1楼：demon陌
科学史的意义就在于为科学本身服务。
科学史是科学和科学知识，包括自然科学和社会科学的历史发展的研究。通过20世纪后期（艺术与人文的历史称为奖学金的历史。）
一阶的科学史和二阶的科学史是密切关联的。我们称之为“历史”的东西，总是那些被人“讲”出来的东西。每一种“历史叙述”的背后，都隐含着叙述者的一套历史“观念”。
这套“观念”支配着历史叙述者和历史学家去选择讲什么、不讲什么，支配着他们如何讲、如何编排形形色色的历史“事实”。
就科学史而言，这套观念首先和主要的是“科学”的观念，其次还有“历史观”，不同的“科学观”和“历史观”决定了科学史叙述的不同范围、不同内容和不同方式，就将写出不同类型的科学史来。
2楼：晖不去的阴霾
净玩虚的,没有实际意义.
关注科学史学史的意义何在
3楼：love就是不明白
1、科学史作为科学的沉淀和记录，有赖于科学的进步和繁荣。这样我们就可能进一步理解李约瑟博士的结论—一真正意义上的科学史为什么是近代科学的产物。因为只有当科学从古代哲学中分离出来，成为近代文化革命的主角。
主要分支学科的逐步完善，科学产品与日俱增，直接影响人类生活，科学家活动能量加大，引起社会普遍关注，科学史才可能取得专门和独立的形态。这个时候科学已经丰富到了不追寻其前进的轨迹，就不足以认识和总结它的地步。科学史作为一门学科诞生在西方，可谓是科学本身的历史发展和逻辑演绎的必然结果。
2、真正意义上的科学史;是随着近代科学的创生而创生的。科学并非一个凝固、僵化的封闭体系，而是一个进化、更新的开放空间，它包含着思维训练、方法选择、工具创造和技术操作等各种物质的和智力的活动。既然如此，科学史的研究也要与科学的发展相适应、不断地改进和完善自己。
简述科学的重要意义
4楼：drar_迪丽热巴
科学的意义：
科学是一个建立在可检验的解释和对客观事物的形式、组织等进行**的有序的知识的系统。在一个旧的，密切相关的意思，“科学”还指可合理解释，并可靠地应用型知识的主体本身。科学的专业从业者习惯上被称为科学家。
在现代用法中，“科学”经常指的是追求知识，不但对知识本身的一种方式，它也经常受限于研究这些分支寻求解释物质世界的现象。在17世纪和18世纪的科学家越来越多地寻求在自然法则，如牛顿运动定律方面制定知识。
科学中常常使用测量来作出对比并减少分歧。即便是有明显的区别，也会通过测量提高精度，以便提高可重复性。例如不同的颜色可以通过光的波长来区分，而不使用“绿”或“蓝”等“模糊”的概念。
测量常使用国际单位制，其中包括基本单位：千克, 米, 坎德拉, 秒, 安培, 开尔文和摩尔.除了kg以外，其他六个单位是非人工定义的（不是以特定的物体为标准）。
第一个提出专门用于实验的国际基本单位的是查尔斯·桑德斯·皮尔士（1839–1914），他提出用米来定义谱线的波长. 这直接影响到迈克耳孙－莫雷实验; 迈克耳孙和莫雷参考他的方法并进行了改进.
5楼：匿名用户
科学是关于自然界、人类社会和人自身的规律的事实、原理、方法和观念的知识体系以及创建这个知识体系的社会活动.科学的任务是发现规律,提出理论,认识世界,解释世界.未来世界更需要的，是创造性人才，ar 沙盘steam教育课程让孩子们自己动手去创造，去体会，对于开发、提高幼儿教育的创造力有着极大的促进作用。
6楼：发平8奋为
科学是认识世界的过程，而随着人类探索的深入，人们发现，总有人类不能解答的问题。爱因斯坦说:“人类只能发现现象，但不能发现现象存在的原因。
”当我们认为似乎找到了某个现象存在的原因，随后就会发现，这个原因仍然是个现象，它的背后仍然还有原因。
科学探索需要社会提供条件。试想如果没有探索的精神，没有敢于接受一切新观点的勇气，没有铲除一切旧观念的决心，没有实事求是的态度，科学是无法存在的。科学史研究之父萨顿所著《科学史与新人文主义》中文版序言说，“人们之所以对科学史的极端重要性认识不足，甚至历史学家和科学家也缺乏认识，是因为他们大多数只是从科学的物质成就上去理解科学，而忽视了科学在精神方面的作用。
科学对人类的功能决不只是能为人类带来物质上的利益，那只是它的副产品。科学最宝贵的价值不是这些，而是科学的精神，是一种崭新的思想意识，是人类精神文明中最宝贵的一部分……”正因为如此，萨顿把科学史定义为“客观真理发现的历史，人的心智逐步征服自然的历史；它描述漫长而无止境的为思想自由，为思想免于暴力、专横、错误和迷信而斗争的历史。”“科学的主要目的和它的主要报酬是真理的发现。
”“也许我们永远也达不到真理本身，但是坚定地应用科学精神之一切可能的形式将使我们越来越接近真理。”
科学首先需要自由，在自由的条件下才有对世界的探求。如果没有思想的解放、言论和行动的自由、**的自由，就没有科学存在的土壤。正像书中萨顿所言，“在一个由一小撮人在政治上或经济上专横统治的世界上，大多数人将是悲惨绝望的，科学的人文主义者在这样一个世界上尤其无法感到快乐，尽管这个世界好像是文明的。
”文明不是由物质决定的，不是自己标榜的。
科学的发展需要社会的条件。即思想的开放，文化的包容，精神的自由，探索的可能。西方的科学在近代得以这样突飞猛进的发展，是当西方走出中世纪黑暗的束缚之后。
这一点我们稍微了解一下欧洲历史，即可明了。如果没有自由，特别是思想的自由；如果欧洲人还在相信**教对世界和宇宙的认识，科学便不会发展。衡量社会进步与落后如果还有标准的话，这个标准即是人的解放程度。
我们应该看到，东方真正落后的不是在文化上，而是在思想上我们还没有解放，如果说东方是科学的落后，不如说是观念的落后。
东方的落后不是文化的落后，东方的落后是人的思想和观念的落后，是制度的落后。
西方物质的丰富是其精神解放的产物。当我们真正的解放了思想的时候，东方比西方有更强大的力量和智慧将人类带出黑暗。这就是为什么今天的西方人对东方文化有这样热情的原因之一。
池田大作说:“现在西欧的不少年轻人要学习日本的禅和印度的瑜伽。就这些人来看，我想他们是意识到一般人认为是落后象征的东西和这样的国家，实际上秘藏着时代最先进的东西”。
在今天的时代，我们不能回避另一个问题:科学给人类带来的并不都是福祉，更多的时候可能是灾难。关于这个问题已有太多的学者发出对技术进步的质疑。
萨顿说:“我们建造雄伟的桥梁、飞艇、摩天大楼，如果我们因而失去了快乐的技巧和谦逊的生活，那么这一切对于我们人类又有什么用处呢？如果我们注定要死于疲于奔命的单调生活，那么物质上的清洁精密以及舒适卫生又有什么用处呢？
……一刻真正的生活抵得上一辈子的安逸呀！”“那些除非我们想毁灭自己就无法使用的东西，多生产一百倍又有什么好处？机器增加了产品的数量却毁掉了它们的质量；它们在每一个地方都造出了一些人为的无意义的骚动，震耳的噪音和可怕的气味；它们一个接一个的破坏了美丽的环境并搞坏了乡村；它们要为由于城市人口过多集中而带来的灾难和罪恶负责；它们永久的毒害了人们的乐趣和纯真，并使人们几乎不可能再去过一种宁静的生活。
”经过改革开放的中国，很多人也认识到了这个问题。比起二十年前，我们吃得好了，穿得好了，房子大了。但是，我们的环境恶劣了，生活的压力大了，幸福和快乐的感觉并没有增加，反而可能还少了。
西方也经历了这个过程，所以才有萨顿对科学与人文主义的呼唤，才有对东方文化的重新认识。
我们应该看到，在今天物质丰富的世界里，我们尤其需要东方的思想。西方的有识之士也早已认识到这个问题。上个世纪著名的哲学家罗素由所谓的工业化社会而来，面对上个世纪初中国的混乱和贫穷，他看到的却不是落后:
“中国人发现了并且已经实践了数个世纪之久的一种生活方式，如果它能够被全世界所接受，则将使全世界得到幸福。”“天性的幸福或生活的快乐，是我们在工业革命和生活环境重压下丢失的最重要而又最平常的东西之一。但它在中国却很常见，这是我欣赏中国文明的重要理由。
”萨顿说，“东方和西方，谁说这两者将永不相遇？他们相遇在每一位伟大的艺术家的心灵中，这些艺术家并不仅仅是艺术家，他们的热爱并不限于美；他们的相遇在每一位伟大的科学家的心灵中，这些科学家们已经意识到，真理不论多么宝贵，它并不是生活的全部，而必须用美和仁爱来使生活
7楼：匿名用户
科学包括自然科学和社会科学.科学的内容包括科学事实（概念）、科学原理、科学方法和科学观念. ar沙盘课程应用程序可以在各种主题中用作强大的steam教育学习工具，，ar沙盘全脑开发能增强学习的兴趣和动力。
将ipad的ar整合到一个类中可提供以下好处。 ar 沙盘课程场景真实有趣，让幼儿教育由被动的接受知识变为主动地求知探索，激发孩子们的学习兴趣，在实践探索中获取技能与知识。
坚持科学史是唯一可以反映出人类进步的历史是对还是错
8楼：love就是不明白
坚持科学史
是唯一可以反映出人类进步的历史是对的
世界著名科学史家乔治萨顿所言，科学史是一门具有特殊研究对象的历史科学，是唯一能确切反应出人类进步的历史，是客观真理发现的历史，人的心智逐步征服自然的历史，描述漫长而无止境的为思想自由，为思想免于暴力、专横、错误和迷信而斗争的历史。并且科学史既研究科学发展本身的逻辑规律，也研究科学发展与各种社会现象之间的互动关系。
什么是科学史
9楼：匿名用户
科学史是对科学和科学知识，包括自然科学和社会科学的历史发展的研究。
“科学史”（history of science）有两个层次的意思，第一层次指的是对过去实际发生的事情的述说，第二层次则是指对这种述说背后起支配作用的观念进行反思和解释。
科学史的意义就在于为科学本身服务。要么，它有助于教学，能够提高学生的学习兴趣，帮助学生尽快掌握已有的科学理论；要么，它从历史记录中为当代科学前沿问题寻找可资借鉴的解决方案。
历史故事提高理科学习的趣味性，起着把科学知识包上“糖衣”的作用。也可以从历史研究中为现实的科学难题找答案。
10楼：匿名用户
简单说吧，科学史就
是“科学”这个东东的发展历程。从人类使用棍子桶蚂蚁洞到用火箭打彗星，历史一步一步走远，未来也一步一步走近。
那么不简单的说，科学史是科学还是历史呢？接下来我们不简单的说一说：
“科学史”（history of science）这个词跟“历史”(history)一样有两个层次的意思，第一层次指的是对过去实际发生的事情的述说，第二层次则是指对这种述说背后起支配作用的观念进行反思和解释，后者有时也称“史学”或“编史学”（historiography）、“科学史学”或“科学编史学”（historiography of science）。你以为这几句就忽然变得晦涩复杂了？那你太小看科学家了。
最近的解释又翻出新花样，如托马斯·库恩，把科学史推向了更细致的方面，包括智力，文化的，科学之外的经济和政治的主题，都统统划拉进科学史里面了。因为科学社会史家认为：科学本质上是一种社会活动，因而科学史可以而且应该写成科学与其它社会文化因素的互动史。
我们不禁要说，这不就是一切史么，或者叫个万能史得了。
不过既然有是“科学”还是“历史”的疑问，那就说这俩词肯定是有区别的，有高人从三个角度进行了差异性说明：
科学史的写作范围构成影响的是如下三种回答，或说三种定义：
定义一：科学是指导人类与自然界打交道的理论知识，尤其指比较系统的自然知识。
定义二：科学是植根于希腊理性传统的西方人特有的对待存在的理论态度，其中尤其指在这种理性眼光之下生成的自然知识体系。
定义三：科学是在近代欧洲诞生的一种看待自然、处理自然的知识形式和社会建制的理论，其理论层面以牛顿力学为典范。
20世纪的生命科学史
中国科学技术史
近代科学史
俄罗斯他和苏联科学简史
生命科学史
美国科学技术史