1楼：匿名用户
文化整合 各种文化协调为整体的过程。文化整合表示各种文化的结构、形式、功能、意义上的改变，它不是简单的集合，而是经过选择、涵化、融合而达到新的适应，因而是文化创新的过程。文化整合一方面改变人们的思想、目标、宗教信仰、行为规范和心理情感，另一方面也是形成新的文化模式的过程。
在这一方面，文化整合等同于社会整合。
文化整合的介绍
2楼：袁乐儿
所谓文化整合，是指不同文化相互吸收、融化、调和而趋于一体化的过程。特别是当有不同文化的族群杂居在一起时，他们的文化必然相互吸收、融合、涵化，发生内容和形式上的变化，逐渐整合为一种新的文化体系（司马云杰，2001）。文化整合的概念起初由文化人类学、文化社会学界提出并关注，后渐为地理学者重视并开始研究，也是文化地理学研究的一个重要方面。
文化涵化与文化整合的区别是什么?
3楼：匿名用户
在文化传播、变迁过程中有一种十分重要的形式,即文化的涵化。涵化指的是不同文化群体深入接触时所发生的变化,即文化移动的过程,也就是伴随着文化接触产生的接收、选择、对抗、统一的过程,这个过程是双向对流的。文化涵化是既区别于“文化抗拒”又区别于“文化同化”的文化影响形式,是一种温和的、渐进的文化接触、传播、移入的过程,它表现为两种或多种文化之间的交流、互渗、不致引起文化之间的剧烈的冲突和对抗。
涵化的结果应当促进双方文化的共同发展,或形成一种新的文化。它既是对外来文化、异质文化系统吸收、改造和重建的过程,又是对本土文化重新估价、反思和改铸的过程。文化整合是构成文化的诸要素(特质)~
选修课人文地理学什么是文化整合
4楼：匿名用户
所谓文化整合，是指不同文化相互吸收、融化、调和而趋于一体化的过程。特别是当有不同文化的族群杂居在一起时，他们的文化必然相互吸收、融合、涵化，发生内容和形式上的变化，逐渐整合为一种新的文化体系（司马云杰，2001）。文化整合的概念起初由文化人类学、文化社会学界提出并关注，后渐为地理学者重视并开始研究，也是文化地理学研究的一个重要方面。
5楼：匿名用户
培养目标：本专业融合哲学、历史学、地理学等学科基础为一体，培养德、智、体全面发展的具有创新精神和实践能力的能够在中等学校从事《历史与社会》、《思想品德》等综合课教学（或历史、地理分科教学）的教师、教学研究人员，以及能够从事其他社会工作的复合型人文科学人才。
二、基本培养规格：
学生通过学习达到以下基本培养规格要求：
1、 热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理和“****”重要思想；树立正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德，有高度的事业心和责任感；具有艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结协作的品质。
2、 具有扎实、系统的人文教育专业基础知识、基本理论和基本技能；具有独立获取知识、提出问题、分析问题、解决问题的基本能力和开拓创新精神；具有从事《历史与社会》等综合课教学（或历史、地理分科教学）与教学研究的良好素质和实际工作能力；得到人文科学研究的初步训练，掌握基本的人文科学研究方法；掌握一门外语和计算机应用基础知识及现代教育技术手段。
3、 具有一定的体育运动基本知识，掌握锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼习惯和生活卫生习惯，达到国家规定的学生体质健康标准，具有健康的体魄和良好的心理素质。
三、主干学科：历史学、地理学、哲学。
四、主要课程：哲学、政治经济学、伦理学、政治学、中国通史、中国思想史、中国政治制度史、中外文化交流史、世界通史、当代世界政治与经济、欧美文化史、自然地理学、人文地理学、中国地理、世界地理、经济地理学、环境学概论、历史与社会教育学等课程。
五、主要实践性教学环节：包括野外考察、教学参观、教育实习、毕业**等。一般安排l6周。
六、主要专业实验：自然地理学综合实验。
七、修业年限、学时要求和授予学位：学制4年，修完2600学时，取得177学分，授予教育学学士学位。
文化整合的办法
6楼：匿名用户
大风起于青萍之末就是说,大风在长有青色的萍草的地方聚集,然后刮起来的.风起于青萍之末：应该是见微知著,一叶落而知秋也.现在一般指某种倾向,或者是谣言的产生.
文化的融合的翻译是：什么意思
7楼：匿名用户
文化的融合
翻译是：
the integration of culture
什么叫文明，什么叫文化。文明和文化的概念是什么
8楼：穆子澈想我
文明，是历史以来沉淀下来的，有益增强人类对
客观世界的适应和认知、符合人类精神追求、能被绝大多数人认可和接受的人文精神、发明创造以及公序良俗的总和。
文化（culture）是非常广泛和最具人文意味的概念，简单来说文化就是地区人类的生活要素形态的统称：即衣、冠、文、物、食、住、行等。
文明基本释义
1、人类所创造的财富的总和，特指精神财富，如文学、艺术、教育、科学，文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。它的主要作用，一是追求个人道德完善；二是维护公众利益、公共秩序（例：物质文明、精神文明）。
2、指社会发展到较高阶段表现出来的状态。
3、旧指具有当时西方色彩的（例：文明戏）。
4、光明，有文采（例：天下文明）。
详细解释
1、文采光明。《易传·乾·文言》：“见龙在田，天下文明。
” 孔颖达 疏：“天下文明者，阳气在田，始生万物，故天下有文章而光明也。” 南朝宋鲍照《河清颂》：
“泰阶既平，洪水既清，大人在上，区宇文明。
2、指文采。与“质朴”相对。唐苏鹗《苏氏演义》卷下：
“青囊，所以盛印也。奏劾者，则以青布囊盛印於前，示奉王法而行也。非奏劾日，则以青缯为囊，盛印於后也。
谓奏劾尚质直，故用布，非奏劾日尚文明，故用缯。”
3、谓文德辉耀。《书·舜典》：“濬哲文明，温恭允塞。” 孔颖达疏：“经天纬地曰文，照临四方曰明。”
4、谓文治教化。前蜀杜光庭《贺黄云表》：“柔远俗以文明，慑凶奴以武略。
” 宋司马光《呈范景仁》诗：“朝家文明所及远，於今台阁尤蝉联。” 元刘壎 《隐居通议·诗歌二》：
“想见先朝文明之盛，为之慨然。”
5、文教昌明。汉焦赣《易林·节之颐》：“文明之世，销锋铸镝。” 前蜀贯休 《寄怀楚和尚》诗：“何得文明代，不为王者师。”
6、犹明察。《易·明夷》：“内文明而外柔顺，以蒙大难， 文王以之。
”《后汉书·邓禹传》：“ 禹内文明，笃行淳备，事母至孝。”《新唐书·陆亘传》：
“ 亘 文明严重，所到以善政称。”
7、社会发展水平较高、有文化的状态。清李渔《闲情偶寄·词曲下·格局》：“若因好句不来，遂以俚词塞责，则走入荒芜一路，求辟草昧而致文明，不可得矣。”
8、新的，现代的。《老残游记》第一回：“这等人……只是用几句文明的词头骗几个钱用用罢了。”
9、合于人道。郭孝威《福建光复记》：“所有俘虏，我军仍以文明对待，拘留数时，即遣归家。”
文化的哲学定义
文化的定义：文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。
文化是智慧群族的一切群族社会现象与群族内在精神的既有，传承，创造，发展的总和。
它涵括智慧群族从过去到未来的历史，是群族基于自然的基础上所有活动内容。是群族所有物质表象与精神内在的整体。
具体人类文化内容指群族的历史、地理、风土人情、传统习俗，工具，附属物、生活方式、宗教信仰，文学艺术、规范，律法，制度、思维方式、价值观念、审美情趣，精神图腾等等
具体人类文化分为物质文化、哲学思想（制度文化和心理文化）
这里把非人类的智慧群族的文化称之为亚文化比较恰当一些。虽然它们具有人类文化的共同点，但是一个本质区别是人类的自主价值与自主意志是完全不同与其他智慧群族的。
9楼：种花家的小米兔
①从内容上看，文化是人类征服自然、社会及人类自身的活动、过程、成果等多方面内容的总和，而文明则主要是指文化成果中的精华部分。
②从时间上看，文化存在于人类生存的始终，人类在文明社会之前便已产生原始文化，文明则是人类文化发展的一定阶段。
③从表现形态上看，文化是动态的渐进的不间断的发展过程，文明则是相对稳定的静态的跳跃式发展过程。
（1）整合。文化的整合功能是指它对于协调群体成员的行动所发挥的作用，就像蚂蚁过江。社会群体中不同的成员都是独特的行动者，他们基于自己的需要、根据对情景的判断和理解采取行动。
文化是他们之间沟通的中介，如果他们能够共享文化，那么他们就能够有效地沟通，消除隔阂、促成合作。
（2）导向。文化的导向功能是指文化可以为人们的行动提供方向和可供选择的方式。通过共享文化，行动者可以知道自己的何种行为在对方看来是适宜的、可以引起积极回应的，并倾向于选择有效的行动，这就是文化对行为的导向作用。
（3）维持秩序。文化是人们以往共同生活经验的积累，是人们通过比较和选择认为是合理并被普遍接受的东西。某种文化的形成和确立，就意味着某种价值观和行为规范的被认可和被遵从，这也意味着某种秩序的形成。
而且只要这种文化在起作用，那么由这种文化所确立的社会秩序就会被维持下去，这就是文化维持社会秩序的功能。
10楼：智心女人
文化 :wén huà
广义指人类在社会历史实践中所创造的物质财富和精神财富的总和。狭义指社会的意识形态以及与之相适应的制度和组织机构。作为意识形态的文化，是一定社会的政治和经济的反映，又作用于一定社会的政治和经济。
文化是一个非常广泛的概念，给它下一个严格和精确的定义是一件非常困难的事情。不少哲学家、 社会学家、 人类学家、历史学家和语言学家一直努力，试图从各自学科的角度来界定文化的概念。然而，迄今为止仍没有获得一个公认的、令人满意的定义。
文明 :wén mínɡ
同“文化”:古代文明|商业文明。②社会发展水平较高的有文化的状态:文明社会|避草昧而致文明。旧时指时新的、现代的:文明戏。
文明的概念：而这里的文化概念应当属于《现代汉语词典》对于文化的第一种解释，即“人类在社会发展历史过程中所创造的物质财富和精神财富总和”，而且更侧重于诸如文学、艺术、教育和科学等精神财富。
所谓“几千年文明”主要也是指这些。而我们平时经常提到的文明，特别是说个人的行为举止是否文明，是从这个意思中引申而来的，主要是说个人的素质问题。