1楼：匿名用户
当然不同，一般说常量和变量，
2楼：爱我你就抱我
第一不变量是三个主应力的代数和
第二不变量是三个主应力两两相乘的和
第三不变量是三个主应力的代数积。
以上是根据代数表达式写的，不知道是不是你要的物理意义。
3楼：瘋吖頭
不一样 不变量是一个量 量不变是个条件 好比红苹果 和苹果是红的 一个是给出量 一个是定义量
4楼：乐鼠士
不一样，不变量是不改变的量，量不变，是这个量不变，就像 吃饭的我 与 我吃饭，其意自知
六年级 不变量应用题 什么题都行 要不变量的 总量不变 一个量变另一个量不变等....都要 要详细讲解
5楼：小蝶
学校举行歌咏才艺比赛，六年级参赛人数达128人，比五年级参赛者人数的2.5倍还多13人。五年级多少人参赛？
小华家养鸡860只，相当于养鸭只数的5倍还少3只，他们家养鸭一共多少只？
（偶不知道对不对哦）
6楼：匿名用户
你说的是复杂应用题，现在应用题不分类了，不在说是不变量应用题了，找复杂的分数应用题就行了
7楼：六嗲
面积不变时，长方形的长和宽为变量。
路程不变时，速度和时间为变量。
容积不变时，高度和底面积为变量。
变量和未知量一样吗？求具体回答！
8楼：匿名用户
变量和未知量是同一种东西，只不过在函数体系和方程体系的不同叫法，当函数转化为方程时就是未知数了。而待定系数法，抽象函数这些量未知，实际上是值未知，但量是已知确定的，只不过为了进步确定该量和谁等价时把不变的当成变的来看，把变的当不变使问题解决。
而解决问题的设未知量，实际上就是设变量，通过已知条件将变量的取值确定，联立方程解方程就是确定变量取值的过程
9楼：匿名用户
不一样。
变量：在一定范围内变化的量。如：y=3x+1中，x和y都是变量，且随着x取不同的值，y会取得相应的值。
未知量：是暂时不知道其值是多少的量，但通过计算后可以得到确定的值，即未知量是一个暂时不确定的常量。如：
3x+1=0中，x是未知量，但通过计算后，可以确定x=-1/3，可见，x是一个值为-1/3的常量。
生物实验中控制的变量是指不变的量还是指实验中需要改变的量？
10楼：我们飞哈
控制变量是指那些除了实验因素(自变量)以外的所有影响实验结果的变量，这些变量不是本实验所要研究的变量，所以又称无关变量、无关因子、非实验因素或非实验因子。只有将自变量以外一切能引起因变量变化的变量控制好，才能弄清实验中的因果关系。控制变量衍生到生活中的作用是控制一定影响因素从而得到真实的结果。
所以应该是指试验中不需要改变的量。
11楼：凉鞋里面穿袜子
物理中常用的“控制变量法”控制的是变化的量，让可以变化的量保持不变，以便研究其他变化量之间的关系。
希望帮助到你，若有疑问，可以追问~~~
祝你学习进步，更上一层楼！(*^__^*)
总数不变的不变量应用题，ok？
12楼：愛呮湜①個夢
甲、乙两个施工队共180人，从甲队抽出自己人数的2/11调到乙队后，两队人数则相等，求两队原来各有多少人？甲队：180÷2÷（1—2/11）=110（人）
甲储蓄2000元，乙储蓄400元。如果从现在开始，每人每月各存200元，几个月后甲储蓄的钱数是乙储蓄的钱数的3倍？（分析：
甲比乙多储蓄1600元，而这1600则刚好是乙几个月后钱数的2倍，则列式为：【（2000—400）÷（3—1）—400】÷200=2（个））
要从含盐16%的盐水25千克中蒸发去一部分水，得到含盐40%的盐水，应当蒸发去多少千克水？（析：这道题的总量是盐水的重量，它是由盐和水两个部分量组成。
盐水蒸发后，水的重量减少了，盐水的总重量也随它减少，浓度也随着发生了变化。但要看到变中有不变，盐的重量始终没变，抓住盐这个不变量入手分析，便可得出答案：25—25×16%÷40%=15（千克））
把一个长、宽、高分别为9厘米、7厘米、3厘米的长方体铁块和一个棱长5厘米的正方体铁块，熔铸成一个圆柱体，这个圆柱体底面直径为20厘米，高是多少厘米？（分析：形态虽然发生了变化，但是总体积却没有变化：
（9×7×3+5×5×5）÷【3.14×（10×10）】=1厘米）
行不？？？
总数不变的不变量应用题的题
13楼：檸檬黄の菋檤
从变量中找不变量的解
题方法：
（1） 变中有不变——和不变：例：甲、乙两个施工队共180人，从甲队抽出自己人数的2/11调到乙队后，两队人数则相等，求两队原来各有多少人？
甲队：180÷2÷（1—2/11）=110（人）
（2） 变中有不变——差不变：例：甲储蓄2000元，乙储蓄400元。
如果从现在开始，每人每月各存200元，几个月后甲储蓄的钱数是乙储蓄的钱数的3倍？（分析：甲比乙多储蓄1600元，而这1600则刚好是乙几个月后钱数的2倍，则列式为：
【（2000—400）÷（3—1）—400】÷200=2（个））
（3） 变中有不变——某一部分量不变：例：要从含盐16%的盐水25千克中蒸发去一部分水，得到含盐40%的盐水，应当蒸发去多少千克水？
（析：这道题的总量是盐水的重量，它是由盐和水两个部分量组成。盐水蒸发后，水的重量减少了，盐水的总重量也随它减少，浓度也随着发生了变化。
但要看到变中有不变，盐的重量始终没变，抓住盐这个不变量入手分析，便可得出答案：25—25×16%÷40%=15（千克））
（4） 变中有不变——形变体不变：例：把一个长、宽、高分别为9厘米、7厘米、3厘米的长方体铁块和一个棱长5厘米的正方体铁块，熔铸成一个圆柱体，这个圆柱体底面直径为20厘米，高是多少厘米？
（分析：形态虽然发生了变化，但是总体积却没有变化：（9×7×3+5×5×5）÷【3.
14×（10×10）】=1厘米）五年级上册的组合图形也可以用这种方法来分析
奥数题：（要求5道和不变分数应用题、5道差不变分数应用题、10道部分量不变分数应用题）
14楼：没羽
从变量中找不变量的解题方法：
（1） 变中有不变——和不变：例：甲、乙两个施工队共180人，从甲队抽出自己人数的2/11调到乙队后，两队人数则相等，求两队原来各有多少人？
甲队：180÷2÷（1—2/11）=110（人）
（2） 变中有不变——差不变：例：甲储蓄2000元，乙储蓄400元。
如果从现在开始，每人每月各存200元，几个月后甲储蓄的钱数是乙储蓄的钱数的3倍？（分析：甲比乙多储蓄1600元，而这1600则刚好是乙几个月后钱数的2倍，则列式为：
【（2000—400）÷（3—1）—400】÷200=2（个））
（3） 变中有不变——某一部分量不变：例：要从含盐16%的盐水25千克中蒸发去一部分水，得到含盐40%的盐水，应当蒸发去多少千克水？
（析：这道题的总量是盐水的重量，它是由盐和水两个部分量组成。盐水蒸发后，水的重量减少了，盐水的总重量也随它减少，浓度也随着发生了变化。
但要看到变中有不变，盐的重量始终没变，抓住盐这个不变量入手分析，便可得出答案：25—25×16%÷40%=15（千克））
（4） 变中有不变——形变体不变：例：把一个长、宽、高分别为9厘米、7厘米、3厘米的长方体铁块和一个棱长5厘米的正方体铁块，熔铸成一个圆柱体，这个圆柱体底面直径为20厘米，高是多少厘米？
（分析：形态虽然发生了变化，但是总体积却没有变化：（9×7×3+5×5×5）÷【3.
14×（10×10）】=1厘米）五年级上册的组合图形也可以用这种方法来分析。
一、抓住和不变
1、甲乙两个仓库共有水泥180吨，如果甲把它的1/3给乙，甲还比乙多10吨，甲乙原来各有多少吨？
练习：甲乙两个仓库共有水泥180吨，如果甲把它的1/3给乙，甲还比乙多1/5，甲乙原来各有多少吨？
2、某校五年级学生参加大扫除的人数是未参加的1/4，后来又有2个同学主动参加，实际参加的人数是未参加人数的1/3，问某班五年级有学生多少人?
练习：煤气收款员到一幢楼里收煤气差价款，他走出楼时一算，没交款的户数占已交款户数的1/8。如果少收2户，则没交款的户数恰好占已交款户数的1/6，这幢楼有多少住户?
2、甲、乙两人原有钱的比是3：4，后来甲又给乙50元，这时甲钱是乙的1/2，原来两人各有多少元钱?
3、小明放一群鸭子，岸上的只数是水中的3/4，从水中上岸9只后，水中的只数与岸上的只数同样多，这群鸭子有多少只?
二、抓住部分不变
1、有科技书和文艺书360本，其中科技书占总数的1/9，现在又买来一些科技书，此时科技书占总数的1/6。又买来多少本科技书？
练习：有10千克蘑菇，它们的含水量是99％，稍经晾晒，含水量下降到98％，晾晒后的蘑菇重多少千克?
2、现有质量分数为20％的食盐水80克。把这些食盐水变为质量分数为75%的食盐水，需要再加食盐多少克?
练习：有一堆糖果，其中奶糖占45％，再放16块水果糖后，奶糖就占25％，那么，这堆糖中奶糖有多少块?
2、在阅览室里，女生占全室人数的1/3，后来又进来5名女生，这时女生占全室人数的5/13，阅览室原有多少人？
三、抓住差不变
王叔叔和李叔叔每月工资收入比为3：2，他们两家每月支出为1200元，两家每月结余的钱数比为9；4，王叔叔和李叔叔每月工资各为多少元？
综合练习：
1．由奶糖和巧克力混合成的一堆糖中，如果增加10个奶糖，巧克力就占总数的60％，再增加30个巧克力，则巧克力占总数的75％。那么，原来混合糖中奶糖和巧克力各有多少个?
2、现有浓度为20％的食糖水160克，把这些食糖水变为浓度为75％的食糖水，需加食糖多少克?
3、乙队原有人数是甲队的3/7。现在从甲队派30人到乙队，则乙队人数是甲队的2/3。甲乙两队原来各有多少人？
4、有一堆糖果，其中奶糖占9/20，再放入16块水果糖后，奶糖就只占1/4。这一堆糖果原来共有多少块？
控制的变量是不变的量还是变得量？ 请依照例子作答
15楼：匿名用户
联想x，y的关系···
问题中控制的变量就是水质的好坏，然后去观察鱼的生存情况。
你的明白？
16楼：孤独射手座
除了水质可以改变外 其他的变量都得保持不变
17楼：匿名用户
卅子了**的你们也不知道什么意思？
启发和启示的意思一样吗,启示和赏析意思是一样的吗?
1楼 小白在奋斗 启示是指看完某种事物后，又有了启发指示，使有所领悟。而启发是指开导指点或阐明事例，引起对方联想并有所领悟。 释义 启示 启发开导，使有所领会。 启发 1 开导其心，使之领悟 2 阐明 发挥。 3 掀开覆盖物 暴露。 造句 1 我爱读寓言故事，因为可以从中得到有益的启示。 2 看了这...
英语中，短语和词组完全一样吗,英文中的短语和词组是一样的吗
1楼 云彩99朵 短语多属 动词短语 verbal phrase 例如get 这个动词配了不同的介词就有 get in get on off get over get through get by 等各自意思不同 词组是连在一起有特别用法的句型 如 so 形容词 that as as 等 英文中的短...
习俗和风俗习惯意思一样吗,习俗和习惯是一样的吗?
1楼 千山路 习俗指向范围略小。风俗指向范围更大。习俗多侧重具体生活某个方式习惯，风俗不仅指具体生活习惯还包括信仰理念等精神层面的东西。 所谓一乡一里习惯不同，十里十乡风俗一致。即这个意思。 2楼 阳光的好运相随 大体的意思相同，习俗就是习惯，风俗带一些特色风情 习俗和习惯是一样的吗 3楼 匿名用户...