1楼：匿名用户
宋朝太平兴国年间，洛阳城外有个穷书生叫吕蒙正。因为穷得上无片瓦，地无一垅。只好住在破窑里。
他虽贫穷，却日夜不忘刻苦攻读。那一日，他遇见陕西华阴来的书生寇准，二人一见如故，结伴进城，来到东大街一家门前看见许多人仰着脸儿朝一座悬灯结彩的台上看。仔细—打听，原来这是万贯家财的刘员外要为女儿抛球择婿，凭天匹配。
他俩不敢妄想，只是停住脚儿想看看热闹。
没有多大功夫，只见几个丫环，簇拥着一位十七八岁的少女走上台来。她抬起眼皮向四下望了望，接过丫环递给她的绣球，嘴里不知咕哝了句什么，把绣球向台下一抛，那绣球便像风吹似地在人群里滚来滚去。台下的人，像发了疯似地你挤我拥，都想把那绣球抢到手。
岂知这球落下来，正好投在吕蒙正的怀里。真是有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。吕蒙正连忙撩起他的破青衫，裹住那绣球。
不多时，刘员外的家人来了，一直把吕蒙正请到刘府的客厅。刘员外一见是个衣服破烂的穷书生，对他上下左右端详了一阵，渐渐皱起眉头，回身对女儿月娥说：“多少官宦人家子弟、富室儿郎你不打，怎么打中一个叫化子似的人?
不如给他点银子，打发他走吧!’
不曾想，女儿月娥低着头，轻声地说：“爹爹的话有欠思量。绣球招婿，全凭天意，怎能讲贫贱?既然他接一球，想到我命该如此，任凭受苦受罪，女儿我情愿嫁他。”
刘员外听了女儿的话，不觉动了心思，假意发怒道：“你这丫头，真个不识好歹，既然不怕一文钱也不给，你要不后悔，就立时随他走!”
刘月娥也不含糊，一听他爹这么说，立即摘下头上的金银首饰，脱下身上的绸缎衣服，不论娘和哥嫂怎样劝告，头也不回地随着吕蒙正离家出城去了。
这天晚上，她和吕蒙正在寒窑里草草成了亲，只有寇准和几个穷苦乡邻来贺喜。吕蒙正过去一个人吃饭好对付，如今成了家，就不那么简单了，左思右想，没有主意。后来，想了个拙计，每天到城里帮人写信，或者抄写挣几个钱。
挣了钱，就买些米面捎回去，叫妻子掺些野菜做饭吃。他自己一天两顿饭，却要到龙门寺里去赶斋。
有一天，他听到龙门寺饭钟打响，赶到庙里时，和尚们却都开过了饭。老和尚说：“秀才呀!
说句不好听的话，和尚是吃十八方的，你可是吃十九方呀!庙里有句老话，‘满堂僧不厌，一个俗人多’。你可不是出家人哪!
”吕蒙正听了满脸通红，张口结舌，说不出一句话。不防老和尚并不罢休，接着又说：“秀才呀，你枉有满腹才华，何不上京应试，去搏个一官半职，成天和尚庙里吃斋饭，也不是常事呀!
快走吧!以后别再到庙里来了。”
吕蒙正又羞又恼地回到了寒窑，一看，满地破锅烂瓦儿，他妻子也不像以前那样高高兴兴迎接他，而是鼻涕一把、泪一把地在呜呜哭泣。一问才知道，原来从没来过他家的老丈人刘员外破天荒地来了，要把女儿接回家去，妻子不走，他发了火，盛怒之下，把一口破砂锅、两个吃饭碗砸了个稀巴烂。
两口子正愁眉对苦跟，无计可施，忽听窑门外有人说话：“吕贤弟在家吗?”说着，只见寇准走了进来。见他俩这副模样，寇准问：“兄弟和弟妹吵架了?”
吕蒙正说：“没有。庙里不叫我再去赶斋了，老丈人又要接他女儿回去，你弟妹不肯走，他就发**来，把锅碗都砸了，我们正在为今后日子发愁呢!”
寇准说：“唉呀，有事好说好讲嘛，砸东西干啥！不过天无绝人之路，兄弟也不要为这事发愁，我刚才在大街上遇见一位好友，他如今发了财。
听说我穷困撩倒，给了我一百两银子。”寇准说着从怀里掏出白花花的银子。“今年又是大比之年，我看留下二十两给弟妹在家用，咱兄弟二人上京赶考去吧！
如能得个一官半职，这苦日子就算熬到头了。”
吕蒙正一听，喜出望外，对寇准谢了又谢。他留下二十两银子安顿了刘月娥，便与寇准进京去了。
吕蒙正和寇准一路上省吃俭用，风尘仆仆来到京城。为了省钱，找了个庙宇住下，不分昼夜，只是一味刻苦攻读。那一天，进了考场，一来他们有真才实学，二来也是时来运转，三场过后，二人双双得中，吕蒙正还中了头名状元。
于是，他俩又一同衣锦荣归，各自回家修坟祭祖，一个回陕西华阴，一个回洛阳。
这时已今非昔比，不是亲来也是亲。三里五村，城里关外，听说当年在大街上卖字、庙里赶斋的穷秀才吕蒙正中了状元，哪个不来巴结?
这一天，吕蒙正带了夫人刘月娥要去龙门寺里降香。老和尚听说状元公要来，早已把庙院里打扫得一千二净，一尘不染，一直站在寺门外恭候，许多乡邻一听说吕蒙正到庙里
降香，也纷纷赶来凑热闹。他夫妻二人来到庙里，烧了香，拜了佛，在寺内各处游玩了一番。
吕蒙正对在身旁陪同的老和尚说：“想当初，说了惭愧。若不是你敲饭后钟，绝了我的吃饭门路，我不进京应试，**会有今天?”
老和尚见提起旧事，立刻惊恐地说：“这事不怪老僧呀!这是……”说到这儿，忽然下人来报说：
“寇大人到。”吕蒙正想，这寇准回归故里，修坟祭祖，为何来得这般快?连忙出迎。
两人在大厅坐下就攀谈起来，说得好不惬意。寇准说；“可曾与刘员外会过?近况如何?
”吕蒙正问：“哪个刘员外?’
“东大街刘促实刘员外。”
吕蒙正说：“前些日子，他的少爷拿了礼物来拜我，被我不客气地赶走了。”
寇准听了说：“贤弟，你这事做得不对，他可是你我的大恩人呀!”
“他对我无情无义，算什么恩人?”
寇准说：“贤弟，你是只知其一，不知其二，还被蒙在鼓里呀!我家里的事未曾办完，就匆匆赶来，就是为了这码事。
”接着就把前后经过说了一遍。他说：“那年，弟妹在彩楼上用绣球打中了你，把你请入府里。
刘员外见你气宇不凡，认准你是个有才之人．但他多了个心眼，怕你一旦成了富家女婿就贪恋现成的富贵，不求上进，耽误学业。所以才故意和女儿闹翻，把你们夫妻赶走，指望你发愤读书，进取功名，谁知你成亲之后，只是大街上卖字，庙里赶斋，日子虽艰苦，却未能发愤。于是老人家亲到寺里嘱咐和尚断了你的斋饭，羞辱你一场。
又到寒窑砸了你的锅碗，激起你的志气，他找到我，给了一百两银子，让我和你一同上京赶考。他煞费苦心，暗助你我，不是大恩人是什么?”
吕蒙正和刘月娥听了，才如梦初醒，愧疚地说：“我们多么无知呀，真是错怪他老人家了。岂但应该谢恩，还要好好请罪才是。明天我们去负荆请罪吧！”
寇准说：“不!事不宜迟，说办就办。
今天趁乡亲们都在这里，我们就请他老人家过来，你向他请罪，当众说明前情，感谢他的一片苦心，刷清他的不白之冤。”吕蒙正两口儿一听，也十分赞成，便一同去请刘员外了。从此，“只知其一，不知其二”的俗话就在民间传开了。
生活中的例子电脑是把双刃剑，许多人只知可用电脑玩游戏，却不知电脑的主要用途是学习的工具。
露天演唱会下雨
第一类乐观人群：＂太有感觉了＼很浪漫嘛＂
心情：越发激动 兴奋 喜悦
可能的行为：快速地挥舞荧光棒 ＼拿出手机多拍几张雨中盛况
有消极心理的人群
心情：焦躁 疲劳
行为：怨天怨地 叹气 大呼不满 急于回家
总结：每个人的心态不一样，境况在所有人的心理可以是最好的，也可以是最坏的。
来自于http://zhidao.baidu.***/question/318895621.html
类似于《河中石兽》的故事
2楼：匿名用户
优质解答
（刻舟求剑）选我的说~
【汉语读音】kè zhōu qiú
jiàn
【成语结构】连动式成语
【产生年代】春秋战国时期
【成语辨形】剑,不能写作“箭”.舟,不能写作“州”或“洲”.
刻舟求剑
漫画【词语解释】在船上刻下记号,船停后,从记号处寻找落水的剑.比喻缺乏生活常识.
【典故出处】战国·吕不韦《吕氏春秋·察今》（又名《吕览》）[1]
【感**彩】贬义成语
【词语示例】似你这样寻根究底,便是刻舟求剑,胶柱鼓瑟了!（清曹雪芹《红楼梦》第一百二十回）
茅盾《致陈瑜清》：“有人提出新的解释,盖咬住
一、二字,以驳难,似已成风气,真令人啼笑皆非也.”
【近义词】守株待兔、墨守成规、郑人买履、表水涉澭、引婴投江、按图索骥
【反义词】看风使舵、见机行事、随机应变
【成语用法】连动式；在句子中作谓语、定语、状语；一般比喻死守教条,拘泥成法,固执不变通的人.多含贬义.
【寓意】这个故事告诉我们：世界上的事物,总是在不断地发生变化,不能只凭主观做事情.人不能死守教条.
情况变了,解决问题的方法、手段也要随之变化,否则就会失败.告诫人们不能片面、静止、狭隘地看待问题.[2]
教材简析
《刻舟求剑》这则寓言讲的是一个坐船过江的人,不慎把宝剑掉入江中,他一点儿也不着急,只在船舷上刻了个记号,准备船靠岸以后,从刻记号的地方跳下去捞宝剑.它用短小有趣、言简意赅的故事,讽刺了生活中的某些荒唐可笑的现象,揭示了一些深刻的道理,用“蠢人蠢事”——可笑的事,从反面给人启迪,耐人寻味. [3]设计理念:
教学中要突出以读代讲的特点.文言文的教学和现代文一样,仍然要坚持以读为主,重在感悟,教给学生学习文言文的方法,引导学生学习、总结学习寓言故事的一般方法：读故事——明道理——受教育
与《河中石兽》类似的故事。（短小，且是文言文）
3楼：紫花阿娜
（刻舟求剑）选我的说~~~
【汉语读音】kè zhōu qiú jiàn
【成语结构】连动式成语
【产生年代】春秋战国时期
【成语辨形】剑，不能写作“箭”。舟，不能写作“州”或“洲”。
刻舟求剑 漫画
【词语解释】在船上刻下记号，船停后，从记号处寻找落水的剑。比喻缺乏生活常识。
【典故出处】战国·吕不韦《吕氏春秋·察今》（又名《吕览》）[1]
【感**彩】贬义成语
【词语示例】似你这样寻根究底，便是刻舟求剑，胶柱鼓瑟了！（清曹雪芹《红楼梦》第一百二十回）
茅盾《致陈瑜清》：“有人提出新的解释，盖咬住
一、二字，～以驳难，似已成风气，真令人啼笑皆非也。”
【近义词】守株待兔、墨守成规、郑人买履、表水涉澭、引婴投江、按图索骥
【反义词】看风使舵、见机行事、随机应变
【成语用法】连动式；在句子中作谓语、定语、状语；一般比喻死守教条，拘泥成法，固执不变通的人。多含贬义。
【寓意】这个故事告诉我们：世界上的事物，总是在不断地发生变化，不能只凭主观做事情。人不能死守教条。
情况变了，解决问题的方法、手段也要随之变化，否则就会失败。告诫人们不能片面、静止、狭隘地看待问题。[2]
教材简析
《刻舟求剑》这则寓言讲的是一个坐船过江的人，不慎把宝剑掉入江中，他一点儿也不着急，只在船舷上刻了个记号，准备船靠岸以后，从刻记号的地方跳下去捞宝剑。它用短小有趣、言简意赅的故事，讽刺了生活中的某些荒唐可笑的现象，揭示了一些深刻的道理，用“蠢人蠢事”——可笑的事，从反面给人启迪，耐人寻味。 [3]设计理念:
教学中要突出以读代讲的特点。文言文的教学和现代文一样，仍然要坚持以读为主，重在感悟，教给学生学习文言文的方法，引导学生学习、总结学习寓言故事的一般方法：读故事——明道理——受教育