1楼：百筑千炼一仁心
1、先熟记，多背诵了然于胸；
2、把乘法口决于实际应用相结合，通过不断的应用题作题来丰富和深化理解；
当然你问的就是乘法的交换法规律，也就是4*5=5*4，可把乘法理解为复杂化的加法关系。
2楼：疯行天下
建议你买一本《神童心算》！
3楼：睿智v太子
5个4相加，就行了没那么复杂
小学乘法口诀表学习攻略，教孩子如何快速记
4楼：旗秀荣简雪
用扑克游戏激发孩子学习热情。游戏规则多种多样，原则是尽可能让孩子赢，有简单到复杂。
介绍一种方法：
1、将扑克牌中的“10”“j”“q”“k”剔除不用；
2、挑出红心和方块1、2备用（a类牌），剩下的牌顺序打乱备用（b类牌）；
3、让孩子迅速强化记忆“1”的乘法口诀（按顺序读两遍即可），然后让孩子明白“2”的乘法口诀是通过加法由“1”的乘法口诀得来（不要强迫孩子强记2以上的乘法口诀），游戏中让孩子自己运用加法得出结果（这一点很重要，既能让孩子明白乘法口诀的内涵，又能引导孩子懂得事物发展由浅入深的道理）；
4、游戏规则：孩子回答正确就是孩子赢，得到回答正确的一张b类牌，反之就是家长赢，家长得到一张孩子回答错误的b类牌（积累错误的反复进行练习），所有b类牌用完后，进行比较，孩子手中的b类牌比家长多则孩子赢（家长一定要引导调节让孩子赢）；
5、游戏方法：让孩子从a类牌和b类牌中各随机抽取一张，让孩子说出乘法口诀（如抽出a类牌的2时，孩子不能说出乘法口诀，家长要引导孩子用加法得出结果，开始较慢，家长要有耐心对孩子进行鼓励）；
6、孩子掌握1和2的乘法口诀后，则将a类牌中增加红心3和方块3，以此类推一直到9（第一天只增加到3，孩子熟记后，游戏终止，避免孩子厌倦此游戏），3天可以全部记住，以后家长每天和孩子玩一次游戏（游戏前让孩子按顺序读或背一遍乘法口诀），并增加难度进行抢答；
7、游戏中家长要注意：孩子只能赢，但不要让孩子赢得太轻松；
8、祝所有的小朋友能开心的进行学习。
怎样让孩子快速记住乘法口诀表
5楼：司徒芙笪媚
例如九的乘法口诀，二九十
八、三九二十
七、四九三十
六、五九四十
五、六九五十四……从九的口诀里我们可以看到，每一句口诀的积相加都是九，每一句口诀里的第一个因数都比十位上的积大一。就拿五九四十五来说吧！它们的积四加五等于九，第一个因数五比十位上的积四大一。
这个发现，给了爸爸一个启示。爸爸根据这个道理自己动手制作了一副“扑克牌乘法口诀表”。爸爸先从挂历纸上剪下十个小方块，然后在挂历纸同一方向的的两面分别写上相邻的两个数字，例如2和
3，3和
4……爸爸就用这副特殊的扑克牌给我变了一个小魔术，让我随便挑一张卡片，他马上说出口诀。不管我怎么挑，爸爸总能一下子把答案说对。我惊奇万分，缠着爸爸告诉我秘诀。
爸爸把他的方法告诉了我，我一试，嘿，还真灵。在爸爸的帮助下，我把乘法口诀表背得滚瓜烂熟。爸爸的办法不但好记，还给我增添了许多乐趣。
我还把这种方法推荐给同学们，作为课间游戏的内容。
从那以后，我对数学越来越感兴趣了。我想，要学好数学，光靠死记硬背是不行的，还应该多找窍门，多找乐趣。
6楼：匿名用户
在让孩子们记忆口诀时，要让他们明确口诀的由来，知道乘法的基本意义，要让他们知其然，而且要知其所以然，绝对不能仅把口诀当成顺口溜，盲目背诵。这样，在孩子们实在记不清某句口诀时，可以用最原始的方法推导出最终的结果。
所有的乘法口诀全部学习完之后，我们要让孩子们熟练掌握，就必须多读多背。但是，单一形式的读和背，学生势必感到无聊，我们必须想出多种有趣的方法，灵活的使用口诀，让孩子们背得高兴，掌握得熟练。如:
背诵口诀表，可以横着背，还可以竖着背、斜着背、拐弯背;在背的形式上，可以自己背，师提生背，生提生背等等
7楼：匿名用户
有什么方法让孩子快速背好乘法口诀表？是横着背好还是竖着背好？ 竖着背 用一些有关玩的东西 顺便把乘法口诀掺和进去 让孩子在无意间把乘法口诀
8楼：mm丶失心范
盯着他让他看数学书乘法口诀表背一小时，保证背的下来
9楼：宣千牟晓燕
1、感觉小孩子越是特意教什么越是不爱记
2、你可以跟他玩的时候自己念叨
3、这样他有意无意的也就记住了
4、孩子的记忆力是一流的
加油，希望能帮到你
乘法口诀表好记方法
10楼：超级刘大姐
可以竖着背，比如：一一得一，一二得二，一直背到一九得九，接着背二二得四，二三得六，一直到二九十八，然后是三三得九，三四十二，一直到三九二十七，如此类推；
接下来，依次是四四十六的竖列、五五二十五的竖列、六六三十六的、七七四十九的、八八六十四的、最后九九八十一的．这种方法有个规律，几的竖列，就逐渐增加几，可以按此规律帮助记忆。
11楼：匿名用户
总的来说，我觉得乘法口诀表的记忆分为以下四个阶段：
第一：观察
充分发现乘法口诀表的特点，这样在按顺序记忆的时候，想不起来的时候能有规律往下继续回想尝试。
第二：记忆
根据规律按顺序多次记忆，不断重复，此处无捷径。
第三：灵活调用
随机说某一个，打乱顺序，问哪个说哪个，逐渐能够做到就像计算机的程序，可随时调用。
第四：灵活应用
这个在二年级用的少一些，随着学习内容的不断深入，灵活应用乘法。即根据乘法特点，如整除特性、平方数等，灵活应用表内信息。对于现阶段，重点还是前三个步骤的说明怎么操作吧。
【一、观察】
竖着背时，问一问：
1、第1列都是关于谁的口诀？第2列呢？第3列呢？第4、5、6、7、8、9列呢？
2、看看这个小阶梯，第一列从谁乘到谁？第二列呢？第三列呢？以此类推。（第1列1-9，第2列2-9，第3列3-9……）
3、至于结果嘛，只能背了。但是，结果哪来的呢？结果之间的变化规律你发现了吗？
“3×3是3个3得9，那3×4=多少了？”
“哎呀我忘了……”
“真的忘了吗？3×4是几个3了？”
“4个啊。”
“那就比3个3多几呢？”
“我知道了，三四十二，三五十五，这列是每个都多3来着！”
横着背时，其实和竖着很像啦，基本是一回事。
除了上面三个观察角度，孩子可以更细致的观察特点，便于记忆，比如横着看关于9的口诀，有的小朋友能看出1×9比10少1,2×9比10少2,3×9比10少3……有的小朋友还观察出9的口诀，十位变化从没有到8，个位变化从9到1。
“伸出十个手指头，手心朝向自己，从左数，顺序依次为1---10。如果想要知道几个9的乘积，只要弯住第几个手指，看它的左边有几个指头就是几个十，右边有几个指头就是几个一，合起来就是所要求得的积。”
如：二九十八，意义为2个9得18，所以弯曲第二个手指头，弯曲的手指的左边有1个指头，右边有8个指头，合起来就是18 ，即二九十八。
【二、记忆】
【三、灵活调用】
家长和孩子互动方法：
1、对口令。（1）家长说前面半句，孩子说后面半句。（2）家长说得数，学生说出口诀。如：家长：20。学生：四五二十。
2、玩扑克游戏。可以准备两份的1-9，家长和孩子各带一份。家长和孩子同时出任何一张，直接背口诀计算。
如：家长4，孩子5，看谁反映最快说出四五二十。（家长不要总是最快的啊，表演哦~~）
3、一家三口抢答游戏。一种是父母一方做裁判，孩子和一位家长抢答比赛；另一种是孩子熟练了些后，让孩子做裁判。
4、完成作业题目式。各种各样嵌套在美丽图画中的乘法口诀，孩子做题完成。
【四、灵活应用】
涉及以后很多方面，这里先不说了。
12楼：小小语老师
对小学二年级小朋友来说，记熟乘法口诀表有一定难度，也需要一个过程，从心理学角度来讲，时间和反复是必要的。然而，只要采取多种巧妙和有效的辅助办法，会增加记忆的效果。
下面我们就请出来自精灵王国的六大家族来帮助小朋友们快速记忆乘法口诀。
1、机械族的机械记忆法
机械族的精灵口才很好，擅长读背。因此，他们很喜欢反复读诵乘法口诀。不过他们的方法很特别哦！
■竖着背
比如，一一得一，一二得二，一直背到一九得九，接着背二二得四，二三得六，一直到二九十八，然后是三三得九，三四十二，一直到三九二十七，如此类推，接下来，依次是四四十六的竖列、五五二十五的竖列、六六三十六的、七七四十九的、八八六十四的、最后九九八十一的。这种方法有个规律，几的竖列，就逐渐增加几，可以按此规律帮助记忆。
■横着背
比如第一横行，就一句一一得一；第二横行两句，一二得二，二二得四；往下类推，第几行就几句，最后九句，从一九得九到九九八十一。这种方法也有个规律，第几行，后一句就比前一句增加几。
■拐弯背
比如，首先背一二得二，此时接着背二二得四，这时拐弯向下背二三得
六、二四得
八、一直到二九十八；然后回到一三得
三、二三得
六、三三得九，再拐弯往下三四一十二，一直到三九二十七；如此类推，回到一四得四接着拐弯。这样背的一个特点是，从一到九的口诀都有九句，几的口诀就逐渐增加几。
2、理解族的理解记忆法
理解族的精灵擅长逻辑推理。当他们能按顺序熟读口诀后，必然会有若干自己比较熟悉的口诀，例如: 二五一
十、九九八十一等，将这些口诀作为参照物，可运用推算的方法很快找到与之相邻的乘法口诀。
比如：8×9的结果想不出，则可思考“9个9减去一个9”，也就是“81-9=72”，当然得出结论后不能写上72就算了，还应把“8×9”的口诀在心里默念一遍，那么多经历几次这样的思考后，“**七十二”这句也将成为铭记于心的口诀了。这样以点带面，从若干口诀辐射到所以口诀，效果应该会比较明显。
3、对比族的对比记忆法
对比族的精灵们擅长观察和比较。于是他们发现了下面的规律。
■积的得数相同的：(两个乘数不重复的)
一四得四、二二得四
一六得六、二三得六
一八得八、二四得八
二六十二、三四十二
一九得九、三三得九
三六十八、二九十八
二八十六、四四十六
三八二十
四、**二十四
六六三十
六、四九三十六
■两个乘数相同的：
一一得一、 二二得
四、三三得
九、 四四十
六、五五二十
五、六六三十
六、七七四十
九、八八六十
四、九九八十一。
■积的十位数字与个位数字交换的：
二七十四、五八四十
三四十二、三七二十一
五九四十
五、六九五十四
四九三十
六、七九六十三
三九二十
七、**七十二
■积是整十数的：
二五一十、四五二十
五六三十、五八四十
4、故事族的故事记忆法
故事对于故事族的精灵来说是喜闻乐见的，有些口诀比较特殊，他们可以利用故事的形式来帮助学记忆。
如：唐僧师徒在取经的过程中历尽了九九八十一难,孙悟空有**七十二变,而猪八戒只有一半法力,四九三十六变,遇到妖怪,孙悟空不管三七二十一,抡起金箍棒就打。
5、游戏族的游戏记忆法
游戏族的精灵喜欢把任何枯燥的事情变成有趣的游戏，不信你看：
■划拳赛口诀游戏：
两人同时用手指比数，例如，一人伸出4根手指，并说出4，另一人伸出6根手指，并说出6，然后先说出得数24者获胜。像这样反复划拳数次。双方可约定，赢够多少次，可以奖励糖果一个。
■9的口诀手指记忆游戏：
首先通过观察可以发现9的口诀得数特征：
（1）9的9句乘法口诀结果个位数字为“9—1”9个数字，依次少1。
（2）9的9句乘法口诀结果两位数字之和等于9。
■9的手指记忆游戏：
如上图，平放双手,在记忆“一九得九”这句口诀时,弯曲左手小拇指,在弯曲的手指右侧还有9根手指,这个“9”就代表积个位是9；
在记忆“二九十八”时,弯曲左手无名指,弯曲的手指左侧,有一跟指头,这个“1”代表积十位上的数字1,弯曲手指右侧,还有8根手指,这“8”代表积中个位上的数字8,也就是“二九十八”,以此类推。
从左往右数,第几个手指弯曲表示几九的几,弯曲手指的左边表示积的十位上的数字,右边表示积的个位上的数字，学生既感兴趣而且又记得牢。
6、运用族的运用记忆法
运用族的精灵们，喜欢在生活中运用数学，通过用以致学。
正所谓数学源自生活，运用于生活，乘法口诀的运用渗透于我们生活的方方面面，若想更熟练的掌握，家长应利用一切与之有关的机会让孩子运用乘法口诀计算结果，相信孩子们会乐意把他们所学知识在家长面前展露，体验自己学习的价值是极其快乐的，这会激励他们学得更多。