1楼：百度用户
1．①平时 ②惩罚
2．c3．进攻陈县时，郡守和县令都不在城中，只有守丞带兵在谯门中与起义军作战。
4．王侯将相宁有种乎！ 从民欲
（意对即可）
文言文阅读。 [甲]吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉， 广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众 。
2楼：国鸡糜烂
1．①素：向来②比：等到 ③亡：逃亡
2．①吴广故意多次说要逃跑，使军官恼怒，让他们责辱他，（借此）来激怒士卒。
②我听说先动手可以**对方，后动手就被对方所制。（不要求文字一致，翻译正确，无语病即可）
3．甲文中记叙了陈胜、吴广发动起义的过程。
乙文写项梁夺取郡守之位的兵变过程。
4．陈胜是一个富有谋略，机智果敢，并有一定组织和领导才能的人。
项梁是一个沉着老练（或老谋深算）做事迅速果断，善于随机应变的人。（意思对即可）
阅读文言文，完成问题。 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其
3楼：匿名用户
1．辅助，帮助；等到
2．d3．（1）即使仅能免于斩刑，而戍守边塞的人十个中也得死去六七个。
（2）用土筑台，并在台上宣誓，用两尉的头祭天。
4．陈胜吴广开始起义以及起义的迅猛发展。
5．伐无道，诛暴秦
6．让士卒们明白已没有出路；给士卒们希望和信心。
（意对即可）
阅读下面的文言文，完成问题。 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以
4楼：二货亼
1．逃跑 用鞭打 一起 十分之六七 愿望
2．何况（再说）大丈夫不死则已，死就要干出一番大事业啊。王侯将相难道有天生的贵种吗？（意对即可）
3．抓住时机；故意使自己受辱（使用激将法），激怒众人。
文言文阅读完成题目（12分）【甲】吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以
5楼：手机用户
小题1:误期逃亡，流亡使……恼怒动词，书写（4分）
小题1:（1）于是冒充是公子扶苏和项燕的队伍，为的是顺从百姓的愿望。（4分）（2）刘邦便在绸绢上草就一书，用箭射到城上，送给沛县的父老，陈说利害关系。
小题1:d（2分）
小题1:沛令出而反尔，失去民心。（2分）
小题1:本题考查学生理解文言词语意思的能力。遵循一个基本原则，那就是“词不离句”，一定要结合上下文来确定加点词在句中的意思，如果孤立片面地理解某个词语，往往会出现错误。
所以理解文言词语意思时，除了根据具体的语境，比如：亡 ，根据句意应该为逃亡的意思；有时还需注意一些字的特殊用法，如：忿恚，根据句意应该为“使动用法”，意思是“使……恼怒”。
小题1:本题考查学生翻译文言语句的能力。翻译时，除了注意“乃是于是的意思、诈是假装的意思、书是写的一首、遗是赠送的意思、为是给的意思”等重点字的意思，还要补充出省略的成份，比如（1）句就要补出省略的主语“陈胜、吴广”，同时还要保证整个句子翻译的流畅性、准确性。
小题1:本题考查学生理解文言词语意思的能力。a、b、c三项都是“于是”的意思，d项的意思为“竟然”。所以选d项。
小题1:本题考查学生分析文章内容的能力。根据曹参说的话“君为秦吏，今欲崐背（背叛）之，率沛子弟，恐不听。
愿君召诸亡在外者，可得数百人，因劫（借此胁迫）众，众不敢不听”以及“来分析刘季说的内容“天下同苦秦久矣。今父老虽为沛令守，诸侯并起，今屠沛。沛令共诛令，择可立立之，以应诸侯，即室家完。
不然，父子俱屠，无为也。”来分析“陈、吴发动起义取得成功、沛令响应起义却遭杀身之祸”的原因。
请认真阅读下面的古文，完成小题。吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以
6楼：匿名用户
小题2:b
小题3:
小题4:故诈
小题1:
试题分析：“素”，古文中有“白”“平时”“不加修饰”等意思，本句中是“平时”；“亡”古文中有“死亡”“丢失”“逃跑”“无”等意思，本句中是“逃跑”；“笞”，名词动用：用竹鞭打；“固”在古文中有“坚固”“本来”“通‘故’”等意思，本句中为“本来”。
点评：本题不难，出自学生所学课文，学生熟悉。古文字词三大特点要了解，一是活用（包括通假），即改变词性使用，要根据句意来判断，二是一词多义，了解词的本义还要了解词在句中的意思，三是古今异义，不能用词的现代义直接替代古义。
小题2:
试题分析：“意义”指字具体的含义，“用法”一般指用什么什么词性或结构上的作用。a项中“为”前为介词“被”后为动词“是”；c项中“之”前为“他”后为语尾助词不译；d项中“且”前为“况且”后为“将近”；b项中“而”都是连词，表示前后行为的并列关系。
点评：本题有难度，要判断的字词较多。理解古文中字词的意义和用法，一要了解字词有哪些意义和用法，二要大致了解句子的意思，两者结合来判断。
小题3:
试题分析：且：况且；壮士：男子汉；已：罢了；举大名：干一番大事；耳：语气词不译。
点评：本题不难，学习里练习过翻译。文言句子翻译，先理解清楚关键字词的含义，了解哪些字词要翻译，那些可以不译（古今义同），那些可以省略。翻译时要适当调整词序理顺句子。
小题4:
试题分析：“广故数言欲亡”，使的激将法，智谋一；“乃诈称公子扶苏、项燕”，打旗号扩大影响，凝聚力量，智谋二。
点评：本题有难度，学生很难把陈胜吴广的智谋用两个字来概括。理解古文中的问题，读懂内容是前提，不仅要文字上的意思要明白，作者表达的意图也要有所了解。
阅读下面文言文，完成题目。（13分） 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱
7楼：老睛
小题1:⑴王侯将相/宁有种乎⑵乃令符离人葛婴/将兵徇蕲以东小题1:1）被（2）十分之六七（3）锐利的**（4）国家小题1:
（1）（他们）于是就假称是公子扶苏和项燕将军（的部属），顺从百姓的愿望。
（2）各个郡县里被秦朝的官吏所压迫的人，都惩罚他们的长官。
小题1:原因是“吴广素爱人”。“怒众”的经过是：“广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。”
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果 笞 广。尉
8楼：梦魇
1、①用竹板打②帮助③等到④披着
2、④3、①即使仅能免于斩刑，而戍守边塞的人十个中也得死去六七个。
②用土筑台，并在台上宣誓，用两尉的头祭天。
4、他的话让士卒们明白已没有出路；给士卒们希望和信心。
阅读下面两段文言文，完成问题。 〔甲〕吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉， 广故数言欲亡，忿恚尉，
9楼：
1、①素：向来 ②比：等到 ③将：统帅、率领 ④亡：逃亡
2、①吴广故意多次说要逃跑，使军官恼怒，让他们责辱他，（借此）来激怒士卒。
②我听说先动手可以**对方，后动手就被对方所制。（翻译正确无语病即可）
3、甲文记叙了陈胜、吴广发动起义的过程。乙文写项梁夺取郡守之位的兵变过程。
4、陈胜是一个富有谋略，机智果断，并有一定的组织和领导才能的人；项梁是一个沉着老练（或老谋深算、阴险狡诈等），做事迅速果断，善于随机应变的人。