1楼：漫阅科技
白峰溪从女性作家的感知出发，热情地关注和表现当代中国妇女的命运和问题，为我国文学画廊塑造了一系列现代女性形象。她的作品笔触细腻，人物个性鲜明，语言生生动，并富有诗情画意，尤其具有强烈的时代感，能够唤起观众的共鸣，因而每一部话剧发表和演出后，都引起社会上较为强烈的反响。白峰溪的剧作还引起国外的关注，美国和澳大利亚等国研究中国戏剧的学者都曾发表文章评介她的作品。
她的几部妇女题材的作品也已被译成英文和法文介绍到国外。出版了《白峰溪剧作选集》。
学习文学的好处有哪些？
2楼：一刀七断
1、提高素养，提升自身的品位
2、是感知社会的触角，各个学科都是融会贯通的，学习文学能够在一定程度上提升一个人分析问题的能力，这样才能触类旁通嘛
3、学习文学，也是一种美的享受，文学中所含括的智慧、人文精神是其他学科难以媲美的。
4、学习本国文学，当然也是一种文化的传承。每一个国家都有自己的独特的文化，何况作为四大文明古国的中国，其文化更是渊源流长，传承这些文化精髓——文学是每一个华夏人的隐而不现但真真实实的责任
学习文学这个专业有什么用
3楼：欧阳涵嫣
首先，文学可以给我一碗饭。本科时我可以当老师、文秘，读研学了古代文学，我依然可以考公务员、老师，而且条件更优厚些。而读博呢？
我可以堂而皇之的整理、恢复、校勘古人作品，还原古人作品原貌，完成古人未竞之事业，而且凭这个我能挣钱。这就是最大意义所在。
其次，您对于文学定义太狭窄了，比如把文字学抛开。文学不是独立的，最起码我国文学即便在自觉之后，依然与其他学科挂钩，比如历史、哲学、商业、军事、政治。《史记》为二十四史之首，学散文也以《史记》为佳;《水经注》为地理学著作，可以文辞之流畅优美，也为人所共知;至于盛唐诗歌，本身反映了唐代社会生活。
甚至最近我接触一批元代作家，他们的散文里记载了大量的建筑之类的数据。因此文学研究不孤立，意义多元化。
而且举个不恰当的例子，清代人编《全唐诗》，本身是不全的，而且错误也多，今人有没有义务继续下去？去改正、完善？当然有，这就是今天文学研究、整理的任务。
而清代给唐人汇总之时，他们自己也写了很多作品啊。我们有没有义务去编《全清词》、《全清诗》、《清文海》？当然也有，前仆后继，不断丰富、完善，否则您以为您看到的作品怎么来的？
还不是文学从业者整理的。很多人一句"看原著"，殊不知已经经过多少代学者辑佚、校勘、笺注了。
怎么才能 学好文学？ 10
4楼：矚灂徴
想有好的文学修养，首先要从字开始，不懂字是不可以成文的，它就象砌积木一样每一块积木就是每个字，所以首先从字开始。也许有人说，我识字，几千个是不成问题，我可以看得明所有的报章和书本，这不是一件难事，现在还有多少个人是文盲呢？对不起，字不是你识读就可以了。
我举个例子，比如“一”字，你懂得多少呢？“一”除代表数字外，还有：始，开，起，首，单，独，元，等等意思。
你从这些意思就可以理解到不少的词语，一元之始，一石二鸟，一生一世，一声令下，一分为二，一人独行。你看有多少个各种意思。另外 你还可以从部首去了解字的**，从繁体字到简体字去了解字的发展，了解书法中的草书。
总之你一定要以字去开始。
大概在开始对字有兴趣之后，你自然慢慢对词有深的理解，从词开始你又会觉得对书本文章有比以前更深的认识，这就一步一步地深入去。有些人总是不能写好一篇文章，写出来总是东一角西一角，杂乱无章。这种现象多出于小孩的作文，原因是架构不清的现象，文如其人，一个平时做事没有条理的人，一个不善于与人沟通，不善于与人交谈的人，写的文章多是乱七八糟的。
所以小孩子平时引导他们有条理去做事，多与别人交谈是有助他们对文章的结构认识的，比起学什么语法更有作用。小学生的文章，只要清楚地交待好事情的始末，也就是一篇较好的文章了，不要期望他能有什么好的漂亮的词句。如果辛弃疾不是生于战乱之中，不是生于外族入侵，家国沦陷之际，不是一生怀才不遇，际遇坎坷。
他能有这样悲壮的词句吗？“故将军饮罢夜归来”这个“故”字就是他借汉代李广的遭遇，来发泄自己的心情。试问一个小孩子能有什么社会经历，能感受到多少山河风景的渲染？
我记得小时候老师就是要我们写旅游文章，要多少个字，要有那些什么的形容词，讲句笑话，“真是难为家嫂了”。那时我只好生硬地堆一些美丽词句，只求速速完成，快快地去玩耍吧。我们小孩子去公园郊游，只不过是想大家一起，在宽阔的草地上，追追逐逐，玩玩兵捉贼吧，那有闲情逸致去欣赏湖光山色。
多读书一定有收益，收益多少就看各人的修为了。但有一样要注意的，不要多看近期的文学作品，因为低下得很，要看就看一些名著。明清代**不错，元曲神韵，唐宋的诗词，这都是很好的熏陶。
不过现代的人已经是不会这样做了，因为费时费力，似乎与时代脱节了。
5楼：pure金色沙
其实文科方面的学习，特别是文学类的，最主要的是情感，自身情感就要丰富，内心情感很敏感，简单来说就是你要是一个多情的人，经常会对某时刻一人 一事 一物 一话产生感触，当你的情感很多时，对于作者的内心、作者的感情就会感受的更多，对于文章的理解也会更加深刻。就像你对一个喜欢的人，自身的情感会让你对他的感受更深。
感触越多，对于作者的思想也才会更加准确，而在这个感触的过程中你也在逐渐的积累，丰富你自己，文学素养高的人，说话你都能感受到情感。
好的语文老师，自身感情也就越丰富。
6楼：匿名用户
你好！一家愚见，文字，成语，诗词，修辞，**，俗语，历史等入手，最重要的是质疑和独立思考！
7楼：匿名用户
文学最主要的是背书和理解，思维活跃，脚踏实地。因为文学是需要理解字的表面意思和它隐含的意思，也就是常说的抠字眼。除此之外，也要发挥我们的想象力。
8楼：
要了解各个朝代的历史文化背景（经济、政治及文化政策），然后才能更好理解。建议看郭预衡先生的《中国古代文学史》共四卷，出版社为:上海古籍出版社
我们为什么要学习文学
9楼：萤胊呻
（新东方黄培辰）
世界上有四大学科，即哲学、自然科学、社会学、文学。
哲学**人类生活在物质世界的各种价值观，并由此产生相应的生活方式。自然科学解决人类和自然界之间的关系，科学无进展、人类就不能利用自然、征服自然、人类不能发展、社会不能进步、文明不能进化。社会学研究人际关系，将人与人、人与社会团体的关系当作自己的研究对象，学习商业、法律等专业，不懂人性的善恶，则不明其内在原理。
以上三大学科多以人类和外在世界为其研究对象，但是文学是人类研究自身的学科。它将人的七情六欲当作自己的研究对象，对人性进行深刻的解读。人性的善与恶、爱与恨都在文学中充分展现。
总结起来无非是三个问题：1）我从**来？2）我到**去、3）谁爱我、我爱谁
文学乃人类之本性，对其他学科有渗透。其他学科虽然各有其体系，但是研究者毕竟是人，其精神状态不同，研究出的理论和观点也就不一样，结果自然迥异。例如，人为至善者，其价值观则至善至真，观点自然为“我爱人人”；人性若从善良角度考虑问题，则开发出小麦良种、救生设备；若从**角度考虑问题，则开发杀人工具，如导弹、原子弹等大规模杀伤性**；人性为善者经商，则公卖公卖、童叟无欺、人性为恶，则缺斤少量，用三氯氰胺做奶粉、用皮革做果冻、用敌敌畏为火腿肉消毒。
在这一点上，文学至少通过通俗易懂的故事，还让人类保存着起码的良知，在人性走向**的时候，最后的拉上一把，劝人向善，总比诉诸于通过法律、监狱、警察、军队更人道。（这也是为什么中国历朝历代统治者都关心文学创作趋向、还为其订出政策的根本原因）
文学是研究语言最为深入的一门学科，可以提高我们的语言表达能力。优美的语言不是从教科书上学到的，而是从文学作品里面学到的。
文学中的价值观反应一个民族的精神状态。某一个民族的情感，柔情的、血性的、怯懦的、尚武的，不是从议**中反映出来的，而是从诗歌、散文、戏剧、**中反映出来的。
文学的撒谎可能性最小。文学从个人的视角看问题，看到什么就写什么。换句话说，如果本来就生活在一片废墟上，就不要说“我们的祖国是花园、花园的花朵真鲜艳”、“我们的生活充满阳光”。
按照詹姆斯桥乔伊斯的说法，真正的艺术家应该摆脱一些世俗的价值，用自己的眼睛看世界。好就赞颂、坏就揭露、想说什么就说什么，是为人性的最大释放（当然了，如果你不敢说、或者不会说，文学家替你说了。换言之，你没有想过的事情，文学家想了、你想过的事情、文学家写成了文字、你将想法落实成了文字、却发现自己没有人家说的透、说的好。
）文学思想开放自由、人人畅所欲言，**主社会不远矣。
10楼：迟玉花信己
1、提高素养，提升自身的品位；
2、是感知社会的触角，各个学科都是融会贯通的，学习文学能够在一定程度上提升一个人分析问题的能力，这样才能触类旁通；
3、学习文学，也是一种美的享受，文学中所含括的智慧、人文精神是其他学科难以媲美的。
4、学习本国文学，当然也是一种文化的传承。每一个国家都有自己的独特的文化，何况作为四大文明古国的中国，其文化更是渊源流长，传承这些文化精髓——文学是每一个华夏人的隐而不现但真真实实的责任。
因为文学，原本枯燥的东西变得生动，我们更好地接收知识，了解历史，从而丰富了生活，也让我们的世界生动了起来。
怎样学习文学
11楼：
您好，我是拥军2133035,希望我的回答能让你满意,祝您全家快乐,工作顺利。文学是指以语言文字为工具形象化地反映客观现实的艺术，包括诗歌、散文、**、剧本、寓言、童话等，是文化的重要表现形式，以不同的形式（称作体裁）表现内心情感和再现一定时期和一定地域的社会生活。所以学习文学应广泛涉猎中国古代诗歌·散文等，并结合古今中外文化发展的轨迹，从中领悟与自身休戚相关的人生哲学，从而实现抽象到具体·被动到主动的转化
学习文学鉴赏有什么好处?
12楼：夏辉
学习文学鉴赏可以提升一个人的文化内涵。通过学习文学欣赏, 是一种为获得审美享受而进行的 一种精神活动。 。文学欣赏是个体的人对于具体的文学 作品的阅读、感受、理解和想象活动。
根据具体问题类型，进行步骤拆解／原因原理分析／内容拓展等。
具体步骤如下：／导致这种情况的原因主要是……