1楼：匿名用户
王猛（325年-375年），字景略，东晋北海郡剧县（今山东潍坊寿光东南）人，后移家魏郡。前秦丞相、大将军，著名政治家、军事家。辅佐苻坚扫平群雄，统一北方，被称作“功盖诸葛第一人”。
秦王苻坚重用王猛对吗
2楼：匿名用户
对。苻坚在位前期励精图治，使前秦基本统一北方；可惜王猛死得早，不然淝水之战，何以一败垂成，连带苻坚的生命也走到了近头，刚被他统一的北方又重新**。如若王猛没早死，苻坚灭东晋，统一天下，指日可待。
3楼：匿名用户
苻坚重用王猛就如同齐桓重用管仲、刘备重用孔明一样，是一个做君主的一生幸事。可惜王猛天年不永，也如同当年的管仲一样，一人死而霸业中落，真的很可惜
4楼：匿名用户
显然是对的，王猛大才
5楼：恋寒思寒
任用王猛为相，王猛死后叮嘱苻坚不能攻打东晋，苻坚大败之后甚是后悔
初一历史江南的开发的导学案，谁有啊
6楼：匿名用户
1．教学目标
通过本课的学习，使学生了解自三国末年至南朝历史发展的大概脉络：包括西晋的兴亡、少数民族的内迁、东晋和十六国的简单概念、前秦和淝水之战、南朝的简单概念。更重要的是通过本课的学习了解这一时期我国江南地区经济开发的状况。
通过本课的学习，使学生综合认识头绪纷繁和较长时段的历史过程，把握其发展线索的能力有所提高。使学生初步认识我国历史上存在的主要经济区域，并运用这种认识思考相关的社会经济问题的能力。
通过对淝水之战史实的学习，使学生感受不畏**，勇于抗击强敌的精神，并进一步认识到各民族之间团结的重要性。通过关于江南开发史实的学习，使学生认识不同地区之间的交流对于经济发展的重要作用，认识劳动人民对于社会物质文明发展的重大贡献。
2. 教学重点难点
教学重点：“淝水之战”和“江南地区的开发”
教学难点：江南地区的开发
【课前预习及小组活动任务】
一. 课前预习作业
1． 曹丕死后，大臣 逐渐控制了魏国大权。三国中国力最弱的 最先被魏国灭亡。
2． 266年， 建立晋朝，定都洛阳，史称西晋；280年，西晋灭吴国，结束了**局面。
3． 西晋统一后，发生了 ，耗竭了西晋国力。
4． 东汉末年以来， 、 、 、 、 等北方和西方的少数民族陆续内迁，他们趁西晋内乱起兵反晋，316年，匈奴武装灭亡西晋。
5． 317年， 重建晋朝，都城定在 ，史称东晋。
6． 4世纪后期，氐族建立前秦政权，前秦王苻坚重用 ，统一了黄河流域。383年，在 之战中，前秦被东晋击败，北方重新陷入割据混战状态。
7． 420年，东晋大将 结束东晋统治，建立了“宋”。此后南方的宋齐梁陈四个王朝，总称为南朝。
8． 从 开始，北方人为逃避战乱逃往江南地区。
9． 从 以来，中国古代史上出现了第一次大规模的人口迁移潮流。
10． 魏晋南北朝时期，江南以种植 为主，开始使用 ， 和粪肥也得到推广，小麦的种植，也推广到 。
11． 江南冶金技术的一大进步是 的采用。
12． 在魏晋南北朝时期已经成为普遍的生活用具。
13． 简述江南地区得到开发的原因和影响
二. 小组活动任务
1．了解与本课有关的成语故事。
2． 思考教材中“动脑筋”的有关问题。
【教学过程设计】
课前预习作业检查（5-10分钟）
按照布置分配好的小组对预习作业进行检查，通过小组竞赛加分的方式进行。
导入新课设计（2-5分钟）
导入设计一：从教材导入框内的内容导入本节教学内容。
导入设计二：回忆上节课教学内容来导入本节教学内容。
讲授新课（20分钟）
教师活动
学生活动和设计意图
依据教材讲述西晋的建立和统一过程。在这个过程中不需要扩展知识。
依据教材讲述西晋的美网，引导学生分析西晋灭亡的原因。在学生回答的基础上教师总结：（1）统治集团腐朽；（2）八王之乱耗尽了西晋国力；（3）少数民族起兵反晋。
依据教材讲述东晋的建立及其同时北方的情况。重点讲述分析淝水之战的过程和前秦失败的原因，指出****是前秦是被的根本原因。在这个过程中，可以讲述“投鞭断流”和“草木皆兵”两个成语的出处。
依据教材讲述南朝的建立沿革情况即可。
江南地区的开发。首先介绍江南地区的基本情况，重点分析分析魏晋南北朝时期江南地区开发的原因及其影响，并简述其表现。在这个过程中，引导学生思考江南地区开发的原因，在学生回答的基础上，教师总结：
①北方人口南迁，带去了大量劳动力和先进的生产技术；②江南地区自然条件优越；③南方战乱相对较少，社会安定；④人民的辛勤努力；⑤统治者的政策推动。
教后小记：
7楼：匿名用户
第19课 江南地区的开发
【学习目标】
1．能识记西晋、东晋建立的情况，淝水之战，江南开发的概况；
2．能理解两晋时期我国经济重心逐渐南移；
3．能分析江南经济逐步发展的原因。
【学习重点】淝水之战和江南地区的开发。
【学习难点】江南地区的开发。
【学习过程】
一、创设情境 导入新课
1．教师提问：同学们能说出多少个与“开发”有关的词语？
2．魏晋南北朝时期江南地区的开发又是怎么样的呢？今天，让我们坐上时空穿梭机，去了解当时的情况吧！
二、自主预习 积沙成塔（阅读课本p108—111，完成下面问题，组内校对）
1.西晋和东晋
朝代建立年代
都城创建者
西晋东晋
2.淝水之战
交战双方
领导人结果
胜利、失败的原因
影响3.江南地区开发的原因、表现、影响？
原因：表现:
意义：三、合作** 小组展示
活动一：“黄河流域乱如麻、赵钱孙李要搬家”
步骤一：东晋十六国时期有个赵钱孙李，他出生在一个世世代代在黄河边务农的家庭，下面，我们一起了解一下他的家世：
赵钱孙李的家世
太祖父：曾跟随曹操南征北战，先是在官渡之战夜袭乌巢中立下战功，后在赤壁之战中侥幸逃生，返回家乡务农。他为人精明，善于持家，精通农活，逐渐发家致富，成为当地小有声望的殷实人家。
曾祖父：在西晋八王之乱中被抓去当兵，不知所终。
祖父：在与新迁人本地的氏族人的冲突中被杀，赵钱孙李家道中落，日益穷困。
父亲：被前秦王苻坚强征入伍去攻打东晋，淝水之战后不知下落。
步骤二：欣赏两段精彩的历史剧，分别是《傻瓜皇帝》和《淝水之战》
步骤三：这家，到底搬还是不搬？请同学们发表意见。
搬家的理由
不搬的理由
步骤四：搬家或不搬家的遭遇是怎样的？
搬家的遭遇
不搬的遭遇
得出结论：赵钱孙李是否要搬家？往哪搬？理由是什么？
活动二：调查访问
（新闻小记者）今天的广州市外来人口占有相当大的比例，请你就以下问题作相关的调查：
（1）本班有多少同学的祖籍（至少三代以上）不在广州？
（2）哪位同学到了父母这一代才来到广州的？
（3）祖辈或父辈南迁的原因是什么？
（4）改革开放作为我国的基本国策，我们所身处的地方广州也面临着前所未有的机遇与挑战，如果你是广州的一位建设者，有金点子可提吗？
四、学而时习之
1.西晋灭吴，统一南北的时间是（ ）
a.263年 b.265年 c.280年 d.316年
2.西晋最后被哪个少数民族所灭（ ）
a.羯族 b.鲜卑族 c.匈奴族 d.氐族
3.江南地区得到开发，最主要的因素是（ ）
a.南方生产工具先进 b.南方自然条件较好 c.北方农民大量南迁 d.南方相对安定
4.东晋主张坚决抵抗前秦军队进攻的宰相是（ ）
a.谢玄 b.谢石 c.谢安 d.王猛
5.江南经济发展的两个重要时期是（ ）
a.春秋战国 b.三国、两晋 c.三国、两晋到南朝 d.春秋战国、魏晋
【检验成功】（完成《学习与评价》p71-72）
【说心里话】
我的问题：
我的收获：
【学生天地】
《傻瓜皇帝》
解说：晋武帝司马炎的长子司马衷从小就不爱读书，整天只懂吃喝玩乐，不务正业。司马炎对此很发愁，担心司马衷会丢了祖宗开创的家业。
有一次，司马炎为了测验一下司马衷的思维能力，特意出了几道问题考他。
司马炎：司马衷，你整天只知道吃喝玩乐，不务正业，这样下去，将来怎么守住祖宗创下的基业啊？过来，我出几个问题考考你，拿回去做，三天之内答复我。
司马衷：（战战兢兢接过考题，傻了眼似的反过来、倒过去看了一通，垂头丧气地退下。）
贾南风：（见司马衷唉声叹气，说道）你真是没用，这有何难！你贵为太子，叫几个人帮你答题不就成了？交给我去办。
（贾南风很快就让人把答案做出来，司马哀乐不可支地去见司马炎。）
司马炎：（边看边点头）谁说你傻呀？思维还是很清楚的嘛！这下我死了也就可以瞑目了。
（公元290年晋武帝司马炎死后，儿子司马衷即位，是为晋惠帝。晋惠帝是中国历史上典型的昏庸无能的皇帝。）
司马衷：好也！我老爸可死了！轮到我当皇帝喽！各位大臣，朕今天心情好，走，出去玩一玩！
（他们走到一个池塘边，听见里面传出咕咕的青蛙叫声，惠帝觉得很奇怪。）
司马衷：这些咕呱乱叫的东西，是官家的东西还是私家的东西？
随从：（感到皇帝的问题很可笑，但又不好不回答）“呢──呢──这些东西嘛──在官家里叫的，就是官家的；若在私家里叫的，就是私人的。”
大臣：启奏陛下，近几年闹灾荒，各地都报告说老百姓没饭吃，到处都有饿死的人……
司马衷：“没有饭吃，为什么不吃肉粥呢？”
解说：由于晋惠帝昏庸无能，在他统治期间，实际上是贾后专权。贾后掌权七八年，骄横跋扈，胡作非为，名声坏透了。
各地的诸侯王都想夺皇帝宝座，在他们之间就了一场又一场的厮杀。参加这场混战的一共有八个诸侯王，历史上称为“八王之乱”。八王之乱前后延续了十六年，西晋的统治严重削弱。
316年，被内迁匈奴人的一支武装攻灭。第二年，皇族司马睿在长江以南地区建立东晋政权。黄河流域陷入了严重的战乱之中。
《淝水之战》
公元4世纪后期，氏族人苻坚建立了前秦政权，苻坚重用汉人王猛为丞相，励精图治，前秦迅速强大起来，消灭了其他割据政权，统一了黄河流域。苻坚统一全国，仅余最后一个敌手──东晋。
公元382年10月，苻坚在皇宫里的太极殿召集大臣商议统一大业。
苻坚：我继承王位到现在已快三十年。各地的势力差不多都平定了。只有盘踞在东南的晋国，还不肯降服。现在，我们有九十七万精兵。我打算亲自带领去讨伐晋国，你们认为怎么样？
大臣：（纷纷表示反对）
大臣一：皇上，晋国虽然弱小，但是他们的国主还没犯什么大错，手下还有像谢安、桓冲那样的文武大臣，团结一致。咱们要大举攻晋，恐怕不是时候。
苻坚：（拉长了脸很不高兴）
武将：皇上，晋国有长江作为天然屏障，再加上百姓都想抵抗，只怕我们不能够取胜。
苻坚：（更加生气）哼，长江天险有什么了不起，我们的军队那么多，大家把手里的马鞭子投到长江里，也可以把长江的水堵塞。他们还能拿什么来做屏障。
（大伙儿议论了半天，没有一个结果。）
苻坚：（不耐烦地说）你们都走吧。还是让我自己来决断。
大臣们看见苻坚发火，只好一个个退到一边。只有他弟弟苻融还留在殿上。
苻坚：（把苻融拉在他的身边）自古以来，决定国家大计的，总是*一两个人。今天，大家议论纷纷，没有议出个结果来。这件事还是咱们两人来决定吧。
苻融：（心情沉重）我看攻打晋国确有许多困难。再说，我军连年打仗，兵士们也已经精疲力乏，不想再打。今天这些反对出兵的，都是陛下的忠臣。希望陛下采纳他们的意见。
苻坚：（没料到苻融也会反对他，马上沉下脸来）连你也会说出这种丧气的话来，真叫人失望。我有精兵百万，兵器、粮草堆积如山，要打下晋国这样残余敌人，哪有不胜的道理。
苻融：（急得差不多要哭起来）现在要打晋国，不但没有必胜的希望，而且京城里还有许许多多鲜卑人、羌人、羯人。陛下离开长安远征，要是他们起来叛乱，后悔也来不及了。
陛下难道忘记王猛临终前曾劝告陛下不要攻打晋国吗！
苻坚：（并不理会苻融，转过头大声说）慕容垂，你过来谈谈他的看法。
（慕容垂，鲜卑贵族，一心想摆脱苻坚的统治，恢复鲜卑人的燕国。）
慕容垂：强国吃掉弱国，大国并吞小国，这是自然的道理。像陛下这样英明的君王，手下有雄师百万，满朝是良将谋士，要灭掉小小晋国，不在话下。
陛下只要自己拿定主意就是，何必去征求许多人的意见呢。
苻坚：（高兴得眉开眼笑）看来，能和我一起平定天下的，只有你啦！拿五百匹绸缎赏给慕容垂。
（慕容垂心中窃喜：让你骄傲，这次战争，倒是我们恢复燕国的好机会呢！）
383年，苻坚征集了80多万兵力，打算一举攻灭东晋。秦军前锋与东晋军队8万人隔测水对峙。
苻坚：（登上城楼，朝淝水南岸的晋军望去）河对岸是什么山？
随从：回陛下，是八公山。
苻坚：那山上摇动的是什么东西？
随从一：看不太清，是山上的树木吧！
随从二：不对，像晋军的士兵。
苻坚：（不由地打了个冷战）这是多么强大的敌人啊！怎么能说晋军兵力不足呢？
谢玄：（晋军将领）对面的秦军听着，你们稍往后退，让出一点地方，以便我们渡河同你们决一死战，你们敢不敢？
苻坚：（求之不得，暗笑晋军将领不懂作战常识）我就利用你晋军渡河难于作战之机，给它来个突然袭击。传令，全军后撤。
随从：大王有令，全军后撤。
士兵：哎哟！你踩着我啦！
士兵：发生了什么事情？
士兵：不知道哇！
朱序：（东晋降将）秦军打败了，晋军追过来了，大家赶紧逃命啊！
秦军如潮水一般溃不成军，晋军则趁势渡河追击，把秦军杀得丢盔弃甲，尸横遍地。这就是历史上有名的“淝水之战”。
苻坚中箭逃回洛阳，从此前秦王朝日趋瓦解，黄河流域再度陷入混战状态。