1楼：涐開始懷念
把传统节日教育情注主题实践活动之中
主题活动是弘扬和培育民族精
中学生如何看待中国传统节日和洋节日
2楼：匿名用户
但是，随着时代的变迁，中国的传统节日已经逐渐被淡忘。在中学生中，这一现象尤其突出。那么，中学生究竟是如何看待中国传统节日和洋节日。
在中国数不胜数的传统节日中,其中最常见的有:春节、重阳节、端午节等.但是,这些众人皆知的节日是怎么来的呢?
春节是民间最隆重的传统节日。农历正月初一,古代称元日,又称正旦、元旦、元正、岁朝、年朝等.《尚书大传》又称正旦为岁只朝、月三朝、日之朝.
自从历纪年为主后,俗将公历一月一日称为元旦.农历正月初便不宜再称元旦,以免混淆.因正月初一离立春节很近，故称春节.
春节一般从农历腊月最后一天（除夕）起至正月初五。除夕晚餐最为丰盛，煮猪头猪尾（寓做事有头有尾）、公鸡、鱼（寓年年有余），吃葱（寓聪明）、蒜（有算计）、大杂菜（寓团结和睦），米中掺谷（得“谷子多”的吉利话），以熟食祭天地、灶君、祖宗，举家欢聚，尽情吃喝。晚上，人人将脚洗干净（寓可有好运气），年长者给年幼者“压岁钱”，数角至数十百元不等。
年轻人守岁到深夜，零点钟声敲过，竞相燃放烟花爆竹，辞旧迎新。大年初一，早起抢头水，在井边燃香一柱，寓有好兆头。赶早贴春联（或头天贴好），放鞭炮，穿新衣。
起床时不催喊，在堂中撒零钱，任由孩子们早起而拾。不动菜刀（认为一年四季可平安），不扫地（认为会把财气扫走），开大门时要念“财门大打开，金银财宝滚进来”。早点吃蒸糕、米花，中饭吃汤圆（俗称圆宵）或饺子，饭后皆出门玩耍。
不少村寨耍龙耍狮子、唱花灯。
600字左右中学生中国传统节日作文怎么写
3楼：爱情归何处
中国词传统节日
这个星期，我收集了许多传统的资料：有对联、十二生肖、剪纸，还有中国传统节日的**和文字等。其中我最喜欢传统节日的资料，因为我对传统节日很感兴趣。
我们中国的传统节日很多，有：正月初一春正月十五元宵节、四月五日清明节、五月五日端午节、七月七日七夕节、八月十五中秋节、腊月三十除夕等等。春节是中国民间最隆重的传统节日。
在农历正月初一，又叫阴历年，俗称“过年”，“新年”。
每年过年，街上挂满了红红的灯笼，彩旗迎风飘扬，商场是人山人海，购买年货，可热闹了。家家户户杀猪宰羊，做年糕蒸馒头，准备了丰盛的食物，门上贴着春联，窗户贴倒福，外面鞭炮“砰砰”响，家里电视闹翻天。孩子们穿新衣，大人们心欢喜，最让我们小孩高兴的还是那“压岁钱”爷爷奶奶给，外婆外公给，爸爸妈妈给，……每次过年，孩子们收获的压岁钱可真不少，关于“压岁钱”，还有一个美丽的传说呢!
从前，有个叫“祟”的怪物，每到小孩睡觉的时候，它就会地孩子头上一点，那个小孩第二天就变傻。有一次，有个小孩把包着红纸的钱，放在枕头边，把祟吓跑了。因为“祟”和“岁”是同音字，因此有了压岁钱的来历。
传统节日给我们带了欢乐和幸福，所以我们要记住这些节日，并永远继承下去。
中学生与小学生哪个群体更喜欢过中国传统节日
4楼：可爱的小果
一、你所知道的中国传统节日有那些？二、你是否知道这些传统节日有什么习俗？（可做简要回答。）
三、你是否知道这些传统习俗的**？（可做简要回答。）四、你最喜欢过的传统节日是哪一个？
五、你一般怎么度过这个传统节日？
六、传统节日与外国节日，你更喜欢哪一个？
七、针对外国节日特别是情人节、圣诞节火热的现在，你想说些什么？
如何利用传统节日对孩子进行传统文化教育
5楼：会昌一中的学生
**如何利用传统节日对小学生进行传统文化教育所谓传统节日是指由历史沿传下来的流传于民间的约定俗成的节日，如：喜气洋洋的春节、张灯结彩的元宵节、怀乡祭祖的清明节、团团圆圆的中秋节、纪念屈原的端午节、重阳节等。传统节日所承载的文化对于一个民族的精神记忆有着一份独特的价值。
中国的传统节日形式多样、内容丰富，是弘扬中华民族优秀传统文化和传承中华传统美德的重要载体，在当今世界多元文化并存，中西方文化交融的环境下，我们利用好传统节日揭示传统文化的内在价值，弘扬民族精神，对加强小学生的传统文化教育具有很重要的意义。
但是，近年来西风东逝，像圣诞节、愚人节、情人节等洋节日越来越受到青睐，以致于现在的小学生过圣诞节比过中秋节还要隆重，还要开心。甚至前一段时间出现了韩国和我国争抢“端午节”的事情。部分商家也推波助澜，小学生对洋节情有独钟，这是社会开放带来的，原本不值得大惊小怪，可是我们自己的节日呢？
清明节、端午节、中秋节、重阳节......还有几个人能知道它们的来历？我们不禁发出这样的疑问：
源远流长的中华民族怎么了？历史悠久的中国传统文化怎么了？学校里对于清明节、端午节等传统节假日也只是一放了之，根本没有深入开展传统节日的主题活动。
这不能不说是教育的一大缺失。因此我想结合自己的教育教学实际，谈谈对如何利用好传统节日加强小学生传统文化教育的几点认识。
一、深入挖掘传统节日的内涵
“问渠那得清如许，为有源头活水来”很多学生不喜欢过传统节日是因为不知道传统节日的内涵，因此充分挖掘传统节日的内涵非常重要，如何开发传统节日的文化内涵？需要教师探索研究，对传统节日进行界定，如端午节，除了引导学生了解端午习俗，参与包粽子、缝香袋的实践活动之外，重点还应开展“走进屈原”活动。通过屈原故事知多少、屈原诗词朗诵等活动，重现屈原的故事：
两千多年前，伟大诗人屈原为他的祖国流尽了最后一滴泪，纵身跳进波涛滚滚的汨罗江。屈原报国无门而以身殉国，坚守了他不同流合污的高贵品质，从他上下求索、宁愿去死也不愿离开故国半步中体味他那痛苦执著的伟大情感，体验他那崇高忠贞的伟大人格。在重塑中华民族的理想人格的今天，过端午节，学习和传承屈原的高尚人格，具有重大的现实意义。
二、把传统节日教育情注课堂教学之中。
6楼：匿名用户
这种事情不用刻意为之，如果你们家有传统节日的气氛，比如中秋团圆，过年拜年，孩子从小就会耳濡目染这些传统的。
从民俗角度谈谈如何传承发扬我国的传统节日
7楼：匿名用户
民俗文化主要是指在漫长的农耕条件下，在民众中经过口传心授、约定俗成而逐渐形成和发展起来的文化。民俗文化主要包括风俗习惯、口头文艺及民间信仰三个部分。民俗文化活动包括传统节日的传承与创新问题。
传统节日是一项重大的民族文化遗产，它承载着丰厚的历史文化内涵。
中国传统节日文化内涵丰厚，是我国人民的劳动创造和智慧结晶。承载着中华民族的情感，留存着民族独特的文化记忆，是历代民众共同创造的精神文明的积淀。它既包括精神文化，也包括物质文化，是集民族文化风情风俗于一体的天然大舞台，反映了长期历史发展中沿袭下来的群体文化。
在社会转型时期，传统节日中所蕴含的文化，无论是在消费领域、交往领域还是观念领域内都有着极其重要的价值。提升传统节日的文化价值，无论是对加强物质文明建设，还是精神文明建设都具有十分积极的作用。
任何一个民族的传统节日。都是适应了该民族风情、民俗和习惯而得以传承下来的，是民族文化的集中反映。在今天经济全球化的背景下，更要强调文化的差异性，因为文化也是一种竞争力和生产力。
然而，在当今时代，人们传统节日文化的意识、节日的文化氛围都日渐淡漠。除了老年人相对热爱自己的本土节日外，相当一部分人过节只求热热闹闹，玩好吃好，奢靡浪费，因此，如何推陈出新，继承和发扬传统节日文化中的优秀成分，赋予它新的内容和形式，是我们亟需研究解决的问题。
1、深入挖掘与升华传统节日的文化内涵
就文化主题的表现来说，春节期间，要突出辞旧迎新，团圆平安、兴旺发达的主题，营造家庭和睦、安定团结、欢乐祥和的喜庆氛围；清明节期间，要突出纪念先人、缅怀先烈的主题，引导人们正确认识和理解中华民族优良传统和革命传统，慎终追远，珍惜幸福生活：端午期间。要突出人与自然和谐共处的主题，利用群众性文化娱乐、体育健身和科普宣传活动，增强人们的爱国情感，提高人们的科学意识；中秋节期间，要突出团结、团圆、庆丰收的主题，努力营造民族团结、国家统
一、社会和谐、家庭幸福的节日氛围；重阳节期间，要突出敬老孝亲的主题，大力弘扬尊老 敬老的传统美德。
就文化内涵的弘扬来说，在对传统节日文化进行传承的过程中，我们要紧紧围绕节日主题，突出传统节日的文化内涵，充分展现和传承中华民族优秀文化传统。比如端午节时可以借助屈原的故事弘扬正气和爱国主义精神：中秋节时可以利用嫦娥奔月的神话故事和赏月的活动调节人们的身心、增进亲情：
春节时可以利用拜年的形式增进友谊：重阳节时可以利用登高等活动体现尊老爱幼的传统美德等。
就节日文化的建设来说，为了挖掘传统文化中一些优秀的成分，不断丰富传统节日的内容和形式，需要适当设立一些其他的节日，以捍卫民族文化的独立性和丰富性。比如孟子韵母亲是位伟大的女性，"孟母三迁"、"断杼教子"的故事已传唱千载，因此，可以把孟母诞辰日作为中国的母亲节，有一定的教育意义：孔子是世界历史上第一个收徒讲学的教师，联合国教科文组织的世界教师节、美国的教师节、中国台湾和香港的教师节，都是定在孔子的诞辰日，即9月28日。
此外，新加坡、马来西亚、印尼等地在孔子诞辰均有盛大的庆祝活动。因此。**也有在孔子诞辰日举行特定的活动。
2、大胆创新并自觉为传统节日注入新质
在传统节日的文化内容方面，不能单纯地给人们灌输节日本身所蕴含的文化，而是要在民族节日文化活动中加入一些与人们的现代生活联系紧密的文化活动内容，这样就可以有更多的民众基础：也可以借助节日的历史文化资源发展特色旅游和娱乐业等。我国的端午节有悠久的历史，如果我们根据端午节的历史渊源，结合具体的庆祝活动，比如赛龙舟、挂艾草和钟馗像、吃粽子等，在屈原、伍子胥或是东汉孝女曹娥这些故事发源处可以发展特色旅游。
在节日文化的表现形式方面，传统文化是通过节庆活动来展现和传承，节庆活动因其具有丰富的文化内涵和广泛的群众基础而长久不衰。因此，要精心组织好节庆的各种群众性民俗活动和文化娱乐活动。让人们在参与中了解中华民族的悠久历史，深刻感受中华民族的优秀传统文化，使传统节日文化真正回归人们的生活，也可以创立一个社区性的公众聚会，增加人与人之间的交流，这对于稳定和调节人们的生活来说有着积极意义。
还有如今的网络与人们的生活联系日益紧密，传统节日文化的表现和传承可以借助网络，比如，在清明节为了让更多的人以文明的方式缅怀先辈、悼念逝者，构建文明、和谐的祭祀环境，网上祭祀就是一种新的表现形式。
在节日文化的表现手段上，重要的是在节庆用品和用语等文化载体上的推陈出新。比如，可以运用现代科技手段，多制作一些美观大方、富有情趣的节庆文化产品；多创作一些易于传颂、有真情实感的节庆用语；多生产一些安全卫生、健康有益的节日食品；发展节庆文化产业也得根据我国的特色，比如中国的"清人节"七夕节。要体现出地域的文化，挖掘与"七夕"鹊桥相会"嘻鹊"等相关意象的文化符号，借此来发展文化产业。
从而可以突出民族特色，体现人文关怀，增强传统节日对民众的感召力和吸引力。
3、汲取世界各国节日文化中的积极因素
在发扬传统节日的文化内涵和基本精神的时候，应该明确。随着时代的发展和社会的进步，传统节日文化中的一些东西会逐渐不适应社会的发展。因为传统节日毕竟产生于物质生活和生产力发展水平相对落后的时代，或多或少都带有一点封建迷信的色彩，如果传统节日文化的"粽叶"里包着一成不变的旧核。
就很难对大众产生吸引力。传统节日文化需要随着时代发展自发地调节流变，摒弃不良的落后的风俗习惯，营造文明健康的过节氛围，将其丰富的文化内涵发扬光大。不仅要把传统节日文化的弱点、缺陷加以克服，同时也要借鉴、吸收其他民族的优秀文化因子，做到"洋为中用"。
创新是节日文化传承与发展的根本保证，传统节日文化的现代化过程也就是一个不断吸收其他民族的文化成果过程。即文化整合的过程。
在文化全球化背景下，要审时度势，注意吸收国内外的先进文化成分，使传统节日文化在现代化进程中与世界各民族的文明接轨。只有如此，才能以较快的速度实现文化现代化，才能推动中华节日文化走向世界。