1楼：31207倜云
教育决定国家未来的命运
，科技影响社会前进的方向，青少年则代表时代繁荣的希望。当前，世界各国更加重视青少年科技教育，纷纷强化这方面的投入和研究。世界青少年科技教育发展势头很猛，对其它教育内容也产生了很大的冲击，科技教育内容、方法手段、科教体系、指导思想和科技教育发展战略等都出现了重大的变革。
小学科技教育是对小学生实施普及科学知识、培养基本技能和情感的教育。小学科技教育要积极创造各种条件，让学生走出课堂，直接参与面向自然、面向社会、面向实际的科技活动。为此我们制定了小学科技教育的一些具体目标。
一、提出明确的教学目标
第一，从小树立科技兴国、科技为人类谋利益的坚强信念，要初步养成勇于探索、追求新知、实事求是、敢于创新的科学精神。
第二，初步培养学生参与能力、动手能力、解决社会实际问题的能力，学会简单的劳动技术。
第三，通过多种教育途径，帮助学生学习掌握较广博的科学知识，培养学生的科学素质和良好的心理素质，为适应未来社会需要打下坚实的基础。
二、采用丰富多彩教育途径 (一)活动课堂
1. 班队活动
班队活动是学校进行科技教育的重要阵地。把科技教育和少先队工作紧密结合，设计符合学生实际、学生喜爱的主题系列活动，如“漫游科学世界”、“雏鹰插上科学的翅膀”、“绿色植物知多少”、“地球·太阳·月亮”等。学生在这些活动中受到启迪，得到教育。
抓好主题鲜明的传统节日，开展内容丰富的活动，让学生人人参与，使学生在活动中得到教育。注重培养学生的动脑动手能力，设立《科学遐想》信箱，鼓励孩子们想象的翅膀。还要常常举行科学小实验演示会、科技信息交流会、科学之谜讨论会。
对于低年级的学生，我们要从实际出发，指导他们学做小风车、小降落伞，观察种子发芽、四季变化等，诱发他们学习科学知识的兴趣，培养他们爱思考、爱动手的良好习惯。
2. 兴趣小组
学校可以成立以科技类为主体的科技兴趣小组，如船模、航模、车模等。调动一切师资力量增加科技兴趣活动小组，努力提高兴趣小组的活动质量，为学生发挥自己的聪明才智，提高动手实践能力提供广阔的天地。兴趣小组活动以诱发兴趣、发展兴趣、培养科学素质为原则，正确处理普及与提高的关系。
我们还要注意培养一批学生中的科技活动积极分子。这些“小科迷”们在科技兴趣小组里学习制作船模、车模、遥控船模、操纵飞机模型、学习养花种草。建立的科技小组多了，单靠自然老师辅导不过来，语文老师、数学老师、美术老师都可以兼职当起科技辅导员。
他们可以边参加培训，边辅导学生，既保证了学生科技小组活动的蓬勃开展，又提高了自身辅导学生科技活动的能力，扩大了学校科技辅导员队伍。
3. 社会实践活动
学校可以确立科技教育社会实践点，组织学生参观、访问、考察，定期开展社会实践，从中进行科技教育。建立共建文明军事基地、少年之家、社会实践锻炼基地等。带领学生走出校门，参观考察市政建设新成就，既是必要的科技教育实践，又是极好的爱国主义教育活动。
我们以科技教育为主题，安排组织学生开展一系列参观考察活动，如游览科技馆、参观少儿活动中心、博物馆等。通过活动激发学生热爱祖国、热爱家乡、热爱科学的情感，有计划、有目的地从社会实践活动中接受科技教育，能收到较好效果。
(二)学科德育
结合学科实际，充分利用校内外一切教育阵地、教育资源科技教育活动。在进行科技教育活动时十分注意学科德育功能的发挥，利用德育阵地介绍古今中外科学家的事迹和伟大贡献。教育时把掌握科技知识、为国效劳、为人类谋利益观点放在重要位置，解决一个为谁服务的问题。
同时教育学生学习科学家的刻苦钻研、勤奋学习、求索**的科学精神和完善的人格，从而培养学生的科学意识、科学精神、科学的学习方法，激发学生强烈的爱国热情、求知欲望和崇高的科学献身精神。
(三)学科教育
充分发挥课堂的主渠道作用是落实科技教育的重要保证。在实践中我们深深体会到在课堂教学中渗透科技教育不仅能使学生扩大科技知识，掌握和应用科学方法，确立科学思想，而且还能全面提高学生的整体素质，激发学生的爱国热情。因此，我们在实践中要求课堂教会学生运用科学思维方法，掌握科学的学习方法；培养学生仔细观察事物的能力，通过观察、分析揭示事物本质，以探索大自然的种种奥秘，探求成功之路。
三、探索有效的教育原则
(一)“整体协同”原则
开展学校科技教育是为达到办学目标、全面实施素质教育的基础，一定要在保证各项工作达到一定水准的基础上，创学校科技教育特色。同时，科技教育作为全面实施素质教育的突破口，在深入开展科技教育时，决不对其他素质教育降低要求。要注意德、智、体、美、劳诸方面整体上全面提高学生素质。
(二)“层次递进”原则
整个教育过程，由于学生不同阶段、不同年龄，因此必须体现由浅入深、由低到高、循序递进的“层次递进”原则。包括：兴趣层次递进、知识层次递进、操作技能层次递进、创造能力层次递进。
(三)“愉快兴趣”原则
从学生的“乐学”、“兴趣”出发，开展丰富多彩的活动，让学生愉快地学习、愉快地成长，让学生在丰富的科技教育活动中施展创造才干，并能得到充分的发展。
(四)“自主参与”原则
开展教育活动必须创建适合小学生年龄特点、丰富多彩的、良好科技教育环境和轻松愉快的心理氛围，激起小学生的兴趣、爱好，从而促使学生自觉参与各项科技活动。让学生在参与中掌握科学知识，在参与中学会基本技能，在参与中发挥创造精神。
(五)“活动渗透”原则
科技教育活动的目的是促进学生心智能力的提高，促进学生牢固掌握知识技能。因此在活动中应特别重视学生思维训练和科技教育的结合点，重视在活动中渗透科技教育思想的灌输，渗透智能提高，渗透动手操作能力的增强，渗透学生能力的发展。
通过科技活动这一载体，使参加活动的每一个成员都能在基础知识、基本技能、基本能力等方面得到发展。无论是小组活动，还是其他形式的教育活动，辅导教师都要结合学科或项目的特点和儿童、青少年实际水平，有目的、有计划地传授相关系统的基本概念、基本原理、基本规律等基础知识和学生应掌握的基本技能。而科技能力包括多方面的内容，选择课题、收集资料、制定计划、实验研究、总结成果等到过程中表现出来的各种能力。
当然，开展小学科技活动远远不止这些方法，还有待于在今后的实践中去继续探索、学习、归纳。需要注意的是开展小学科技活动要面向全体学生，只有面向全体学生，才能提高每一个学生的素质，才能使之成为国家建设的有用之材，这是素质教育的明显特征。
如何开展青少年科技创新实践活动
2楼：折柳成萌
培养青少年的科技创新意识：
一、加强科学精神的培养，加强青少年独力思考能力的培养。
二、转变教学思路，方式多样化，培养青少年动手能力。
三、营造宽松环境，注重个性发展，完善人格教育。
四、加强青少年的科技意识教育和创新能力教育，促使青少年学会学习，提高综合素质，增加成才率，更适用于日益发展的社会需求。。
青少年科技实践活动是干什么的？需要做些什么？
3楼：雪音淼
青少年科技实践活动是青少年以小组、班级或学校、校外教育机构等组织名义，围绕某一主题在课外活动、研究性学习或社会实践活动中开展的具有一定教育目的和科普意义的综合性、群体性科技实践活动。
主要需要师生之间的配合，老师需要根据学生之间的配合和兴趣爱好区分，学生要看按照老师和学校的规定开展活动，活动种类是多样性的，主要是通过活动加强集体配合的同时加强学生的动手能力。
4楼：七叔之家
“科技实践活动是青少年以小组、班级或学校、校外教
育机构等组织名义，围绕某一主题在课外活动、研究性学习或社会实践活动中开展的具有一定教育目的和科普意义的综合性、群体性科技实践活动”。从综合实践活动课程理念上看，科技实践活动应属于综合实践活动课程的重要内容之一。
按国家优秀科技实践活动奖申报要求，申报者须以学生集体名义进行申报。人数可以是班级中的实践活动小组：不能和科学**混淆，科学**人数要求是1~3人；学校的科技实践活动组：
二十人以上；学校以上的实施单位，参加活动的学生应占学生总数的30%以上。
5楼：恶魔
种种树，爱心活动，节能节水等活动
6楼：中华周易馆
多着呢，凡是有技术含量的都行。。
学校如何开展好科技活动
7楼：四四
青少年科技活动主要分为三个层面：1、国家级的竞赛项目；2、省、市、县一级的竞赛项目；3、学校的科技活动。学校的科技活动应该是内容最丰富，形式最多样，最具有个性化的活动。
象我校就有剪纸、泥塑、粘贴、雕刻、小制作、小发明、植物标本制作、昆虫标本、盆景制作、金点子、小**、《科技报》、科幻画等二十多项活动，为学生提供更多的展示才能的机会。我想：理想状态下的科技活动应该是科技教育的一种重要形式，应该是面向全体学生，让所有学生都参与到科技活动中，动手动口又动脑，更好地激发和培养他们的科技创新意识。
(学校的科技活动，比如：每生每月上交一件作品评比。学生的参与率广：
中心是100%，示范完小80%，一般完小50%，)，很多学校开展科技活动并不是面向全体学生，而仅仅是通过兴趣小组的形式，参加科技活动的对象仅仅是极少数。而科技活动在某种意义上也变成了一种应该教育的工具，增加了功利的色彩，减弱了科技活动本身所能带给孩子的体验和快乐。科技活动并不是游离于学校教育之外的可有可无的活动，而是学校科技教育的重要组成部分，是每一个学生都应该体验和经历的学习方式，是打通学科界限，给学生运用所学知识解决问题的最好实践机会，是学生的知识存贮方式得以发生变化的最好方式。
我国的教育是学科教学，而知识大部分是以仓储式的方式存储的，因此学生的知识缺乏学科之间的联系，也缺乏运用知识创造性的解决问题的能力。而科技活动的学习方式与内容大部分是综合性的，可以给学生解决实际问题的机会。那么，，我认为：
1、学校要有一个明确的目标、方案，并制定一系列实施措施。(学校科技工作的宗旨：面向全体，全员参与，立足科技，服务教学。
目标：培养学生的创新意识和实践能力，以科促教，以科促学，以科辅德，以科益美，把我校建设成为省内具有一定影响的科技示范校。行动指南：
在合作中竞争，在探索中发展，在创新中飞跃。实施方案分年级：1-3年级剪纸、布贴、粘贴、泥塑为主，4-6年级以植物标本，盆景制作、小制作、小发明为主)。
每月份要求送一件作品参评，不能重复。2、转变教师观念，认清新科技工作的重要性。首先，让教师明白，科技活动是学校教育一个重要的组成部分，是素质教育的切入口，搞好科技活动不但不会影响教学质量，还会对提高学生的整体综合素质有很大的帮助。
因为，科技活动开展过程中材料的查阅，师生之间的互动，同学之间的相互研究讨论，以及小**的撰写，都融入了“思、说、听、议、写、评”的螺旋提升过程，可以说科技活动的过程，就是学生综合水平的升级过程。就学习习惯而言，通过调查发现，参加了科技活动的同学，较其他同学更善于安排时间，做作业不磨蹭，自主意识强，能较好地控制自己的思路和行为，在课堂上不易分心，所以，科技活动的开展，不但不会影响教学质量，相反还会提高教学质量。3、学校要做好培训工作，提高辅导员的业务水平。
学校要搞好科技工作，不但要选出优秀的科技辅导员，还必须要舍得投入。如组织参加省、市、县级的科技辅导员培训，订购相关的资料、书籍供他们查阅、学习。只有科技辅导员的素质提高了，学校科技工作才能够顺利开展。
4、学校科技辅导员要掌握学生的生理、心理特征，肩负起启蒙教育的责任，通过教给学生解决实际问题所需的技术知识，设计方法和制作技能，激发学生解决的好奇心和求知欲，培养学生学习科学技术的兴趣和热爱科学的激情。5、学校要开展内容丰富，形式多样的活动形式。如我校开展了“用我们的双手，美化我们的教室”活动、每年一次的“科技节”展示活动、“学生现场制作大赛”、学生以科技活动为主题的演讲赛等，通过收集“金点子”，征集小**、《科技报》、科幻画等，提高学生的参与率及师生之间、生生之间的交流与合作。
6、科技辅导员对于学生上交的作品应以鼓励为主，呵护他们每一处的闪光点，用爱心、耐心、责任心、童心去引导、启发，与他们一起交流、互动，完成好每一件作品。只有这样，学生智慧的火花，才能被点燃。总之，学校科技活动的开展，并不是纯粹为了参加各种大赛从中获奖，而是为教学服务，为学生的发展服务。
以科促教，以科促学，以科辅德，以科益美，是学校科技工作追求的目标。内容概括：这篇介绍了关于，希望对你有帮助！
如何开展好科技教育活动,学校如何开展好科技活动
1楼 广西师范大学出版社 每周抽出一个下午的时间作为全校科技读写活动时间，让学生从家里或图书馆借来科技图书，大家在一起互相传阅 相互推荐，自由阅读 自主摘抄。学校还可以定期举办手抄本 手抄报 故事演讲大赛等活动，给同学们提供自我展示的舞台。学校还可以开设特色班，教授科技内容，在特色班教育活动中，学校...