还是低垂着头，默不作声地弄他的鞋子。
爸爸的口吻变得有点严肃：“难道你不觉得应该从乌龟身上获得一些教益吗?”
保罗神情困惑地朝天花板呆望了一阵，然后回过头来看着爸爸：“这么说，你是要我指望贝利、托尼、萨里在明天的60米赛跑中会像兔子那样躺下来睡觉?
爸爸心里颇感惊讶，怎么也想不到儿子会冒出这样的话来。他沉默了一会儿，略为发窘地回答：“我没有说乌龟会指望兔子在途中睡觉。”
“乌龟一定事先知道兔子在比赛时会睡觉的。”保罗反驳道，“要不然傻乌龟就是自不量力，竟敢和兔子较量。谁都知道，兔子的速度起码要比乌龟快上100倍!”
“乌龟压根儿就不知道兔子会睡觉，”爸爸坚持着，“它是靠坚持不懈的努力，踏踏实实，一步一步向前爬才取得胜利的。”
小保罗把两只手的手指勾在一起，认认真真的思忖着。“我可不相信。”他倏地站起身来，“乌龟的胜利完全是靠运气，要不是碰巧兔子中途睡觉，它无论如何也不可能跑赢兔子。
即使乌龟比你说的踏实还要踏实100倍，它仍然跑不过兔子!”
11楼：隋元广
1、津津乐道；
2、不厌其烦；
3、语重心长；
4、自不量力
阅读这个短文摘录三对反义词和三对近义词。然后认真阅读第二自然段这段话中有表示时间的词语有四个。请各
12楼：白鹭丹枫
三对反义词：工作——休息，白天——晚上，浪费——节约。
三对近义词：浪费——耗费，工夫——时间，爱惜——珍惜。
第二自然段中表示时间的四个词语： 不久、前三天、 前一天、那一天。
阅读理解
13楼：妞妞**
1.多看一些名著 散文 之类种类要多些~ 不一定是名家的~
2.坚持写日记~ 不要说没的写 你看到的 想到的 一点一滴都可以的~时间长了 自然进步很多 ~
这是持之以恒~的一件事~
3.随着“大语文”观念的渐行渐盛和中高考语文阅读分析题目量的不断加大，如何提高学生解答阅读分析题的效益，已经成为广大中学语文教师亟待解决的一个实践课题。本人以为，如果在日常教学中注意从以下几方面加强对学生的训练，也许会有事半功倍的效果。
一、反复阅读选文
平时讲解课文之前要求学生要预习、阅读课文，其目的在于让学生熟悉课文、读通课文、读懂课文。要答阅读分析题，自然也不例外，读是基础。何况现在的选文大多是文质兼美的文章，它们或注重思辨、启迪学生智慧，或展示科技新貌、开拓学生视野，或寓理于情、引导学生形成正确的审美观、人生观，有的还代表着新的文化观念等，这些材料对大多数同学而言是陌生的，因此引导学生对材料进行浏览、细读、品读是必不可少的。
浏览，即引导学生学会快速阅读包括标题和检测题在内的所有文字资料。通过浏览，大体知晓材料的内容和命题的方向，形成初步印象。
细读，即在浏览的基础上，让学生带着检测题细细阅读选文，深入了解文章立意、写作思路、表达方式和表现手法等，做到重点明确、胸有全局。
品读，就是要求学生带着对材料的初步理解，首先重点品读检测题的题干，揣摩出题者的意图，在有所思考的基础上再读选文，同时对那些答题要求较高的题目做到有的放矢、重点关注。
二、抓住文体特征
阅读是解答题目的前提，要答好题，如果仅是读懂选文，而没有一定的知识积累，不掌握一些基本技能，可能也会无从下手。各类文体的特征就是必须掌握的知识。因为许多阅读材料一般都有较明显的文体特征，只有掌握各类文体的基础知识，答题才容易“上路子”。
例如，记叙文常涉及的是记叙的六要素、记叙的线索、叙述的方式、表达的方式等；说明文常考的是说明方式、说明顺序、说明对象及特点、说明方法等；议**则侧重对议**的三要素考查，如文章的论点、论据的类型、论证的方法等。这些都涉及到相应文体的基本概念，有共性的内容。如果学生对选文的文体类型辨别无误，基本概念认识清晰，那么答题时就不会张冠李戴，这样基本分就不会丢失了。
三、准确把握材料
每篇选文都是有血有肉的。但是阅读过程中，如不能很快地抓住主要内容或主题思想，而被一些具体琐碎的材料遮住视线，答题就会吃力不讨好。怎样很快地抓住文章的主干和灵魂呢？
大体有以下三种方法：
1、抓题目。标题是文章的眼睛，读懂了它，文章大概意思也就知晓了三分之一。有些文章题目交代了文章的文体或写作的方向，抓住了题目，答题一般就不致于产生太大的偏差。
2、抓住中心句。中心句是文章内容的主要基石，常常是文章题目的阐释和延伸。抓住它，对文章内容的理解认识就会更准确更具体。
3、抓议论、抒情句。议论、抒情句往往起突出中心、深化主题的作用，是作者感情倾向最鲜明的体现之所在。因此，抓住这类句子，往往能明了文章的立意，有助于理解文章的中心。
四、区别题型作答
读懂文章、明辨文体及基本概念，其目的还在于运用，在于答题。学会区分不同题型，巧妙处理也很重要。
1、选择题。通常采用排除法。阅读分析题的内容涉及到的不仅仅是内容，有时对课内知识也多有勾连考查。因此对课内掌握的知识如能或排除或选择，就无形中降低了知识的选择难度。
2、延伸题。如根据有关内容默写名句等，对此要避难就易，写自己最有把握的答案。否则容易吃力不讨好。
3、基本概念题。要做到抓住语段的主要内容来答题，不能捡芝麻，丢西瓜，更不能一页障目，不见森林。
4、综合分析题。对于这类题，则要在整体认知的基础上扣住命题内容解答，不能断章取义，更不能答非所问。这类题往往是最能见学生语文能力高下的题，答题应努力做到：
简明扼要，言简意赅，一般不超过30字；句子要通顺，语言表达没有漏洞，符合逻辑推理；要围绕文章内容，突出重点，不能信马由缰，胡乱扯谈。
阅读能力的提高不是一朝一夕的事。它不仅要求教师讲清基本概念，多作知识迁移训练；还要求学生树立正确的思想方法、价值观念，同时掌握答题技巧、不断拓宽知识面，提高综合素质和能力。
参考资料：http://wshp.ntzx.**/jxyj.htm
14楼：匿名用户
楼上的太多了，我也是6年级的，我来总结一下我的经验。
1.买一些阅读理解的书来做做，做到不会的或者做好了就和参***对对，从而发现自己**还有缺陷。
2.找中心思想。其实并不难，你只要摘录文章出现的最多的词或最多的句子加以描述就可以了。
另外要是没有出现多的，你也可以根据人物的性格进行评价。
3.说说感受就是考验你的口头表达能力。这方面没有捷径，只有你多看书。
先说那么多，我是一字一句打的，希望你喜欢。
15楼：匿名用户
多阅读，多思考,中心思想,理解句子意思,针对以上一些方面对症下药
写出我家的小院这短文中的第二自然段的段意
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