1楼：匿名用户
《运动训练学》是竞技体育学的一个分支学科,从实践过程来看,它包含着运动... 运动训练学》源于各专项运动实践的专项训练理论,但又不同于专项训练理论。
2楼：匿名用户
本身全都没用,对于竞技体育来说，实战加不停的训练是根本，往往要把动作定型规范，没有成千上万次重复是出不来的。
运动训练专业的学士学位属于哪类？
3楼：匿名用户
你好！运动训练专业 属于 体育学（一级学科）下设的 体育教育训练学（二级学科），
而 体育学（一级学科）属于 教育学 的学科门类。
故该专业本科毕业生授予：教育学 学士学位。
如何理解运动训练学的综合性和应用性
4楼：瞎起个破名吧
运动训练学是一门研究运动训练规律的综合应用性学科，具体表现在：
1. 综合性：运动训练学和其他的学科有着紧密的横向联系。如运动生理学、运动解剖学、运动生化等生物学学科，教与学、社会学等人文学科和运动心理学及其他相应专业的理论。
2. 应用性：解决训练实践中的为何练，练什么，怎么练和怎么练的问题。
5楼：匿名用户
运动训练学的包括学科很多，具有综合性列如运动解剖学，运动生理学，运动生物力学，运动生物化学，运动医学。
运动训练运用性运动训练运用于实践活动中，包括一般训练 专项训练 项群训练还要遵循五个原则，
训练原则解决训练行为准则是什么？，
运动内容解决练什么？，
训练方法解决怎么练？
训练负荷解决练多少？
训练安排解决怎么安排训练活动？
所以具有应用性。
什么是运动训练学??
6楼：匿名用户
运动训练学三层次理论
体系的确立
人们在描述运动训练学理论体系的时候可以从横向和纵向两个维度进行不同的构架。从横向来看，运动训练学的理论体系主要包括运动训练的原则、运动训练的内容、运动训练的方法、运动训练的安排、运动训练的负荷这样5个方面。而从纵向来看，可以解释为包含着一般训练学、项群训练学和专项训练学这样3个层次。
适用所有的运动项目的运动训练学的理论，称做“一般训练学”；适用于部分运动项目的运动训练学理论，称做“项群训练学”；而适用一个运动专项的运动训练学理论，则被叫做“专项训练学”。构建这样一个三层次理论体系的关键在于项群训练学的提出和建立。
1984年，田麦久提出了建立“分类训练学”的构想。1987年在学术刊物上发表了题为《项群训练理论的构思与命名》的**。1990年在北京亚科会上发表了**《项群训练理论的建立与应用》，1998年正式出版了《项群训练理论》专著。
2000年出版的《运动训练学》全国体育院校通用教材中，把“项群训练理论”列为重要的一章，这表明项群训练理论已经得到训练学界的认可，达成共识。这一章里的第一节为项群训练理论的总论，包括项群训练理论的建立及其科学意义、竞技运动项目的划分、分类及项群体系的构成和项群训练理论的应用三方面的内容；第二节则分别论述了依运动员竞技能力的主导因素所聚合的8个不同项群各自的竞技特点和训练方法。
项群训练理论问世十几年来，受到体育界的普遍重视，并得到不断的发展和完善。
如何正确理解运动训练学的课程内容 20
7楼：匿名用户
一、课程
性质及其设置目的与要求
（一）课程的性质和特点
《运动训练学》是研究运动训练规律的科学，是我省高等教育自学考试体育教育专业（本科段）的必修课程。它系统地阐明了运动训练的目的、任务、训练的原则、训练的基本内容、方法，以及训练过程的结构、组织、控制和训练计划的安排等内容。
本课程的主要内容：1.竞技体育与运动训练概述；2.
运动训练的项群理论；3.运动成绩与竞技能力的构成 ；4.运动训练的原则；5.
运动训练的方法与手段 ，重点讲述基本方法与种类区分；6.运动训练中的体能训练；7.运动训练中的技能训练；8.
运动训练中的战术训练； 9.运动员心理能力与运动智能及其训练 ；10、11、12.训练计划的制定与组织管理 ；13.
运动队伍的管理。
（二）本课程的基本要求
通过本课程的学习使应考者能够较为系统地了解运动训练学的基本知识和学科发展的变化趋势，能够利用学习的知识进行运动训练的基本指导，同时达到培养和提高应考者对运动训练学学科的分析、总结和创新的一般科研能力。
（三）本课程与相关课程的关系
本课程的前修课程主要是学校体育学、运动解剖学、运动生理学，其中运动生理学是学习运动训练学的重要基础课程。
二、课程内容与考核目标
第一章 竞技体育与运动训练概述
（一）课程内容
本章主要介绍（1）竞技体育的概念、构成和基本特点；（2）运动训练在竞技体育在地位、运动训练的基本特点。
（二）学习要求
了解并掌握竞技体育和运动训练的概念，理解二者之间的关系与基本特点。
（三）考核知识点和考核要求
1、领会：竞技体育与运动训练的基本概念。
2、掌握：竞技体育和现代运动训练的基本特点。
3、熟练掌握：竞技体育与运动训练的基本关系。
第二章 项群训练理论（不作考试要求）
第三章 运动成绩与竞技能力
（一）课程内容
本章主要介绍运动成绩的释义及其决定因素；运动员竞技能力释义及其构成因素。
（二）学习要求
了解并掌握运动成绩的释义及其决定因素和运动员竞技能力释义及其构成因素。
（三）考核知识点和考核要求
1、领会：运动成绩和竞技能力的释义。
2、掌握：运动成绩的决定因素。
3、熟练掌握：竞技能力的构成因素。
第四章 运动训练的基本原则
（一）课程内容
本章主要介绍运动训练的基本原则。
（二）学习要求
了解并掌握每个运动训练原则的释义、科学基础和训练学要点。
（三）考核知识点和考核要求
1、领会：运动训练原则的科学基础。
2、掌握：运动原则的训练学要点。
3、熟练掌握：运动训练原则的释义。
第五章 运动训练方法与手段
（一）课程内容
本章主要介绍运动训练的基本方法与手段。
（二）学习要求
了解并掌握运动训练方法与手段的概述、方法与手段的基本内容。
（三）考核知识点和考核要求
1、领会：运动训练方法与手段的概述。
2、掌握：运动训练方法的具体方法和整体方法的区别。
3、熟练掌握：运动训练方法与手段的基本内容。
第六章 运动训练中的体能训练
（一）课程内容
本章主要介绍运动训练中运动员体能及其构成，以及各项体能训练的基本方法与要求。
（二）学习要求
了解并掌握运动训练中运动员体能及其构成，以及各项体能训练的基本方法与要求。
（三）考核知识点和考核要求
1、领会：运动员体能及其构成。
2、掌握：运动员体能训练的具体内容包括那些。
3、熟练掌握：运动员力量、速度和耐力能力的运动训练方法和基本要求。
第七章 运动训练中的技术能力及其训练（不作考试要求）
第八章 运动训练中的战术能力及其训练（不作考试要求）
第九章 运动训练中的心理能力与运动智能训练（不作考试要求）
第十章、十一章、十二章 运动训练的计划与组织
（一）课程内容
三章主要介绍运动训练的计划种类与组织安排。
（二）学习要求
了解并掌握运动训练中各种训练计划的类型与组织安排。
（三）考核知识点和考核要求
1、领会：运动员多年训练的计划与组织安排。
2、掌握：运动员年度训练的计划与组织安排。
3、熟练掌握： 运动员周课训练的计划与组织安排。
第十三章 运动队伍的管理（不作考试要求）
三、有关说明和实施要求
（一）关于“课程内容与考核目标”中的有关说明
在大纲的考核要求中，提出了“领会”、“掌握”、“熟练掌握”等三个层次，它们之间是递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，它们的含义是：
1、领会：要求应考者能够记忆本课程中规定的有关知识点的主要内容，并能够领会和理解本课程中规定的有关知识点的内涵和外延，熟悉其内容要点和它们之间的区别联系，并能够根据考核的不同要求，做出正确的解释、说明和阐述。
2、掌握：要求应考者应该掌握的课程中的知识点。
3、熟练掌握：要求应考者必须掌握的课程中的重要知识点。
（二）自学教材
本课程使用教材为：《运动训练学》，田麦九主编，人民体育出版社，2000年。
（三）自学方法的指导
本课程作为一门专业课程，内容多，难度大，应考者在自学过程中应注意以下几点：
1、在学习前，应仔细阅读课程大纲的第一部分，了解课程的性质、地位和任务，熟知课程的基本要求以及本课程的联系，使以后的学习能紧紧围绕课程的基本要求。
2、在阅读某一章教材内容前，应先认真阅读大纲中关于该章的考核知识点、自学要求和考核要求，注意对各知识点的能力层次要求，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。
3、阅读教材时，应根据大纲要求，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每个知识点，对基本概念必须深刻理解，基本原理必须牢固掌握，在阅读中遇到个别细节问题不清楚，在不影响继续学习的前提下，可暂时搁置。
4、学完教材的每一章内容后，应认真完成教材中的习题和思考题，这一过程可帮助自学者理解、消化和巩固所学知识，增强分析问题、解决问题的能力。
（四）对社会助学的要求
1、应熟知考试大纲对课程所提出的总的要求和各章的知识点。
2、应掌握各知识点要求达到的层次，并深刻理解各知识点的考核要求。
3、对应考者进行辅导时，应以指定的教材为基础、以考试大纲为依据，不要随意增删内容，以免与考试大纲脱节。
4、辅导时应对应考者进行学习方法的指导，提倡应考者“认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动提出问题，依靠自己学懂”的学习方法。
5、辅导时要注意基础、突出重点，要帮助应考者对课程内容建立一个整体的概念，对应考者提出的问题，应以启发引导为主。
6、注意对应考者能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导应考者逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题、分析问题、做出判断和解决问题。
7、要使应考者了解试题难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中都存在着不同难度的试题。
（五）关于命题和考试的若干规定
1、本大纲各章所提到的考核要求中，各条细目都是考试的内容，试题覆盖到章，适当突出重点章节，加大重点内容的覆盖密度。
2、试卷对不同能力层次要求的试题所占的比例大致是：“领会”20%：“掌握”40%：“熟练掌握”为40%.
3、试题难易程度要合理，可分为四档：易、较易、较难、难，这四档在各份试卷中所占的比例约为2：3：3：2.
4、本课程考试试卷可能采用的题型有：名词解释、填空题、间答题和问答题（见附录）。
5、考试方法为闭卷、笔试，考试时间为150分钟。评分采用百分制，60分为及格。
附录 题型举例
一、名词解释
如：竞技体育、运动训练。
二、填空题
三、间答题
如：竞技体育的基本特点
四、问答题
如：力量训练的基本要求有哪些？