1楼：晨光眠夏
一、思想观点的修改。
写文章的主要目的是为了表达自己的思想，宣传自己的主张，如果自己的认识不深刻，甚至有错误，就不可能使别人得到教益。甚至会给人以坏的影响。文章的论点是文章的统帅，如果认识肤浅，见识不高，要想把文章的材料、结构等整理好，也是困难的。
所以，修改**，首先要考虑**的主题和观点是否正确，认识是否深刻，文章有否新意。
第一，要综观全局，立足全篇，审视文章的中心论点是否正确、集中、鲜明、深刻，是否具有创新性，文题是否相符，若干从属论点与中心论点是否一致，某些提法是否全面、准确。如果中心论点把握不准确，不能把最典型、最具本质意义的思想和规律揭示出来，或者有某种失误和偏颇，就要动“大手术”，进行一次大改写甚至重写；如果文章中的论点落后于形势的发展，缺乏新意，就要重新构思和概括，或改变论证角度，进一步挖掘和提高。
第二，对于**中出现的主观、片面、空泛的地方，要进行强化、增补等改写工作，使偏颇的改中肯，片面的改全面，模糊的改鲜明，粗浅的改深刻，松散的改集中，有失分寸的改恰当，陈旧的改新颖，立意太低的加以升华。
第三，修改**的标题。**的题目是**的“眼睛”，如果题目短小精炼鲜明，就能传神生辉，使人一看就有兴趣。所以对初稿的题目进行斟酌、推敲和改动，是非常重要的。
**写作，文和题是互相作用、互相影响的。文要切题，题要配文，如果文不对题，题目过长或太笼统，都必须修改，使题目能概括地表达**的中心论点和讨论的范围，起到“画龙点睛”的作用。
二、修改材料，主要指对**引用的材料增加、删节或调整
材料是文章中的“血肉”，它是证明观点的论据，是论点成立的依托。因而对选用材料的基本要求是：一是必要，即选用说明观点的材料；二是真实，即所用的材料必须符合实际，准确可靠；三是合适，即材料引用要恰当，不多不少，恰到好处。
在修改**中，要看引用的材料是否确凿有力；是否有出处；是否能相互配合说明论点；是否发挥了论证的力量；是否合乎逻辑；是否具有说服力。要把不足的材料补足，要把空泛的陈旧的平淡的材料加以调换；要把不实的材料和与主题无关的材料坚决删除。
修改材料一般分两步进行：
第一步是查核校正，即先不考虑观点、结构、语言，只查核材料本身是否真实、可信、准确，包括对初稿中的定律、论断、数据、典型材料、引文出处等进行核对，发现疑点和前后矛盾的地方，一定要搞清楚、弄明白，如果弓1用了经典作家的话，如有条件最好核对原文，把一切失误、失实和有出入的材料给予删除或改写准确，保证**建立在坚实可靠的基础之上。
第二步，根据论证中心论点和各分论点的要求，对材料进行增、删、调。对于缺少材料或材料单薄、不足以说明论点的，就要增补有代表性、有典型性的新材料，使论据更加充实，使论证变得更充分有力。对材料杂乱、重复，或材料与观点不一致的，则要删减，以突出观点，不能以材料多而取胜，应以适度为佳。
对于陈旧、乎谈、一般化的材料，则要进行调换，换上更合适的材料。
三、修改结构
结构是**表现形式的重要因素，是**内容的组织安排。结构的好坏，直接关系着**内容的表达效果。结构的调整和校正，关系着全文的布局和安排。
调整结构，要求理顺思想，检查**中心是否突出，层次是否清楚，段落划分是否合适，开头、结尾、过渡照应如何，全文是否构成一个完整的严密的整体。调整的原则和要求，是要有利于突出中心论点，服务于表现中心论点。
修改结构，应主要抓好以下三个方面：
第一，层次是否清楚，思路是否通畅。一般可以先从大小标题之间的关系来看文章的思路和层次。如果**不设小标题，则必须从内容去判断。
例如，文章在内容上是否符合“提出问题，分析问题，解决问题”的逻辑联系；全文的布局、层次和段落的安排是否有条理；层次的脉络是否分明、顺畅；各段的分论点是否明确、协调；对杂乱无章的阐述要疏理通顺；删去重复和矛盾的地方，补上缺少的部分，达到全文意思上连贯通畅。
第二，结构是否完整。**要有一个完整的结构。一篇**要有绪论、本论、结论三大部分协调一致，即要有引人入胜的开头，有材料有分析的论证，有鲜明、正确的观点和深刻有力的结尾。
同时还要审视各个部分的主次、详略是否得当。
第三，结构是否严密。一篇**必须是论点与论据，大论点与小论点之间有严密的逻辑性。如果**结构松散，要加以紧缩，删去那些多余的材料，删去添枝加叶、离题太远或无关紧要的句段。
为使结构严谨和谐，对全文各部分的过渡和照应、结构的衔接、语气的连贯等方面，也要认真地考虑和修改。
四、修改语言和标点
语言是表达思想的工具，要使**写得准确、简洁、生动，就不能不在语言运用上反复推敲修改。**的语言修改，主要是在三方面下功夫：
一是表达清楚而简练，用最少的文字说明尽可能多的问题，是一篇高质量**必不可少的条件。为了使文章精练，必须把罗唆、重复的地方，改为精练、简洁的文字；
二是文字表达的准确性。为了语言的准确性，就要把似是而非的话，改为准确的文字；
三是语言的可读性，为了语言的可读性，要把平淡的改为鲜明，把拗口的改为流畅，把刻板的改为生动，把隐晦的改为明快，把含混、笼统的改为清晰、具体。
简述文章修改的主要方法和一般要求
2楼：匿名用户
求作人与作文统一，文格与人格统一文为心声，作文要讲真理，评析作文更要讲 真理，透过文笔改造学生的「内质」，形式坚强的人格特质。学生思想倾向并不全是健康 的，光明的。评析者应以真理的尺度加以衡量。
思想行为的启迪，变化学生的内质 在表达方面能顾及学生的阅读能力，使他们易懂。在表现方面能顾及学生的心理要求，使他们爱看。
简述什么是系统的可修改性和影响可修改性的因素
3楼：匿名用户
可修改性
可修改性描述了程序能够被正确修改的难易程度。一个可修改的程序应当是可理解的、通用的、简单的、灵活的。通用性是指程序适用于各种功能变化而无需修改。
灵活性是指能够容易地对程序进行修改。
以下因素也会对系统的可维护性产生重要影响：
(1)开发人员是否受过严格的规范化培训。
(2)是否采用标准化的文档资料结构和文档形成机制。
(3)是否采用可维护的程序设计语言。
(4)是否有健全程序的文档。
(5)是否保存规范化的测试资料等。
请问如何概括文章的主要内容。
4楼：语文溜溜老师
概括文章主要内容有方法。
5楼：匿名用户
如果是记叙文，可用连接6要素的方法，6要素是时间、地点、人物起因经过结果。不是的可用连接段意法。
老师说的，很好的试试吧。好要采用哦！
6楼：段辉皇鸿禧
.我们可以从宏观和微观两个层面来讲解概括提炼的一般方法。从宏观层面来讲，概括提炼的一般方法是:
第一步:通读全文，把握要点。这一步要读过程中，我们要把握全文的要点，弄清全文主要意思，了解作者的写作意图，把握不同文体的特点。
第二步:审读题目，锁定区间。这一步要认真审读题目，根据题干要求，锁定阅读区间，并作进一步的细致阅读。
第三步:细心**，寻找标志。阅读要善于发现文中的标志性语句。如文章的标题、主旨句、中心句、开头句、结尾句、过渡句、抒情句、议论句等，它们往往在文中有举足轻重的作用。
第四步:比较辨别，提炼要点。在寻找答案的过程中，肯定会有很多相关信息涌入眼底，但只有通过比较和辨别，提炼要点，才能做到要点全面。另外，还要特别注意挖掘出一些隐性信息。
第五步:简洁明了，表述准确。在上一步的基础上，要进一步推敲要点，使答案既简洁明了、概括全面，又表述准确。
二.从宏微观面来讲，概括提炼的一般方法是:
1.句子要点概括提炼的方法:
这个问题只要注意两点即可:一是这个词语反复出现，二是在全文中地位重要。
2.段落要点概括提炼的方法:
(1)摘句法。就是摘出文段的中心句。这种句子主要在三个地方:文段开头的首括句或起始句;文段的总结局;文中的过渡句。
(2)概括法。对于没有直接表述中心句的文段，则需要仔细阅读文章，分清层次，进行归纳概括。常见的方法有:
归纳法，就是摘引段中的关键信息，然后进行整合的方法;取主舍次法，就是对文段内容进行概括时，抓住主要的内容，舍去次要的内容。
(3)组合法，就是文段有几个并列的层次，把几个并列的内容组合起来。
3.全文要点概括提炼的方法:
与段落要点概括提炼的方法相似，不再赘述。
4.全文主旨概括提炼的方法:
(1)从文章标题入手。题目是文章的眼睛，有的题目直接揭示了文章的主旨;有的题目显示了文章的主要内容，从题目进行分析，就可以概括出文章的主旨。
(2)从文章的开头和结尾入手。有的文章开篇点题，起到统领全文、点明或暗示中心的作用;有的文章在篇末点明或进一步深化中心。
(3)从文中的关键句入手。有的文章的主旨会通过一些关键句显示出来，如抒情句、议论句、主旨句、过渡句等，把握这些句子也有助于我们把握文章的主旨。
(4)从分析文章的背景、写作意图入手。每一篇文章的产生都有其时代背景、写作意图，弄清文章内容与时代背景的关系，了解文中事件和人物是在什么背景下产生活动的，作者的写作意图是什么，有助于文章主旨的归纳。
5.人物个性概括提炼的方法:
(1)通过人物的语言分析人物个性。语言描写主要的作用是表露人物情感，揭示人物内心世界。透过人物语言，我们就可以把握人物个性、身份、经历、爱好和思想情感。
值得注意的是，有的语言是人物的真话，有的语言是人物的假话，阅读时要多加注意，细心分辨。
(2)通过人物的心理分析人物个性。心理描写的主要作用是展示人物的精神世界，尤其是复杂的心理刻画，更有这种功效。把握人物心理，其实就把握了人物性格，而且这种性格往往具有真实性。
(3)通过人物的外貌分析人物个性。外貌描写主要是通过对人物容貌、神情、姿态、身材、衣着服饰、仪表风度的描写，从而显示人物外在性格特点的一种方法。透过外在的表现，我们常常可以走进人物的内心世界。
(4)通过人物的行动分析人物个性。行动描写的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，它通过描写人物的行为举止、动作，来展示人物的活力，给人栩栩如生的感觉。
6.景物特征概括提炼的方法:
景物描写是为了表现人物的身份、地位、性格、心情、渲染气氛等，因此，概括景物特征要善于和文中所描写的人物联系起来进行分析。景与人在文中有两种表现方式:
(1)景与人形成和谐统一。当景与人构成和谐统一关系时，可能是美丽的景色烘托出人物美好的品行、情操、人格等;也可能是灰暗、萧条的景色烘托人物忧伤、痛苦、无奈的心情。
(2)景与人形成对立关系。当景与人构成对立关系时，可能是美丽的景色烘托出人物失望、痛苦、沮丧的心情;也可能是灰暗、萧条的景色烘托人物积极向上、迎难而上的情怀。
根据这些人与景所构成的关系，我们就不难把握景物的特征了。
7.行文思路概括提炼的方法:
不同文体有不同的行文思路，因此，概括提炼行文思路要分文体进行。
三.记叙文的行文思路概括提炼的方法:
(1)抓住时间标志。有很多文章是按时间顺序来安排材料的，对于这种文章，我们要抓住表示时间变化的词语，分出不同阶段，从而理清作者的行文思路。
(2)抓住地点转移。有很多文章是按地点转移来安排材料的，对于这种文章，我们要抓住表示地点转移的词语，分出不同地域，从而理清作者的行文思路。
(3)抓住情节转换。任何事情的发生，都有一个发展变化的过程。这个过程，我们可以按“起因--经过--结果”这样的思路来分析;也可以按“开端--发展--高潮--结局”这样的思路来分析。
(4)抓住角度变化。有的文章，会按描写对象的不同而有不同的描写角度，这时，把握了角度变化，也就把了作者的行文思路了。
(5)抓住情感变化。有的文章，在行文的过程中，都或隐或显地蕴含着作者的思想感情，如果能理清作者情感的变化，行文的思路也就被我们抓住了。
8.说明文的行文思路概括提炼的方法:
(1)时间顺序。就是以时间先后为序，先发生的先写，后发生的后写，与事物和事理发展进程相一致。如果是以时间顺序写作的说明文，我们就要学会把握标志时间变化的词语。
其中，程序顺序也是时间顺序的一种。
(2)空间顺序。就是按照空间方位转移安排顺序，视力所及，笔触所致，上下左右，远近前后，都是其表现形式。如果是以空间顺序写作的说明文，我们就要学会把握标志时间变化的词语。
(3)逻辑顺序。就是按照事物内部的联系来安排说明的先后顺序，这种顺序常常从六个方面:从现象到本质，从原因到结果，从特点到用途，从主要到次要，从概括到具体，从整体到局部，从一般到特殊。
通过这几类小点的分析，常常可以判断我们的理解是否正确。
9.议**的行文思路概括提炼的方法:
(1)横式结构。这种结构主要有三种形式:“总--分--总”式;“总--分”式;“分--总”式。
(2)纵式结构。就是先提出论点(论题)，而后步步深入，逐层阐发，最后再次强调结论或得出结论。
10.写作特色概括提炼的方法:
所谓写作特色，一般指文章在结构形式、语言风格、表达方式及其其他手法上的运用等方面所表现出的个性特点。要弄清文章在写作上有哪些突出的特点，可以从结构上考虑，是否前后照应，是否线索清晰;可以从修辞上考虑，运用了哪些修辞手法，有什么表达作用;可以从技法上分析，有没有使用悬念，有没有运用对比、欲扬先抑的手法;可以从语言上考虑，是生动形象，还是朴素平实，或是含蓄优美;可以从刻画人物的方法上考虑，都运用了哪些描写方法等。