1楼：匿名用户
1、以学为先 ：学习是第一中心任务；学习是正事，理应先于娱乐。
2、随处学习 ：每天晨练或者上学路上记忆词语；在盥洗池贴词汇表；每天刷牙时熟记一个生词；无论怎样各具特色，有一点是一致的，那就是保证学习时间，坚持不懈。
3、讲究条理 ：条理清楚整洁的学习环境很重要，把常用的与学习有关的东西都放在伸手可及的位置，重要的学习用品和资料用一个纸箱或抽屉装好，避免用时东翻西找。
4、学会阅读： 学会快速阅读，提高单位阅读量，学会读一本书的目录、**和插图，为提前了解本书内容，获取更有效的信息；当积极的读者--不断的提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止。
5、合理安排 ：讲究高效率，别人8小时完成的作业你最好用6小时；再晚也要完成当天作业。
学习了护理心理学第五章的感想
2楼：蔡指导方便
对于维护自身的心理健康
和身体健康有着重要意义，同时对于关注他人，帮助他人也有重要意义。一个人的内心情感――喜怒哀乐忧伤悲会直接表现为外在行为上，一种乐观、积极向上的心态会使外在的生活充满愉悦之感。学习心理学之后，会逐步了解自己的性格特点和心理健康状态，同时也会更加关注周围的人。
以前会厌烦**里父亲母亲隔山隔水的唠叨，会因为同学之间处事不快而大动干戈，会觉得似乎受委屈的总是自己却很少从对方立场去考虑问题。而在学习护理心理学之后，才学着多多关注他人。也许那些是我们的至亲至爱，是我们的同学朋友，又或者只是萍水相逢的陌生人。
当我们用公正、公平的心态去考虑问题后，才能让自己的生活过的和谐，与环境相和谐，与社会相和谐。
3楼：歇斯底里的癌
1980年美国护理学会将护理定义为“护理是诊断和处理人类对其现存和潜在健康问题的反应”。这个“反应”包括了目前已存在和潜在健康问题所引起人们在生理、心理和社会多方面的反应。因此，护理心理学不仅要关注目前已存在病症和障碍患者的心理问题，还要关注有潜在健康问题人的心理问题。
此外，在心理护理过程中，护理人员作为护理主体，其心理活动的状况、个性心理的特征和心理护理技能的熟练程度等均对心理护理的成效产生决定性作用。由此，护理心理学的研究对象既包括患者和具有潜在健康问题的健康人，还包括护理人员。
学了护理心理学的感想（800字）急用
4楼：小铃铛
所谓护理心理学，是指从护理情境与个体相互作用的观点出发，研究在护理情境这个特定的社会生活条件下个体心理活动发生、发展及其变化规律的学科。此定义中所指的"个体"，即护理心理学的研究对象，包括**与病人两个方面。就是说，护理心理学既要研究在护理情境下"病人"个体心理活动的规律，又要研究"**"个体心理活动的规律，二者不可偏废。
研究健康护理过程中的各种心理学问题的医学心理学分支。其主要任务是以心理学的知识和技术满足受护理者的心理需要，促使其心身健康。护理对象主要是社会上的老、幼、病、弱、残者以及其他有身心疾患的人。
护理心理学的形成与发展，是与护理工作的不断进步分不开的。随着**教育的发展与医院临床护理工作训练水平的提高，使一向被认为一门技艺的护理工作逐步形成一门科学，工作的内容也由单纯的生活照料发展为既有专科护理又重视精神咨询，使之成为医疗系统中必不可少的组成部分。护理科学涉及很多学科的知识和技术。
心理学的理论和技术是它的核心部分。 学科性质 :
从护理心理学的研究范围来看，显然涉及了多学科知识和技术的交叉，是交叉学科;但如果从基础和应用的角度来看，则护理心理学本身既是护理学的一门基础学科，也是一门临床护理工作的应用学科。
1.交叉学科 护理心理学与许多现有的医学院校课程，包括基础医学、临床医学、预防医学和**医学各有关课程有交叉联系。
首先，护理心理学与许多基础医学课程如生物学、神经生理学、神经生物化学、神经内分泌学、神经免疫学、病理生理学，以及人类学、社会学、普通和实验心理学等普通基础课程有密切联系或交叉。例如，行为的神经学基础和心身中介机制等护理心理学基础内容，涉及到生物学和神经科学等学科知识;语言、交际、习俗、婚姻、家庭、社区、居住、工业化等方面的心理行为问题，与人类学、社会学、生态学等知识密切有关;整个护理心理学的许多基础概念则来自普通心理学(为此本书安排了一定的心理学基础知识内容)。
其次，护理心理学与临床医学的内、外、妇、儿、耳鼻喉、眼、**、神经精神等各科也均有密切联系，存在着许多交叉的研究课题和应用领域。例如:a型行为的诊断和矫正技术主要在内科的心血管病领域;应激性医学操作的心理行为干预，主要在外科和其它一些领域;行为矫正对儿科病人有特殊意义等等。
同样，护理心理学与预防医学和**医学课程也有广泛的联系，例如心理卫生指导与预防医学，危机干预与**医学等等。
由于护理心理学具有交叉学科的性质，所以我们在学习过程中必须自觉地将护理心理学有关知识联系于基础医学、临床医学、**医学和预防医学等有关课程，加强护理心理学与这些课程知识之间的沟通。另一方面，护理心理学也只有与上述这些学科密切结合，开展协同研究，其本身才会得到深入的发展。值得指出的是，近十几年来在护理心理学与我国临床护理工作中的结合方面取得了可喜的成绩，大批护理工作者关注这一工作领域。
相信随着今后新一代医科学生的成长，将会有更多的护理工作者对这些交叉的科学阵地感兴趣。
2.基础学科 护理心理学揭示护理工作中的行为生物学和社会学基础，心理活动和生物活动的相互作用，以及它们对健康和疾病的发生、发展、转归、预防的作用规律，寻求人类战胜疾病、保持健康的基本心理途径，为整个医学事业提出心身相关的辨证观点和科学方法。因而是护理学专业学生的一门必修的基础理论课程。
护理学学生掌握护理心理学知识，将能扩大自己的知识面，能从心理学和生物学两个角度全面地认识健康和疾病，认识病人，在今后本职工作中能自觉地遵循心理行为科学规律，更好地为病人服务或取得更好的工作成果，就像我们掌握生物医学课程中的解剖学、生理学、药理学等基础医学知识一样。
3.应用学科 护理心理学同时也是一门临床护理工作的重要应用课程。作为应用课程，护理心理学将心理行为科学的系统知识，包括理论和技术，结合护理工作实践，应用到临床医学护理工作的各方面。
疗养院、**中心、疾控防疫机构、健康服务中心、企事业和学校的保健部门等临床医学的延伸领域的护理工作者也需要护理心理学的知识和技能。
护理学学生掌握护理心理学的知识和各种技能，不论将来在何种岗位工作，都将会在实际工作中得到应用，成为生物医学护理手段的补充。
护理心理学的心得300字
5楼：彼岸的暗夜
习护理心理学，对于维护自身的心理健康和身体健康有着重要意义，同时对于关注他人，帮助他人也有重要意义。一个人的内心情感――喜怒哀乐忧伤悲会直接表现为外在行为上，一种乐观、积极向上的心态会使外在的生活充满愉悦之感。学习心理学之后，会逐步了解自己的性格特点和心理健康状态，同时也会更加关注周围的人。
以前会厌烦**里父亲母亲隔山隔水的唠叨，会因为同学之间处事不快而大动干戈，会觉得似乎受委屈的总是自己却很少从对方立场去考虑问题。而在学习护理心理学之后，才学着多多关注他人。也许那些是我们的至亲至爱，是我们的同学朋友，又或者只是萍水相逢的陌生人。
当我们用公正、公平的心态去考虑问题后，才能让自己的生活过的和谐，与环境相和谐，与社会相和谐。
学了护理心理学的感受？
6楼：匿名用户
呵呵，我政法心理学的，我在差不多更成熟吧！看透了人心觉得世界好恐怖，人变了，人家眼中的**
7楼：匿名用户
心理会产生一种慈爱的感觉！似乎你的心理多了一种另类的爱，而且是博爱…
8楼：匿名用户
保持一颗平常心，受苦受累又受罪
学习护理心理学有什么感受？急！！！ 40
9楼：爱尚琥丶珀
你好，我 有朋友是做这个的，据她说做这个要有很好的心理素质和休养。因为护理对象可能发生的状况很多，要充分掌握护理对象的各个生活习惯，需要有很好的耐心。
10楼：浩如烟海罗
有助于对病人实施计划护理
体会到了护理心理学正在推动着护理学的发展
护理心理学有助于提高护理质量
护理心理学有助于提高医护人员的整体医学观念
考试题论述题，学习了护理心理学有什么感受？急！！！ 20
11楼：浩如烟海罗
有助于对病人实施计划护理
体会到了护理心理学正在推动着护理学的发展
护理心理学有助于提高护理质量
护理心理学有助于提高医护人员的整体医学观念
学习护理心理学的收获与体会 20
12楼：匿名用户
嗯嗯,是有点难,现在考的人很多竞争大啊
先把学校看好吧
学校考研**上也有相关的参考书
一般就考普通心理学,实验心理学,还有就是心理统计可以先看看
普通心理学 彭聃龄 北师大出的
可以知道心理学到底学些什么
如果感兴趣可以在看看其他人的书
儿童心理学的话
可以看看发展心理学这块的书,也有很多
北师大出版的书不错,还有华东师大出的
考研的话儿童心理学这块占的比例不大
可以做为了解
学习了护理心理学你有什么意见或建议作文
13楼：匿名用户
我们会常常遇到哪几种类型的案例
我们的病人或者家属最常见的心里放映是什么
“掩饰反映”周围的环境包括周围的医护人员，没有能够很好的体验到和理解病人的内心的痛苦体验，尽管周围有很多人关心她，但是他的内心还是很孤独和痛苦，因为那些人无法提供给她真正的关爱——感同身受和理解，他们本想通过抗抑郁，劝说以及诱导方式去**病人，结果却发现，让她再一次陷入不安和抗争中
由此，我们的想法应该是怎么样才能够提供或者让患者知道我们明白他的痛苦，并给予支持和理解，这一个重要的信息，而不能够对她说，你应该怎么样，该怎么样做，这一步应该建立在良好的呼唤关系的基础上提出，否则很难道道效果
事件和牵连事件的打击——威胁和焦虑
例如是有癌症的患者，她将面临早逝，手术，住院**，经济，抵押，就业问题的影响以及伴侣孩子的所受的担忧，都会一种剥夺使得方式接近她
有文献显示，癌症的患者处出现的应激状态与焦虑的发生率相一致
这种反映我们应该怎么样对面对呢，护理学的心林干预有没有效果呢
创伤后的应激心理反应
其实这个不能理解，我们常常说的是受惊过度，我记得在抗日战争时期，有很多的人，包括妇女，由于受到严重的应激事件，就会出现这些心理状态，就是所说的应激反映
所以，我们对于那些icu 的病人**时候要给予他们必要的解释，这样让她理解，否则会出现创伤后的应激心理