1楼：热电联盟
您说那个plc的那个？呵呵，说实话
，对于我这个年龄段，对plc不是特别了解哈，但是这种问题我们一直都是使用接线方式解决，我一直这么认为，硬接线能够非常简单就解决的，为什么要用plc？万一plc故障怎么办？是不是所有的泵都瘫痪了？
不过我看了您的个人介绍，您是一位学生吧，那个题目是课程作业吧，呵呵，不好意思，那就算我打扰到您了
怎么回答题
2楼：day王跑跑
每日一个优质回答，必得现金红包，连续答题天数越多，奖励越高。
详细规则：
（1）用户每日有回答被判断为优质回答，则可获得0.5~140元的红包奖励；
（2）连续答题天数越多，奖励越高；
（3）7天为一个周期，7天结束即开始新一轮7天周期。
3楼：诗渣仙
如果是考试题：
要做好答题的前沿工作。
拿到试卷后，先要做好答题的前沿性事项。包括倾听监考老师有关答题要求或订正说明，按规定填写有关号码、姓名等。了解考试时间。
特别是开闭卷考试，要搞清楚闭卷和开卷各占多少时间，搞清交换试卷时间，检查试卷是否完整。是否有漏卷或重卷。并要注意安定自己的情绪。
全面浏览，统筹全局。
情绪安定后，要把试卷从头到尾浏览一遍。弄清试卷几页，试题数目、类型、结构、占分比例。哪些是容易的，哪些是难题，哪些是小题，哪些是大题。
根据考试总时间，大题分配答题时。统筹全局，心中有数，得心应手。这样，在答题时，大脑也在潜意识里为后面的题目所要求的知识作无意识的加工，这对解决后面的题目很有帮助。
同时，也有利于引起各题目之间的联想。这对于开拓解题思路，消除记忆阻滞有好处。
如果有的考生在以前的考试中，一看全卷题目多、难度大，就心慌意乱，，不能静下心来答题。或者因为有了后面题目总是对前面题目总是产生干扰，那么，就从头开始。按顺序答题，省去浏览全卷。
但要在正确的前题下，加快速度，时间不够用。
先难后易，增强信心。
先易后难，可以在不断的自我激励和心理适应中，保持积极的情绪状态，保持较高的自信，有利于分析问题和解决问题。要先做小题 后做大题。先做基本题、低档题（即选择题、填空题和判断题），再做中档题，最后做综合题。
也可以先做自己擅长的题目，最后集中精力做难题。
如果一开始答题就碰到拿不准、做不出的题目，千万不要紧张，先跳过去，把会做的做完了，心里便稳定了 ，再回过头来做难题就容易得多。
在做难题时，要避免两种不良倾向，一是心静不下来，脑子钻不进去，看看这，又看看那，哪个也没有做出来。二是在某一题目上花费时间太多。以至于影响了做其他题目。
对于难题，要冷静地仔细审题，弄清楚已知条件、未知条件和要求结果，挖掘所给知识之间的内在联系。当实再没有出路时，要舍得放弃。要从全局来考虑，统筹兼顾。
且不可在个别问题上患得患失，忧柔寡断，因小失大。
科学审题，明确要求。
答题时，要认真揣摩题意，明确要求。对容易的题，要认真考虑是否有迷惑因素，防止麻痹轻敌，造成不必要的失误。对难题、生题，要冷静分析题目本身提供的条件和要求之间的关系，防止情绪紧张造成思维障碍。
审题要注意以下问题：1）不看错题。审题要防止一味图快，快中出错。
概念、原理不清，张冠李戴，生搬硬套，答非所问。
分析要清楚。要善于将问题进行解剖，将那些比较复杂的综合题分解成若干部分、若干因素和若干方面，找出已知条件和未知条件之间的关系。
3）善于联系。在分析好题目的基础上，将题目所涉及到的各个知识点都联系起来考虑，在知识点的范围内挖掘出尽可能多的潜在条件，挖掘知识之间的内在联系。如果能联系尽可能多的思路和方法，将平时做过类似的题目联系起来，就可能把不熟悉的问题转化为熟悉的问题，从而达到解决问题的目的。
初中阅读题
4楼：赵客子
这个你问对人了，我是个大学生，语文一直不错。。你一共两种情况。
一是，你去相信前面一二楼的那两篇长篇大论，按照一定的思维模式去答题，然后做一些练习题巩固下。这样也许你真的会在考试中稍占优势，但是到以后你才会发现，有些东西已经变了，从选文到出题模式，都不再是那样。也许你会在初中对打这种题很有感觉，但是到高中你就不行了，你会不适应那种变化。
而且这样只为答题而答题，会极大地压缩你的思维和知识面。
二是，趁现在读初中的时候有时间，多读课外书，杂七杂八的什么书都看，虽然你的语文成绩在短时间内没有什么进步，但是你坚持下去之后，会发现你的思维与别人的思维要发达很多。别人也许只知道答题，但是你除了能比他们答得更好之外，甚至还能够说出题为什么要这么出。当看书已经成为你的兴趣，甚至生活的一部分时，就会发现你的语文水平在各个方面，甚至字音字形，作文都会有很大的进步。
当你步入高中的时候，更会觉得，别人总为语文而苦苦挣扎但就是提不高分，而你的语文考试已经不再是考试，而仅仅是在给你凑分数而已。
仔仔细细去研究题目，归类，那是高三那些语文蹩脚生该干的，你现在完全没必要那样。至于具体怎么培养看课外书的兴趣，我建议你订《读者》看，这本杂志相当不错，《青年文摘》和《格言》也很不错，还要就是一些文学名著和百家经典。再建议你先从**开始，这个比较能吸引人，然后在涉猎下散文和**那些。。
循序渐进。。。
至于你说的出题目，更没必要了。自己买本书，题到处都是，我们又不是专家，怎么出题。出的题也是从其他地方复制来的，你觉得有意义吗？
最后祝你学习进步。。
5楼：棨祀沃乐
考试复习整理——现代文复习
现代文阅读技巧（抄蓝句划线句）
1、圈划
要点，整体阅读。注重整体阅读，说明性的文字抓住基本概念以及对基本概念解释的文字；议论性的文字抓住基本观点以及对观点阐述的文字。认真读懂第一段和最后一段，并在头脑中大体复述各段内容。
标示文章中揭示主旨的句子、揭示文章结构的句子，并用笔划出称代词、关联词、标志词。
2、看清题干的重点和考点。拿到题目以后不要先急于答题，要先分析、理解、透视。每一道题目都是由命题人反复思考、呕心沥血后得出的，有些题目里是话里有话的，同学们不能一晃就过。
3、选择题题目中“相同或不同”，“正确或错误”须看清，在把握主旨的基础上，找寻选项在原文的区域，仔细识别不同之处，小心“陷阱”。
第一步\找出选项所关涉的内容区域，
第二步\将选项与文章内容逐字逐词逐句进行比较、对照。推导的选项要在原文中找到根据，要有前因后果。
第三步\识破干扰项的各种手法。
有不少的选择题用排除法是可以的，但是要在理解的基础上，要知道为什么选这个，为什么不选这个。选择题中往往有一个“陷井”，是同学们容易选错的，同学们就要学会反干扰，挑出这个干扰项。教师出干扰项最多的手法有以下几种：
⑴无中生有。文章里没有的内容或主旨加进答案中去。
⑵主次颠倒。次要的变成主要的
⑶张冠李戴，偷换概念。明明是将那件事，答案里却说是这件事；
⑷因果颠倒。把因说成果，把果说成因。
5、修辞手法（比喻、排比、比拟、对比、对偶、反问、设问、借代、夸张）
表达方式（议论、描写、说明、抒情、记叙）、描写方法（语言、动作、肖像、心理）、
论证方法（例证、引证、喻证、正反对比论证）、
表现手法（借景抒情、托物言志、象征、欲扬先抑等）须类别分清、术语看清。
6、作用类题型重在强调作用+对象+特点,注意形式和内容两方面的作用，切忌以概念说概念，要结合文章分析。
如：问某某句子的作用？或问这句话好在**？如果这句话是比喻、比拟句，答题模式是：
这句话生动形象地写出了某某(本体)的什么特点。
例：《白莽作《孩儿塔》序》默写段的作用：生动形象地写出了《孩儿塔》的战斗作用，抒发了作者对革命作家、作品的热烈赞颂之情。
6楼：天马行空
假币终于熬到了下课，辰盯住围在一群叽叽喳喳的女同学中的老教授，好歹待大家散尽，他才跨前一步，把钱递上，这时，辰脑子嗡地一声，大片空白，他感到一种灭顶之灾的降临，还好还好，老教授点了点头，将钱装在上衣兜中。
辰这一夜没合眼，那钱是单独交的，万一老教授发现呢？为了进京到这家文学院，他卖光了全部药材，没想到该死的药贩子在交款时夹了三张假币！他自己没有更多的钱了，逼急了才出此下策，但他又怕被识破。
同学们个个是贵胄公子，只他一个穷孩子，假币的事抖落出来，他如何混得下去？
辰决定主动坦白。
次日，辰恭候在老教授上班必经的路上，见到他说：“老师，我昨天交的钱……”老教授的脸立刻板起来：“别提你那钱！”
辰魂飞魄散！却听老教授说：“早不交晚不交，偏我揣了你的钱，在市场上走，被小偷割了兜。”
啊呀谢天谢地！辰一边陪小心，一边回到教室，这贼其实是帮了我的忙呢。辰想。
兴奋之后，辰又陷入了苦恼。毕竟老教授损失了那么多的钱，并且直接怪他学费交得迟！想到教授总穿一件皱巴巴衣服的寒酸样，他心里就凉了。
辰想，好好努力吧，非出人头地不可，有朝一日我加倍报偿这位善良无辜的老人。
辰勤学苦作，不断写出好文章，连《人民文学》这样的刊物也有他的一席之地，老教授时常当众夸赞。每当这时，辰就暗自道：“等着，老师。”
学习期满，辰交了大运，一步登天，阔步文坛，名声大得吓人。辰从此再不愁没钱。
辰依然惦记着那可怜兮兮的老教授，该彻底了结这块心病了。他为老教授准备了1万元现金，专程来家。
老教授高兴：“学生出了大名，不忘师德，这就好！”坚持设家宴款待高徒。
酒前，辰鼓足全部气力，向教授认错：“老师，我交给您那两千元学费中，混着3张该死的假币……”他眼圈红了，并哽咽起来。老教授哈哈大笑：
“3张假币你还没忘哪？在，我留着呢，如今集什么的都有，我集几张假币玩玩有何不可。”说着，从一本影集内拿出那几张玩意儿。
“老师，那您说让贼偷了……”辰目瞪口呆。
“假话。兴你假币就不兴我假话？”
“为什么？您当时完全可以揭穿。”
老教授的脸色立刻无比严肃起来：“揭穿容易，但我更知道一个山里来的孩子该多艰难，那样做对他产生的后果不堪设想，为这区区300元钱，扼杀一个人才，吾不屑为之也。”
“老师”，辰扑通一声跪了下来，泪流满面，“不回去了，我还要跟您几年，您一定要收留我！”
1、请你给本文拟个题目：＿＿＿＿＿＿＿＿（1分）
2、全文的（ ）为线索写了辰和老教授两个人物，对辰侧重运用了（ ）描写。（2分）
3、辰在交钱前后心里活动有哪些变化？（6分）
4、“辰依然惦记着那可怜兮兮的老教授”辰为什么说老教授“可怜兮兮”？（6分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 原文：东安①一士人善画，作鼠一轴②，献之邑令③。令初不知爱，漫④悬于壁。
旦⑤而过之，轴必坠地⑥，屡悬屡坠。令怪之⑦，黎明物色⑧，轴在地而猫蹲其旁。逮⑨举轴，猫则踉跄⑩逐之。
以试群猫，莫不然⑾着，于是始知其画为⑿逼真。
注释：① 东安：县名，现在湖南省衡阳一带。 善，精通，擅长。
② 一轴：画用轴装，一轴就是一幅的意思。 轴：画卷
③ 邑令：县令。
④ 漫：漫不经心，随便。
⑤ 旦：早晨。
⑥ 必坠地：总是落在地上。
⑦ 怪之：对这种情况感到奇怪。怪，认为奇怪，感觉奇怪，此处形容词做动词，意动用法。
⑧ 物色：察看；观察
⑨ 逮：等到，及。
⑩ 踉锵：形容猫跳跃捕捉的样子。
⑾ 然：这样。
⑿ 为：是。
译文：东安有一个读书人擅长做画，作了一幅题材为老鼠的画，献给县令。县令开始不知道爱惜它，很随意地把这幅画挂在墙壁上。
每天早晨走过挂画的地方，那幅鼠画总是落在地上，多次挂上去多次落下地。县令对这种情况感到很奇怪。一天黎明时候县令起来察看，发现画落在地上，而有一只猫蹲在画的旁边。
等到县令把画拿起来，猫就跟着跳起来追赶那幅鼠画。县令就用这幅画来试其他的猫，结果没有一只不是这样的。到这时候，才知道这幅鼠画是画得很逼真的，值得爱惜