1楼：完美de沉淀
“幼儿园应与家庭、社区密切合作……综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件.”那么,幼儿园有哪些可以利用的家庭、社区德育资源,幼儿园利用这些资源的情况怎样,幼儿园如何才能有效地利用……
2楼：
pell upon it that would hold it sacred f
幼儿园运用家庭和社区资源进行主题教育的策略有哪些
3楼：匿名用户
家庭文化及成员的职业、经济条件、信息、自身教育水平及观念、家庭成员和幼儿之间的沟通与交流、家长对幼儿的具体指导、教养方式...家长参与到幼儿的学习活动是幼儿园对教育资源的积极利用,是幼儿园教育和教学过程中的积极贡献者也是为幼儿的成长提供一个良好的...首先,我们通过家长会、家长学校讲座等多渠道的宣传,让家长认清自身的教育功用,认识到自己本身对于幼儿来说就是一大教育资源,...
如何理解幼儿园与家庭社区合作对幼儿发展的意义
4楼：跨世纪幼儿园
俗话说，孩子是父母的影子，父母的教育方法直接影响着孩子的一辈子的性格。
中国有句俗话来讲，三岁看大，6岁看老，其实三岁之前，孩子大部分是在家庭中，受父母的影响很大。
幼儿园怎样与社区合作
5楼：匿名用户
《幼儿园和家庭、社区
合作共育的研究》共有八章。第一章论述了幼儿园与家庭、社区合作共育的价值及理论，指出了教师、家长在完园合作共序中的作用及策略。第二章从学前教育方案、学前教育课程、学前教育途径、学前教育师资等方面阐述了世界各国幼儿园与家庭、社区合作共育的简况。
第三章在调查研究的基础上，分析了幼儿家庭教育、幼儿园利用家庭和社区资源开展教育活动的现状。第四章采用比较的手法，**了家园合作共育、家庭生活方式、家长教育行为对儿童和谐发展水平的影响。第五章说明了幼儿园运用家庭、社区资源提高家长教育能力、促进儿童全面发展的探索。
第六章详细论述了幼儿园使用家庭、社区资源对儿童进行关爱父母的教育、合作的教育、多元文化的教育。第七章通过12个活动方案，具体说明了教师应如何开发家庭和社区资源，采用综合有趣的形式，渗透于各领域之中，第八章通过12个案例分析，指出了幼儿园如何引导家长利用家庭、社区资源教育儿童。
6楼：俞楚台亥
作为幼儿最早接触的社会文化环境，它对幼儿发展所起的作用是其他任何因素所不可比拟的。所以家、园、社会、合作是人的发展需要，是世界幼儿教育的发展趋势，是幼儿教育现实的需要。幼儿园、家庭、社会的教育能够优势互补，有利于教育资源的充分...
7楼：威芙伟季
幼儿园与家庭、社区合作形式，不可能一刀切，要根据具体情况而定。大多幼儿园都是“一网兜”，也就是说，幼儿园包管了孩子们的学习和吃住等事物，社区一般不会管这些事儿的。如果社区想为双职工儿女解决放些后的服务，那就是社区要找到能辅导孩子完成作业的教师，同时，可以给孩子们准备一顿晚餐，这样就为家长解决了后顾之忧！
如何实现幼儿园，家庭，社区教育资源共享
8楼：哒哒哒吼
是为了教育还是孩子？首先社区要推广，其次幼儿园班级，或者年段可以建立群聊，让家长明白，容易教育。家长得买一些心理书建立基础，这样一辈子用得上。
第二买一本教育孩子的书结合自己教育孩子。社区要多做活动。家长不能想奖罚分明，什么先天教育，等到了8岁就可以实行这样的教育。
幼儿园教师要分享孩子活动，成绩，行为。幼儿园成绩不算什么，不必看得太重，你明白你有教育孩子就行，必须关注孩子调不调皮，这个危机以后......太累了，望采纳
9楼：匿名用户
那就是互联网没别的比这方便
利用家庭、社区资源对幼儿进行社会领域教育吗？为什么？
10楼：行万里路
幼儿的话，最好先不让他接触社会领域教育，多关注一些家庭教育
11楼：匿名用户
当然。在真实的情境中学习远比教室中的学习更有兴趣，更有效果。