1楼：匿名用户
对中国大学近年来久盛不衰的“做大做强”之风，施密德特说：“他们以为社会对出类拔萃的要求只是多：课程多，老师多，学生多，校舍多”。
“他们的学者退休的意义就是告别糊口的讲台，极少数人对自己的专业还有兴趣，除非有利可图。他们没有属于自己真正意义上的事业。”“而校长的退休，与**的退休完全一样，他们必须在退休前利用自己权势为子女谋好出路。
”“新中国没有一个教育家，而**时期的教育家灿若星海。” 对于通过中国**或下属机构“排名”、让中国知名大学跻身“世界百强”的做法，施密德特引用基尔克加德的话说，它们在做“自己屋子里的君主”。“他们把经济上的成功当成教育的成功，他们竟然引以为骄傲，这是人类文明史最大的笑话。
” 中国大学近来连续发生师生“血拼”事件，施密德特认为这是大学教育的失败，因为“大学教育解放了人的个性，培养了人的独立精神，它也同时增强了人的集体主义精神，使人更乐意与他人合作，更易于与他人心息相通”，“这种精神应该贯穿于学生之间，师生之间”。“他们计划学术，更是把教研者当鞋匠。难怪他们喜欢自诩为园丁。
我们尊重名副其实的园丁，却鄙视一个没有自由思想独立精神的教师。” 中国大学日益严重的“官本位”体制，施密德特也深感担忧，他痛心地说：“宙斯已被赶出天国，权力主宰一切”。
“文科的计划学术，更是权力对于思考的祸害，这已经将中国学者全部利诱成犬儒，他们只能内部恶斗。缺乏批评世道的道德勇气。孔孟之乡竟然充斥着一批不敢有理想的学者。
令人失望。”施密德特为此嘲笑中国大学“失去了重点，失去了方向，失去了一贯保持的传统”，“课程价值流失，效率低，浪费大”。 他嘲笑说“很多人还以为自己真的在搞教育，他们参加一些我们会议，我们基本是出于礼貌，他们不获礼遇。
” 由于当前经融危机引发的一系列困难，导致大学生就业难。施密德特对此说，“作为教育要为社会服务的最早倡议者，我要说，我们千万不能忘记大学的学院教育不是为了求职，而是为了生活”。 他说大学应该“坚持青年必须用文明人的好奇心去接受知识，根本无需回答它是否对公共事业有用，是否切合实际，是否具备社会价值等”，反之大学教育就会偏离“对知识的忠诚”。
对中国大学的考试作弊、**抄袭、科研造假等学术腐败，施密德特提出了另一种观察问题的眼光，他说“经验告诉我们，如果政权是腐败的，那么**部门、社会机构同样会骇人听闻的腐败”。 他还说“中国这一代教育者不值得尊重，尤其是一些知名的教授。” 施密德特认为中国大学不存在真正的学术自由，他说中国大学“对政治的适应，对某些人利益的迎合，损害了大学对智力和真理的追求”。
他提出“大学似乎是孕育自由思想并能最终自由表达思想的最糟糕同时又是最理想的场所”，因此，大学“必须充满历史感”，“必须尊重进化的思想”，“同时，它倾向于把智慧，甚至特别的真理当作一种过程及一种倾向，而不当作供奉于密室、与现实正在发生的难题完全隔绝的一种实体”。他说“一些民办教育，基本是靠人头计算利润的企业。”
中国现在有没有一所真正意义上的大学
2楼：匿名用户
楼主，难道你没有上过大学，有没有意义，关键在于自己是怎么上的大学
中国到底有没有真正的大学
3楼：唉
什么叫中国到底有没有真正的大学，不明白施主说的真正是什么真正。
中国的好大学并不少，只是在世界范围内可能有稍微的差距。
强烈要求**把南开大学和天津大学列入c9大学行列 天津大学不比西交哈工差 南开大学比不南京差
4楼：匿名用户
南开大学现在不行了，南京大学是全国前5。南开是下一个985部属档次里的了
5楼：匿名用户
南开大学怎能比南京大学差呢，真是不严肃，做事不认真，不实事求是。
6楼：匿名用户
国家当年计划是定c10！就是在等天津大学与南开大学！因为两家吵架，结果等不及了，推出了c9。看看历史！ //
耶鲁校长为什么说中国这一代教育者不值得尊重？
7楼：陆世长
我们为什么没有发明创造，没有诺贝尔奖呢。是因为许多科学成果的奖励、优秀科学家荣誉，在实验室中埋头钻研是得不到的，更多要在交际、应酬中才能得到，通过跑关系、走门路才能得到。
比如教师发表**或者课题去教育局评奖，能否获奖不是看你肚子里有没有货，而是看你在教育局里 有没有人。
8楼：
耶鲁校长秉承了白种人对黄种人的偏见，也秉承了资产阶级对共产党的偏见，自然认为中国没有一个教育者是他心目中的“好人”。
他认为，“新中国没有一个教育家，而**时期的教育家灿若星海。”，可见在他心目中值得“尊敬”的教育者，基本上都是在欧美留过学的，和他们的价值观相同，但是却与中国传统、文化、价值观不同的人。
这样的教育者只是欧美的文化走狗而已，鲁迅先生就对他们进行了彻底的批判，毛泽东也曾多次进行教育。依靠他们对中国下一代人进行教育，中国始终不能超越欧美，因为他们都只会在中国进行西方文明的奴化教育。
最明显的例子是，**时期，国民文盲率80％以上，而新中国建立后，到1958年，文盲率下降到20％。在这种情况下，耶鲁校长居然认为文盲率高的**时期有值得尊敬的教育家，而文盲率低的新中国时期反而没有了！真不明白，新中国的人民居然能够在没有教育的情况下，自己脱掉了文盲的帽子。
如果中国的教育在耶鲁校长的眼中是如此的不堪，那就无法解释，中国为什么在进步，在各个领域逐步逼近美国，以至于奥巴马要求美国下一代向中国学生学习。
按照那个校长的说法，中国应该很糟糕才对，领导层都是些溜须拍马的人，科技带头人都是些尸位素餐的家伙，……中国应该比印度更落后才对。可事实却非如此。
中国的教育，自有其发展的原因和动力，不是西方教育观所能解释的。
在中国的历史上，学而优则仕一直是中国的教育价值观，这点到现在仍然扎根很深。从大学生就业难，考公务员热就看出来了。大多数大学生都希望自己能够尽快获得优裕的社会地位，不愿意脚踏实地地工作。
但是，当他们的愿望落空的时候，还是要踏实生活的时候，自然会踏实工作，否则就被社会淘汰了。当然，也有很多一开始就脚踏实地进行工作的知识分子。例如，大家熟知的袁隆平，就是这样，象农民一样工作。
所以，中国一方面有很多热衷于功名的知识分子，但也有很多脚踏实地干活的人。
9楼：匿名用户
在中国教育只是一种职业，而不是一种事业。
10楼：匿名用户
因为在中国你有太多的不能说的东西，包括我说的这句话...
11楼：匿名用户
因为中国现在教育界的物化程度和败坏程度让美国人非常惊奇和鄙视
读了耶鲁大学校长在耶鲁三百周年校庆典礼上的致辞和诺贝尔的自传后，你得到了什么启迪
12楼：高分得到
答案:真正有价值的事不在于评说的长，而恰恰是简短的概括。
短不一定就没有价值，反而更是凝聚的精华
13楼：戴赐皓
真正有价值的事不在于评说的长，而恰恰是简短的概括。 短不一定就没有价值，反而更是凝聚的精华。
14楼：魂的孤单
最大的启迪就是中国和西方教育文化观念差异太大，中国教育形式落后，中国的许多大学要向他们学习。
一个真正的知名大学的教授在网上会找不到吗
15楼：匿名用户
要看清况，如果教授本身比较 低调，确实不容易找到。
当然，在学校的官网介绍中，基本都是可以找到的。
耶鲁一位校长：“如果一个学生从耶鲁大学毕业后，居然拥有了某种很专业的知识和技能。。 求这句话的英文版
16楼：豆豆导师
耶鲁大学校长理查德.莱文说过：如果一个学生从耶鲁大学毕业后，居然拥有了某种很专业的知识和技能，这就是耶鲁教育最大的失败。
if a student graduated from yale university, i have a very professional knowledge and skills, this is the biggest failure of yale education.
读了耶鲁大学校长在耶鲁三百周年校庆典礼上的致辞和诺贝尔的自传后，你得到了啥么启迪？
17楼：匿名用户
启迪是：真正有价值的事不在于评说的长，而恰恰是简短的概括。 短不一定就没有价值，反而更是凝聚的精华。
18楼：匿名用户
最大的启迪就是中国和西方教育文化观念差异太打，中国教育形式落后，中国的很多大学要向他们学习。
19楼：匿名用户
没听过他的致辞。。很少关注这样的事情，不过诺贝尔倒是看过，挺感动的。 中西方的差距无非就是文化方面的吧。
20楼：zxky紫欣可月
做人要平素清白 ,要天，爱他人。
中国海洋大学是一所什么样学校,中，中国海洋大学是一所怎样的学校
1楼 313倾国倾城 中国海洋大学 中国海洋大学 ocean university of china ，简称海大或中国海大 ouc ，原名青岛海洋大学，位于山东省青岛市，始建于1924年，2002年更名为中国海洋大学。学校是教育部直属重点综合性大学，是国家 985工程 和 211工程 重点建设高校之...