1楼：易书科技
理财，一般家长会认为这是大人们的事，等孩子长大了他自然而然地就会懂了，其实不然，在现代社会，竞争越来越激烈，理财是他们日后生存的一项重要的技能，而且理财不仅仅是怎样用钱，更包含了多方面的内容和多种能力的培养。
刘女士说，她和先生开了一家服饰公司，因为忙于生意，平时对儿子的教育很少。家里虽然请了两个不同专业的家教老师，但孩子的学习成绩仍然上不去。更让她心烦的是，14岁的儿子小猛从不知道珍惜父母的劳动成果，常常一掷干金地挥霍钱财，前不久他买网络游戏里一款虚拟装备一次就花掉1800多元钱，买战车模型又花掉2000元……不给钱他就又哭又闹，甚至拒绝上学。
弄得她和先生一点招都没有。
刘女士说：“若照此发展下去，再大的家业也会被这个败家子折腾光的!”所以，她请专业的理财老师务必帮忙教孩子学会理财，改掉他乱花钱的坏毛病。
而一次调查显示：有87％的少年儿童平时有零花钱，且随着年龄的增加，零花钱的数额越来越大。而孩子零花钱的**一般有以下三种：
一是孩子们以买早饭、学习用品为由向家长要。而家长想到的当然是孩子上学了应该有零花钱用了，不然的话，怕孩子被别人瞧不起。二是逢年过节、过生日长辈给的。
而长辈们出手很大方，有一个10岁的孩子生日当天收到的礼金高达1200多元。三是学校集体活动、同学聚会，又是向父母要钱的好机会。而有的家长为激励孩子学习以及培养孩子对劳动的热爱，家长还在孩子平时测验中取得好成绩时或帮忙做家务时给予奖励。
而我们的家长给孩子进行理财教育有什么意义呢? 理财教育不是仅仅教孩子如何花钱、如何赚钱的问题，而是包含了各个方面的教育和多种能力的培养。
(1)理财教育能让孩子具备优良的品质
理财教育在教育孩子掌握正确的理财方法、形成科学的理财观念的同时，还包括了思想品德的教育。比如：通过了解金钱与父母工作的关系，让孩子了解父母挣钱的不容易，从而形成孝顺父母的情感和行为；懂得只有付出才会有收获，又养成了孩子热爱劳动的习惯。
(2)理财教育能提高孩子辨别和分析事情的能力
当孩子面对大干世界眼花缭乱的**广告的时候，那孩子就要做出判断和选择了；当孩子想用自己手中的钱买东西的时候，需要再三考虑购买的必要性，并对商品的**、质量等进行考察。因此，成功的理财教育能让孩子对社会上的部分商品进行区分，提高自身的分辨能力，在购物时，能先分析商品，再做出正确的消费判断。这样，孩子在得到物有所值的商品的同时，还提高了分析和辨别能力，并且一个有正确的理财观念的人，不会在金钱中迷失自己。
也就是所谓的“富贵不能淫”。
(3)理财教育能培养孩子的独立自主能力
儿童在幼儿阶段就有了独立意识的萌芽，并逐渐产生自我意识与自我表现欲。如果父母让孩子从小学会理财，让孩子从支配自己的零花钱开始做起，比如在买玩具时让他们自己作出判断，拿主意，便为其提供了锻炼自立能力的好机会。
因此，有意识地培养孩子的理财能力，让孩子熟悉、掌握一些基本的理财知识，从短期效果看是养成孩子不乱花钱的习惯，从长远看将有利于孩子更早养成独立生活的能力。
学习是为了什么
2楼：手机用户
这个问题我们的祖先几千年前就已经回答了！——学以致用！“学”是为了“用”，不管是为
生存，为生活，还是为兴趣等等。 经验和知识，实践和学习的关系（学习的目的）： 读万卷书，行万里路！
学问包括两部分一是知识，二是经验，经验**于实践，知识**于学习，而知识是经验的总结。知识的学习是为了指导经验积累，是为了“用”，其服务对象就是经验。学以致用，学而无用则费。
没有用的学问是没有意义的！从学到用的过程就是经验积累的过程，经验的表现形式就是习惯。从意识层面来讲，经验属于第一信息系统，即感官意识（直觉、体验、类比），它的作用对象是真实、真相的世界。
知识属于第二信息系统，即意识描述（逻辑、思辨、实证），比如语言，文字类等。它的作用对象就是意识本身。由此可见，实践是要找感觉，学习是要多记忆，而知识并不等于真相、真实，实践才能出真知，知之不等于会用。
知识和经验的积累都是信息传承的重要形式。 我们时常会看不懂一些事情！为什么很多人大字不识几个，却能做大老板，在社会上做得相当成功，有些人没受过什么教育，却能成为出色的技师，而很多受过高等教育的人却始终碌碌无为。
只要我们了解了“学、知（会）、用”的内涵和关系就能了解其中的所以然。“学”就是学习。“知”就是知道（做人的道理），学会（知识和技术）。
它是一个从学到用的积累过程。“用”就是实践和应用，学习并知道后在实践和应用中就能比较顺利，少犯错误，不致碰得头破血流。我们的一生都在学习，但“学什么”很少人是非常清楚的，“学什么”概括起来有三个方面：
知识、做人、做事。“知识”不作多说大家都明白是什么东西，我们获取知识的主要途径是书本。“做人”概括的讲就是生活法则（俗话讲做人的道理）和人际交往的能力，言传身教是最好的方法。
不管政治、经济、社会、生活方式乃至文化如何的变革，人们的生活法则永远不可改变。如果改变了将会面临灭亡的命运。因为这些法则，道理并不是谁发明的，而是这个世界创造的，人们在漫长的历史长河中发现总结出来的。
“做事”就是在实践中学习经验和技能。。非常必要强调的是这三个方面的学习是要同步进行的，否则难有大成。在上述的三个学习方面中“做人”是最为重要的，因为任何人在这个世界上都无法孤立的生存。
生命的一个本质属性就是共存，任何一个单独孤立的生命都会很快消亡。由此不难理解，一个人知识和做事能力都很差，但做人很强依然是可以成功的，一个人知识和做人方面比较欠缺，但做事动手能力很强，也没问题就如上面所说可以成为很能干的技师，一个人如果只是知识非常丰富，但做人和做事能力都是零蛋那就非常糟糕。现在可以看到所谓高级知识分子很多却很难适应和融入这个社会亦或很多人已很不善于与人交往。
再比如说现在很多人都在学英语，但有多少所谓精通英语的人能和说英语的外国客人进行语言交流的呢。 现代教育（主要包括学校教育和家庭教育）正在步入一个非常危险的境地，缺陷变得越来越大。——那就是制造很多只学不会者！
原因是现代教育几乎把所有的时间都花在知识教育上，而做人的道理、道德教育和做事的实践教育这两方面几乎没有，时间完全被侵占。有读万卷书，却没行万里路。值得一提的是学校教育非常适合知识和做事能力的培养，而家庭教育是启发做人道理、道德的温床。
知识永远学不完，对孩子一生真正有用的知识又有多少呢！知识、做人、做事哪个对孩子的未来更重要？何苦呢！
很多事情我们真的应该好好思考一下。
3楼：匿名用户
学会生存,就是要学会学习,而要学会学习,主要有三个层面,一是要主动地学,二是要掌握好的学习方法,三是要学会思考。先来看第一个层面,主动地学.同学们也许感到现在的学习太累了,没什么意思。
为什么呢?因为许多同学都在被动地学习,有的是父母亲要我学,有的是老师要我学,有的是为了升学,这就会感到累,如果我们换个角度,学习是为了生存, 是为了使自己活得有意义,有价值,是为了使关心我的亲人,朋友能分享自己的成功而感到快乐,学习是为了民族的生存,是为了振兴中华,变要我学,为我要学,学习就不会累了。同学们可能都有这样的亲身感受,某件事情是自己感兴趣的,效率就会特别高,再累也感到很高兴.
再累也会没有心理负担.要主动地学,就是要走在老师的前面,主动地去预习,复习,巩固,主动地去吸取知识的营养。 学习的第二个层次是要有好的学习方法。
也就是会学。好的方法源于好的学习习惯,所以要学有成效，从小就要养成好的学习习惯。如字写清楚就是一个好的学习习惯,有的同学字写得很不清楚,潦草,老师看了就头痛,字写得不清楚,是对自己的放纵,如果你把字写清楚了,就会时时提醒自己,要认真完成每天的作业,久而久之,你的作业的正确率就会高起来,还有要养成每天预习,复习,整理知识的习惯,把每一节,每一章的知识纳入到自己的知识系统之中,形成自己的知识链.
方法是经验的结累,更是经验的提炼,升华,在学习方法上切忌这山看哪山高,盲目地去相信别人的方法,而对自己的方法缺乏自信。我们知道,a的方法不一定适合b,重要的是在学习的过程中去潜心理会,努力形成自己独特的方法。当然一些规律性的东西,普遍性的东西还是有的。
需要我们自己去发现，去总结。比如学好数学就要讲究方法 ,学习数学的方法虽然林林总总，但简单地说，主要是三条：一是要领会,二是会做,三是将知识和方法进行联系,归类。
学而不思则罔。在学习的过程中,要多问几个为什么, 追根溯源，寻求事物之间的内在联系, 养成多角度地去思考问题的习惯，有意识地去训练思维的流畅性、灵活性及独创性。不要满足老师和同学的现成的答案,经常地提出质疑,以形成自己独特的见解。
在学习的过程中,我们要逐渐地养成科学地思考问题的习惯,比如,数学的逻辑性,简洁性会对我们一辈子产生影响,逻辑性使得我们做事情看问题变得有头脑,学会辩证地看问题，而简洁性又使得我们做事情不拖泥带水,去寻求最佳的解决问题的方法,又比如说数学的转化化归思想,使得我们在做事情的时候,当一件事情不能解决,我们会自然地把它化归为我们能解决的问题,从而解决我们本来不能解决的问题,数学的归类思想在实际生活中有着极大的应用。等等。科学之父 爱因斯坦说：
“如果人们已经忘记了他们在学校里所学的一切，那么留下来的就是教育。”换句话来说,忘不掉的就是素质,什么是忘不掉的呢?习惯是忘不掉的,思考问题的方法是忘不掉的.
假如你过了几十年之后,你不是搞数学工作的,你会忘了解方程,忘了几何证明,但是数学的思维训练是忘不掉的,数学的思想方法是忘不掉的,这就是你的学习使你提高了这方面的素质.有没有这段学习经历是完全不一样的. 要学会生存,就是要学会生活。
住校生要学会自己洗衣服,不要老是把脏衣服抱回去给你的母亲洗,有的父母亲本来就够辛苦了,你还要把这点”好处”留给你的母亲,这是不道德的。还要学会理财,父母亲给你的一个星期的生活费,有的同学前三天就用得差不多了,后几天就肯硬节省,有的干脆饿着肚子,这不好,还有的同学家里条件比较好,乱化钱,在同学面前造成了很不好的影响,中国有句古话叫做”富不过三代”,就是说,富的人家容易出败家子,我们不要做败家子。要学会生存,还要提高自己的各种生存能力,如交往能力,表达能力,与人合作的能力等等,同学们要利用各种机会,各种场合发展这方面的能力,比如在上课时,要多争取发言,在班会课时要争取有发表演讲的机会,有条件的要争取担任班干部,班干部对提高自己的组织能力,表达能力,与人合作的能力很有好处。
总之,今后我们走向社会光有学习好是不够的,我们需要的是全面发展,学校是一个大舞台,给了你发展各方面能力的机会,.同学们要好好地把握它. 这里我很想跟学习成绩暂时落后的同学讲几句话.
多元智力理论认为,:智力不是某一种能力或围绕某一种能力的几种能力的整合，而是相对独立、相互平等的7种智力即言语——语言智力、**——节奏智力、逻辑——数理智力、视觉——空间智力、身体——动觉智力、自知——自省智力和交往——交流智力。你们的学习成绩的落后有可能是某一阶段掉队引起的,也有可能某一种智力有所欠缺,也许是指语言智力和数理逻辑智力不够,但是造物主很公平,给你一短必给你一长,给你一特别之长,必给你一特别之短,那些成绩好的同学必有某一方面不如你,你没有理由气馁!
更不应该自暴自弃!也许，你的学业智力不够，但很有可能你的创业智力比较好。今后走向社会,你不一定比那些成绩好的同学活得差。
关键是要有一个良好的心态和一个积极进取的精神.一方面,你们要发挥你们的长处,另一方面,要尽力弥补自己不够的地方,在学习上你不一定要赶上成绩最好的同学,这是不现实的,但是你需要的是进步,尽自己的最大努力提高学习成绩,因为这些知识,是你今后走向社会的一个基础,有了这个基础你就可以学习新的知识,没有这个基础你就没有办法学习新的知识,接受新事物.只要有了进步,就应该得到鼓励.
我建议在学校里要大力倡导”不比基础,比进步”的活动.只要进步了,就是好样的. 总之，同学们要把握好每一天，不要让光阴从我们身边白白地流走。
学会生活，学会学习，学会生存，努力做一个对自己对社会有用的人。
是否应该从小学会理财,从小学会理财的意义是什么
1楼 司马牧牛 可以从小培养一些理财的知识和意识，但没有必要从小就开始理财，小孩子还是要以学习为主。小孩子本身就没有收入很大的收入，大人可以把他的压岁钱 红包什么的帮他做个教育定投存款，只有有到高中毕业要上大学时或是需要创业资金时才可以提取。这个利息比较高，收益还可以，开户以后属于强制性的专款专用。...
学会生存作文结尾,关于学会生存作文的开头、结尾
1楼 匿名用户 生活中，只有那些善于生存 会自我保护的人才算得上是主宰生活的强者。学会生存，使我们日常生活中一种不可或缺的本领。 生存，是一项本领。 篇一 学会生存，学会了把握自己。从此，不必再惧怕冬季的寒冷，而天天企盼着春天的到来，因为 冬天既然来了，春天还会远吗 篇二 鸟儿只有掌握飞行的本领，才...