1楼：匿名用户
【写作特点】
一、卖火柴的小女孩擦了五次火柴，出现了四次幻象。作者把现实同幻觉有机地糅合在一起，在鲜明的对比中使我们认识了旧制度的不公平、腐败与丑恶。
二、课文的结尾意味深长。卖火柴的小女孩在幻象中的最幸福的时刻冻死了。她成为人们议论的对象。这个回叙性的结尾，及结尾中的“美丽”、“新年的幸福”等词语更突出地衬托出了结局的悲惨。
2楼：乐观的鱼德
《卖火柴的
小女孩》写法主要是虚实结合，比如说，小女孩现实的悲惨和美好的幻象，一实一虚；还有就是对比的写法比较多。而《凡卡》一课写法主要是作者的叙述，信的内容与美好的回忆穿插在一起，突出了凡卡命运的悲惨；还有就是对比和反衬。
《卖火柴的小女孩》的思想内容和写作特点
3楼：百度用户
这篇文章，主要想表达的中心思想是：表达作者对穷苦人民的同情，对贫富悬殊的社会的强烈不满。
特点：这篇文章通过合理想象与残酷现实的鲜明对比，深刻地揭露了资本主义社会的罪恶，表达了作者对女孩不幸遭遇的深切同情，而这些想象都源于现实生活。
4楼：魏雪木子
思想内容：当时人们的冷漠和社会之悲哀。。。。。。
写作特点：修辞手法多，运用联想和想象，让幻觉与显示形成了鲜明的对比，突出小女孩的可怜。。。
语文六年级下册的《卖火柴的小女孩》用了什么写作特点
5楼：匿名用户
你从课文的哪些地方体会出她的可怜？自由读课文找
《卖火柴的小女孩》运用了什么的写作法手
6楼：匿名用户
《卖火柴的小女孩》写法主要是虚实结合，比如说，小女孩现实的悲惨和美好的幻象，一实一虚；还有就是对比的写法比较多。而《凡卡》一课写法主要是作者的叙述，信的内容与美好的回忆穿插在一起，突出了凡卡命运的悲惨；还有就是对比和反衬。
7楼：匿名用户
卖火柴的小女孩主要是运用了 虚实结合 写作手法，五次擦亮火柴，四次出现幻象~~
卖火柴的小女孩 最后一段在写法上有什么特色
8楼：紫蝶飘散
我也正在写中，写完了再发吧~！
9楼：
小女孩死了，但其他人确却认为她得到了幸福。借此表明作者对当时黑暗社会的不满，也表达了对他人冷漠无情的讽刺。
卖火柴的小女孩用了什么写作手法
10楼：怪盗
这篇课文通过合理想象与残酷现实的鲜明对比，深刻地揭露了资本主义社会的罪恶，表达了作者对小女孩悲惨遭遇的深切同情，而这些想象是源于现实生活的。
11楼：匿名用户
想象与现实进行了对比，更加鲜明地写出了小女孩的处境令人心酸，以及揭露了社会的冷漠。黑暗
12楼：匿名用户
现实生活中与幻想中 有着强烈的对比手法！ 老师讲的
《卖火柴的小女孩》人物分析
13楼：吴锶彤
《卖火柴的小女孩》是丹麦著名童话故事作家安徒生的一篇著名的童话故事，发表于1846年。
主要讲了一个卖火柴的小女孩在富人合家欢乐，举杯共庆的大年夜冻死在街头的故事。小女孩死了，嘴角却带着微笑，通过擦燃火柴的美好幻想与她饥寒交迫的现实生活形成了鲜明的对比。安徒生通过这个童话，表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深刻同情，和对当时社会的不满，无情地揭示了资本主义社会的黑暗和罪恶。
行吗？？？
14楼：匿名用户
分析 什么 有什么可分析的
15楼：匿名用户
安徒生《卖火柴的小女孩儿》写作背景
16楼：小月儿在云中
1845年10月，安徒生再次访问意大利。在圣诞节即将到来的时候，格洛斯顿城的朋友们再三邀请安徒生去那里过圣诞节。
安徒生兴冲冲地坐上了去格洛斯顿的马车。在格洛斯顿城，他看到马路旁挂着“欢迎安徒生先生到来”的条幅，书店里摆满了他创作的童话。安徒生的马车在格洛斯顿的街道上缓缓前进，他要体会一下城市里的圣诞节气氛。
然而，就在热闹的街道尽头，他看到一个中年妇女手臂上挂着一个篮子，背着个瘦弱的婴儿，有气无力地乞讨着。不远处，一个只有五岁左右的小女孩，正在卖火柴，她的手都冻僵了。可是，路过的人已经不多了，金发小女孩的火柴一根也没有卖掉。
安徒生回去以后就写了《卖火柴的小女孩》。
扩展资料
《卖火柴的小女孩儿》在文章结构上，作者匠心独运，这主要表现在新年的美好快乐与小女孩冻死街头的对比。在一般人民里，新年是一片欢乐祥和的，生活是幸福快乐的。可有谁会想到有一个美丽的小女孩冻死街头呢？
这一强烈的反差，谁都会打一个冷颤。
其次是温暖的阳光与小女孩冰冷的尸体对比，温暖的阳光为什么照不到小女孩的身上？这正是“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的真实写照。小女孩的悲惨结局是当时千千万万穷苦孩子的缩影。
作者通过描写小女孩五次擦燃火柴所看到的幻像与冰冷的现实作对比。第一次幻象，小女孩看到了大火炉，是因为她在现实中寒冷，说明她饥寒交迫。第二次，小女孩看到烧鹅向她走来，是因为她在现实中饥饿，说明她渴望美食。
第三次，小女孩看到圣诞礼物，是因为她没有快乐，说明她向往快乐。第四次，第五次她看到了奶奶，还带着她飞走，是因为她没人爱抚，说明她渴望得到爱抚。
通过这祥的对比分析，不难看出，小女孩什么都没有，只能一次次擦燃火柴，一次次地在幻像之中寻觅。她的美好愿望和幸福憧憬只是寄托在她的幻像之中。除此之外，她只有寒冷、饥饿和痛苦。
作者通过这种想象和现实的反差对比，揭示了小女孩的悲惨命运，控诉了那个造成贫富不均的社会制度。
17楼：尾砂**机
买火柴的小女孩写作背景 1846年，他到国外去旅行。在途中收到了一封朋友的来信，要求他按照信中寄来的三张画片写一篇故事。其中一张画片上，画的是一个穷苦的小女孩，金黄的长头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，她手里拿着许多火柴，瞪大了一双可怜的眼睛，好像在想些什么。
安徒生看着这张画片，双眼渐渐湿润了。他想起了自己的妈妈。妈妈小时候要过饭，有一次要饭时，实在走不动了，竟然昏倒在路上。
他又想起了在童年时代惟一疼爱他的奶奶。爸爸去世以后，妈妈改嫁了，他只好和奶奶相依为命。每到傍晚，他坐在墙角里，蜷着腿缩成一团，盼望着讨饭的奶奶快些回来。
慈祥的奶奶一回家，便把他搂在怀里，给他带来温暖，为他解除饥饿。他还想起了在丹麦封建王朝统治下，千千万万穷苦的儿童……想着、想着，他情不自禁地摊开稿纸，以自己的亲身感受和对广大穷苦儿童的同情，以及对统治阶级的憎恨，奋笔疾书，写出了《卖火柴的小女孩》这篇优美动人的童话
18楼：匿名用户
1846年，他到国外去旅行。在途中收到了一封朋友的来信，要求他按照信中寄来的三张画片写一篇故事。其中一张画片上，画的是一个穷苦的小女孩，金黄的长头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，她手里拿着许多火柴，瞪大了一双可怜的眼睛，好像在想些什么。
安徒生看着这张画片，双眼渐渐湿润了。他想起了自己的妈妈。妈妈小时候要过饭，有一次要饭时，实在走不动了，竟然昏倒在路上。
他又想起了在童年时代惟一疼爱他的奶奶。爸爸去世以后，妈妈改嫁了，他只好和奶奶相依为命。每到傍晚，他坐在墙角里，蜷着腿缩成一团，盼望着讨饭的奶奶快些回来。
慈祥的奶奶一回家，便把他搂在怀里，给他带来温暖，为他解除饥饿。他还想起了在丹麦封建王朝统治下，千千万万穷苦的儿童……想着、想着，他情不自禁地摊开稿纸，以自己的亲身感受和对广大穷苦儿
卖火柴的小女孩认人物形象,《卖火柴的小女孩》人物分析
1楼 岁月就这么说 一个赤着脚 长长的金卷发 披在肩上的小女孩 童话大师安徒生的著名作品《卖火柴的小女孩》，历来被收在各种版本的安徒生童话选本中，多年来也被作为童话编入我国小学和中师语文教材。但是，我们如果拿 幻想 这一童话的基本特征来衡量该作，并将该作同安徒生的其他童话作品，进行比较，便不难看出，...
卖火柴的小女孩的人物性格分析,《卖火柴的小女孩》人物分析
1楼 顾浅扯 可怜v刊从小就课程ujjpnujigbk 《卖火柴的小女孩》人物分析 2楼 吴锶彤 《卖火柴的小女孩》是丹麦著名童话故事作家安徒生的一篇著名的童话故事，发表于1846年。 主要讲了一个卖火柴的小女孩在富人合家欢乐，举杯共庆的大年夜冻死在街头的故事。小女孩死了，嘴角却带着微笑，通过擦燃火...
从卖火柴的小女孩这个故事中明白了什么道理
1楼 包包闯江湖 1 万恶的资本主义社会，资本家占有太多社会资源，剥削劳苦大众 无产阶级 。 2 底层穷人生活贫困潦倒，衣不蔽体，食不果腹，就连最基本的吃饱都不能做到。 小女孩最后饿死 。 3 小女孩通过点燃火柴出现的幻想，通过幻想和现实作比较，巨大的反差，表现了作者对资本主义，资产阶级的憎恶，对美...