1楼：匿名用户
唱高音时，两颧骨要更积极开放，整个歌唱状态要更加积极向上，兴奋。随着音高向上，下颌需要松弛地向下，向两侧向后拉；小舌头提起如打哈欠似地吸住气，使喉咙更加打开，喉头不可随音高往上移动，而是相反，逐步下降，保持在吸气的状态，当然这个状态必须有气息的支持。唱高音的方法是训练中的一个难点，在不断实践的基础上，也已经总结出了很多行之有效的方法，但每一种方法都要因人而宜，采取适合自己的有效途径和方法。
第一个就是支点提法：在唱歌的时候好像声带不长在喉咙里，而长在了胸口，唱每一个字都不要离开这个支点，嘴放松唱 第二个反向提法是“喉下换字”的比喻。喉下换字的办法，就是说一般唱高音时喉头都容易高，那就在喉下一寸或者二寸左右的地方换，或者“贴着肩膀换，在脖子根换”。
这样唱的时候，喉咙最容易打开，而且声音比较容易垂直，容易进入头声，容易到高音的焦点位置。
第2中“蛙鼓抑扬弄喉嗓”中 “抑扬弄”字是什么意思，他有什么表达作用。 写多点谢谢
2楼：匿名用户
“抑扬弄”，抑扬是指青蛙叫声高低起伏，“弄”有卖弄，显现，炫耀的意思，就是说青蛙卖弄着自己的好嗓子，像打鼓点似地高低起伏叫个不停。这种写法把青蛙拟人化了，形象地表现了池塘蛙声的热闹鼎沸。
课文《春》"蛙鼓抑扬弄厚桑"中"抑扬弄"的意思是什么
3楼：指再会
“抑扬弄”，抑扬是指青蛙叫声高低起伏，“弄”有卖弄，显现，炫耀的意思，就是说青蛙卖弄着自己的好嗓子，像打鼓点似地高低起伏叫个不停。这种写法把青蛙拟人化了，形象地表现了池塘蛙声的热闹鼎沸。
菡萏蛙鼓是什么意思
4楼：匿名用户
菡萏，古人称未开的荷花为菡萏，即花苞。
青蛙的鸣叫极象鼓声,所以也称蛙鼓。
菡萏蛙鼓***
《春天》阅读题答案 1、第二段文字中作者描绘了哪几幅春之图？
5楼：小倩儿七七
1.田野 春图，河畔春图，天空春图，果园春图。
2.春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。
3.①比喻渠水欢唱，如母亲的乳汁。②拟人蜂蝶追逐喧嚷③排比红杏流红，桃花漫霞，梨树飞雪
6楼：黑色—惟我独尊
1.第②段文字中作者描绘了田畴春之图、渠水春之图、河畔春之图、天空春之图、果园春之图。
2.从内容上看，第②段文字与第①段中“春天对于热爱它的人，无时地刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。”相照应。
3.是黎明前清脆悦耳的鸣唱，是清新的空气与和煦的阳光。
是落叶的树干泛出了新绿，是冰封的池水漾起了涟漪。
是寒冬储备的激情释放，是蛰伏的生命的又一轮复苏。
是滋润世间万物的乳汁，是优美旋律奏响的生命赞歌。
是泥沙堆砌的美丽童话，是蜡笔描绘的七彩梦幻。
4.①（排比），例：（热爱春天，播种春天，采撷春天吧！
）②（拟人），例：（春在河畔，碧波清荡，鱼虾畅游，蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。）
5.本文抒发了作者喜爱春天、热爱春天、赞美春天的思想感情。
7楼：拜托俄的心
第②段文字中作者描绘了田畴春之图、河畔春之图、天空春之图、果园春之图
抒发了作者对春天的喜爱 赞美之情。
春天 阅读答案
8楼：匿名用户
热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。一丝毫不起眼的绿，一抹微不足道的青，都会使他眸子闪亮，盈满青春的光彩；心潮生辉，荡漾幸福的涟漪。春天对于热爱它的人，无时地刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。
春在田畴，松软的泥土散发着清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机；渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水**融。春在河畔，碧波清荡，鱼虾畅游，蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹，风筝高飞，浓浓春意弥漫洁白的云朵间，甜脆笑声穿梭浩淼九天。
春在果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳……
春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的花香；春天是青春草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而出时拱动的力，树木拔节时喧响的节奏；春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗；春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上的秀美羞怯；春天是我们用汗水、 勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。
16. 第2段文字中作者描绘了哪几幅春光图？
（1）（ 田畴 ）春光图 （2）（ 河畔 ）春光图
（3）（ 天空 ）春光图 （4）（ 果园 ）春光图
17.从内容上看，第2段与第一段中用那句话相照应？
春在果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳……
春天对于热爱它的人，无时地刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。
18.根据文中第3段文字的意见想想看，春天还是什么？发挥你的想象里，用自己的话写一例。
春天是一只铃铛，唤醒了在沉睡的动物。
19.本文在描绘春天是运用了多种修辞手法，试写出一种。
春就像妈妈的手，轻轻的抚摸着大地。
20.对比《春》这篇课文，本文抒发了作者怎样的思想感情？
喜爱春天的思想情感。
9楼：郑尧空间
第2段文字中作者描绘了哪几幅春光
图？（1）（ 田畴 ）春光图 （2）（ 河畔 ）春光图
（3）（ 天空 ）春光图 （4）（ 果园 ）春光图
.从内容上看，第2段与第一段中用那句话相照应？
春在果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳……
春天对于热爱它的人，无时地刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。
.根据文中第3段文字的意见想想看，春天还是什么？发挥你的想象里，用自己的话写一例。
春天是一只铃铛，唤醒了在沉睡的动物。
.本文在描绘春天是运用了多种修辞手法，试写出一种。
春就像妈妈的手，轻轻的抚摸着大地
.对比《春》这篇课文，本文抒发了作者怎样的思想感情？
抒发了作者对春的喜爱与赞美的思想感情
10楼：鸢尾优姬
1）（ 田畴 ）春光图 （2）（ 河畔 ）春光图
（3）（ 天空 ）春光图 （4）（ 果园 ）春光图
17.从内容上看，第2段与第一段中用那句话相照应？
春在果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳……
春天对于热爱它的人，无时地刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。
18.根据文中第3段文字的意见想想看，春天还是什么？发挥你的想象里，用自己的话写一例。
春天是一只铃铛，唤醒了在沉睡的动物。
19.本文在描绘春天是运用了多种修辞手法，试写出一种。
春就像妈妈的手，轻轻的抚摸着大地。
20.对比《春》这篇课文，本文抒发了作者怎样的思想感情？
喜爱春天的思想情感。
11楼：嵇万銮
第17题：从内容上看，第2段与第一段中用那句话相照应？
答：“春天对于热爱它的人，无时地刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。”这句话与第二段相照应。
12楼：成湘宋驰
1不同是它通过各种修辞手法直接描绘了春，而课文是通过草花雨风等景物来描写。相同是都对春进行了赞美，都表达了对春以及对生活的热爱之情。
2神奇的魔力是指让看到它的人就产生喜悦之情，生命力是指春回大地的生机勃勃。
3红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
更喜欢《春》里的句子，因为更有生命力。
4春是一朵温暖的云彩，一股欢快的泉水。
5用我们的言传身教去呵护春天、关心春天，用我们的心血精力去编织春天、灌溉春天，呵护关心春天的风吟鸟啼柳绿花红，编织灌溉春天的田园风光妖娆风情，让春天常驻我们身边，永驻我们心灵深处的爱心家园……
升华主题
有生命力
用了排比