1楼：匿名用户
（1）此诗之诗眼是“有情”二字。上面从“有情”写其“加我林壑清”，下面复由“有情”赞其“为君起松声”通过这种拟人化的艺术手法，把风确乎是“有情”的形象刻画得栩栩如生。
（2）此诗所咏之“风”，当是炎热未消的初秋时给人以快意和凉爽的清风，而非乍暖还寒时的春风。诗人咏“风”，意在以风喻人，托物言志：着意赞美风的高尚品格和勤奋精神，说明风不舍昼夜地努力做到有益于人，有为之士也当如此。
同时，诗人咏“风”，也是借风咏怀，寄托自己的“青云之志”。（意对即可）
阅读下面一首唐诗，回答问题。（8分）咏风王勃肃肃凉风生，加我林壑清。驱烟寻涧户，卷雾出山楹。去来固
2楼：裸妆
小题1:写风的活动，是抓住“驱烟”、“卷雾”、“起松声”等风中的动态景象进行拟人化的描写，她出入山涧，驱烟卷雾，送来清爽，并吹动万山松涛，为人奏起美妙的乐章。(5份)
小题2:此诗采用了托物言志的写法，借风咏怀，抒写了诗人普济天下苍生的情怀。（3分）
诗歌鉴赏咏 风 王 勃肃肃凉风生， 加我林壑清。驱烟寻涧户， 卷户出山楹。去来固无迹， 动息如有情。日
3楼：幸福猪
小题1:“诗眼”是“有情”二字。全诗扣住“风”的“有情”二字来写。前面从“有情”写它带给林壑以清爽，后面又由“有情”赞美它“为君起风声。”
小题1:这首诗以“风”喻人，主要运用了拟人的修辞手法。首句描写风起，次句用一“加”字仿佛风是急人所雷的有意行动。
下面写风的活动，用“驱”、“卷”、“寻”、“出”、“为君”等字眼，对风进行拟人化的描写，把风的形象刻画得惟妙惟肖。（读本诗，要把握住“咏风”即“咏人”——咏有为之士.略
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 咏风 王勃肃肃凉风生，加我林壑清。驱烟寻涧户，卷雾出山楹。
4楼：七七系列
（1）风不舍昼夜，努力做到对人有益，具有平等普济的美德，诗人以风喻人，托物言其“青云之志”，着意赞美了风的高尚品格和勤奋精神。（意对即可）
（2）写风的活动，是抓住“驱烟”“卷雾”“起松声”等风中的动态景象进行拟人化的描写，风出入山涧，驱烟卷雾，送来清爽，并吹动万山松涛，为人奏起美妙的乐章。风的形象被刻画得惟妙惟肖。（意对即可）
阅读下边一首诗，完成（1）—（2）题。咏 风 王 勃肃肃凉风生，加我林壑清。驱烟寻涧户，卷户出山楹
5楼：血盟流星
（1）“诗眼”是“有情”二字。全诗扣住“风”的“有情”二字来写。前面从“有情”写它带给林壑以清爽，后面又由“有情”赞美它“为君起风声。
”（2）这首诗以“风”喻人，主要运用了拟人的修辞手法。首句描写风起，次句用一“加”字仿佛风是急人所雷的有意行动。下面写风的活动，用“驱”、“卷”、“寻”、“出”、“为君”等字眼，对风进行拟人化的描写，把风的形象刻画得惟妙惟肖。
（读本诗，要把握住“咏风”即“咏人”——咏有为之士）（3）风不舍昼夜，努力做到对人有益，具有平等普济的美德，诗人风喻以人，托物言其“青云之志”，着意赞美了风的高尚品格和勤奋精神。
（1）诗（词）眼一般有两种表现形式:一是诗(词)句中最精炼传神的某个字，以一字为工;一是全篇最精彩和关键性的诗词句子，是一篇诗词的主旨所在。由于有了这个字(词)或句子，而使全句乃至全诗游龙飞动，神采飞扬，情趣横生、意味深长。
寻找诗眼（词眼）的方法：
其一，寻找一句诗中最精练传神、生动形象，能使诗句“活”起来的一两个关键字。
其二，寻找具有浓厚的情感色彩的词句。
其三，寻找生动、具体、情趣横生、有概括性的词(字)。
根据以上的方法，我们可以在诗歌中找到“动息如有情”一句，因为，诗歌吟咏的是风，在一般意义上，风是没有情的，但是作者却说它“有情”，显然，是用了拟人的修辞方法，他让“风”活了起来。找到了诗眼以后，要对诗眼的作用进行必要的分析。诗眼在诗歌中的作用无非有三：
一、表达作者情感上的作用；
二、描写物象上的作用；
三、内容结构上的作用。
（2）从诗眼的分析可知，全诗最突出的表达技巧就是拟人。作者赋予风以人格的魅力。诗人以风喻人，托物言志，着意赞美风的高尚品格和勤奋精神。
风不舍昼夜，努力做到对人有益。以风况人，有为之士正当如此。
（3）见（2）
咏 风 王 勃肃肃凉风生，加我林壑清。驱烟寻涧户，卷户出山楹。去来固无迹，动息如有情。日落山水静
6楼：猴毁中
“诗眼”是“有情”二字。全诗扣住“风”的“有情”二字来写（1分）。全诗将风拟人化，前面从“有情”写它带给林壑以清爽（1分），吹散烟云，卷走雾霭，现出山间的房屋，自然舒展。
（1分）后面又由“有情”赞美它“为君起风声”，抚慰人心（1分）。（学生若从风的踪迹自然、村庄人家的角度出发亦可酌情给分。）
试题分析：此诗的着眼点在“有情”二字。上面从“有情”写其加林壑以清爽，下面复由“有情”赞其“为君起松声”。
通过这种拟人化的艺术手法，把风的形象刻画得栩栩如生。首句写风的生起，以“肃肃”状风势之速。风势之缓急，本来是并无目的的，但次句用了一个“加”字，就使之化为有意的行动，仿佛风疾驰而来，正是为了使林壑清爽，有意急人所需似的。
下面写风的活动，也是抓住“驱烟”、“卷雾”、“起松声”等风中的动态景象进行拟人化的描写。风吹烟雾，风卷松涛，本来都是自然现象写成了有意识的活动。她神通广大，犹如精灵般地出入山涧，驱烟卷雾，送来清爽，并吹动万山松涛，为人奏起美妙的乐章。
在诗人笔下，风的形象被刻画得惟妙惟肖了。
点评：这是一道典型的炼字题，这种题的答题步骤一般包括如下几步：首先解释本字的字面意思，如果有修辞手法，要点明修辞手法；然后结合诗句阐释诗意，语言尽可能优美；最后点明作者的感情。
肃肃凉风生，加我林壑清.的翻译是：什么意思
7楼：秀秀把
enter a stage of arrest in early meiosis. at a species-specific later point, a final ripening (ovulation) and the first meiotic division occur. a second meiotic division, followed by development of the embryo, takes place if the egg is fertilized.
在卵子发生过程中，由卵巢中的性母细胞产生。卵母细胞进入减数**的抑制阶段。第一次减数**产生一个成熟卵。如果卵受精，那么第二次减数**伴随胚胎的发育。
**求指导：阅读下面这首诗，回答
8楼：匿名用户
（1）此诗之诗du眼是“zhi有dao
情”二字。上面从“有情”写其“加我
回林壑清”，下答面复由“有情”赞其“为君起松声”通过这种拟人化的艺术手法，把风确乎是“有情”的形象刻画得栩栩如生。
（2）此诗所咏之“风”，当是炎热未消的初秋时给人以快意和凉爽的清风，而非乍暖还寒时的春风。诗人咏“风”，意在以风喻人，托物言志：着意赞美风的高尚品格和勤奋精神，说明风不舍昼夜地努力做到有益于人，有为之士也当如此。
同时，诗人咏“风”，也是借风咏怀，寄托自己的“青云之志”。（意对即可）
求老师解答：阅读下面一首唐诗，然
9楼：犯哥
（1）写风的活动，是抓住“驱烟”、“卷雾”、“起松声”等风中的动态景象进行拟人化的描写，她出入山涧，驱烟卷雾，送来清爽，并吹动万山松涛，为人奏起美妙的乐章。
（2）此诗采用了托物言志的写法，借风咏怀，抒写了诗人普济天下苍生的情怀。（意对即可）