1楼：匿名用户
体、智、德、美四育的关系
对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育必须正确认识四者的关系。
第一，体、智、德、美四育在幼儿的发展中具有各自独特的作用，具有各自不同的价值，不能相互取代。
第二，体、智、德、美诸方面必须统一于幼儿个体的身心结构之中，体、智、德、美任何一方面的发展都与其它方面的发展相互促进、相互渗透、相互制约，不可分割。对幼儿的全面发展来说，不能偏废任何一方面，任何一方面的偏废都将影响其他方面的发展。体、智、德、美四育融汇在一起，形成一种整体教育力量，落实在幼儿的全面和谐发展之中。
只有正确认识四育之间的相互关系，实施全面发展教育，才能发挥教育的最大功效。
幼儿体,智,德,美,四育之间的关系
2楼：匿名用户
对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育必须正确认识四者的关系。
第一，体、智、德、美四育在幼儿的发展中具有各自独特的作用，具有各自不同的价值，不能相互取代。
第二，体、智、德、美诸方面必须统一于幼儿个体的身心结构之中，体、智、德、美任何一方面的发展都与其它方面的发展相互促进、相互渗透、相互制约，不可分割。对幼儿的全面发展来说，不能偏废任何一方面，任何一方面的偏废都将影响其他方面的发展。体、智、德、美四育融汇在一起，形成一种整体教育力量，落实在幼儿的全面和谐发展之中。
只有正确认识四育之间的相互关系，实施全面发展教育，才能发挥教育的最大功效。
简述体智德美的意义
3楼：礼物铺网
体、智、德、美四育的意义：
(1)体育。体育是促进幼儿正常生长发育的重要保证。合理地对幼儿实施体育，能促进他们的健康成长，并为其一生的健康打下基础。
体育能增强幼儿体质，提高幼儿身体素质。体育为幼儿的心理发展提供物质基础。幼儿体育关系到国家的未来与民族的兴旺发达。
(2)智育。幼儿期是大脑发展最快的时期，智育能有目的、有计划地满足幼儿的认知需要。智育在开发幼儿智力的同时，培养幼儿良好的智力品质，激发幼儿对知识探索的兴趣与欲望，启迪幼儿的智慧，帮助幼儿逐步学会学习，学会认知，为其今后不断地、主动地获取新知识、创造新知识打好基础。
智育还能为社会培养人才打下基础。
(3)德育。幼儿期是个性开始形成的时期，对幼儿实施德育是幼儿个性发展的需要。良好的个性品质对人一生的成长和发展都起着十分重要的作用。
今天的幼儿是未来社会的主人，他们将来的思想品质和道德素养在很大程度上代表未来社会的文明程度，将会对我国未来的社会风貌、民族精神产生不可估量的影响。
(4)美育。美育通过艺术形象的魅力，潜移默化地感染和熏陶幼儿的心灵，使幼儿在感受美的同时，发展积极向上的精神和活泼开朗的性格，产生美好的情感和情绪体验。美育是培养人精神面貌总体系中的一部分，人的高尚的道德情操和道德行为与对美的追求常常是统一的，美育是建立一个文明、美好社会不可缺少的部分。
简述幼儿园工作的任务
4楼：中公教育
幼儿教育的内容包含有德、智、体、美。
幼儿体育是指幼儿园进行的，遵循幼儿身体生长发育的规律，运用科学的方法，以增强幼儿的体质，保证幼儿健康为目的的一系列教育活动。
幼儿体育的目标是促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质，增进健康，培养良好的生活、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
幼儿体育的内容包括：促进幼儿健康成长，在锻炼幼儿身体的同时，做好卫生保健工作;发展幼儿的基本动作，包括走、跑、跳、攀登等基本技能;培养幼儿良好的生活、卫生习惯，培养幼儿合理严格的保健制度;增强幼儿的自我保护意识。
实施幼儿体育的途径为幼儿创设良好的生活环境，科学护理幼儿的生活;开展各项体育活动，提高幼儿健康水平。
幼儿体育应注意的问题：锻炼与保护并重，注重幼儿身体素质的提高;重视培养幼儿对体育活动的兴趣和态度;专门的体育活动与日常活动相结合;注意体育活动中教师的指导方式。
幼儿智育就是有目的、有计划地增进幼儿对周围环境的认识，获得粗浅的知识和技能，发挥智力，并培养其良好的学习习惯的教育过程。
幼儿智育的目标是培养幼儿的学习兴趣和求知欲望，发展幼儿智力;培养正确运用多种感官的能力;运用基本语言技能的能力;初步的动手能力。
幼儿智育的内容：发展幼儿的智力;引导幼儿获得周围生活中初步的知识;培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯。
幼儿智育的途径：组织多种形式的教育活动，发展幼儿智力;创设宽松、自由的环境，让幼儿自主活动。
实施幼儿智育应该注意的问题：处理好智力与知识技能之间的关系;重视幼儿非智力因素的培养;注意幼儿知识的结构化。
幼儿德育是道德教育的起始阶段，是根据幼儿身心发展的特点和实际情况，对幼儿实施的品德教育。
幼儿德育的目标：萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。
幼儿德育的目标强调从情感入手，符合幼儿品德形成和发展的规律，符合幼儿的年龄特点。
实施幼儿德育的途径：日常生活是实施幼儿德育最基本的途径;专门的德育活动是实施幼儿德育的有效手段;利用游戏培养幼儿良好的道德行为。
实施幼儿德育应注意的问题：热爱与尊重幼儿;遵从德育的规律实施德育;重视指导幼儿行为的技巧，有目的地改变幼儿的行为是幼儿德育的重要任务。
幼儿美育的目标是幼儿美育的目标是培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步的审美能力。在幼儿自身主动投入审美活动的基础上，培养他们相应的表现能力，特别是想象力、创造力。
幼儿美育的内容：培养幼儿的审美情感;培养幼儿的审美感知;培养幼儿的审美想象力和创造力。
实施幼儿美育的途径：艺术教育是幼儿美育的主要途径;幼儿的日常生活是美育的重要途径;大自然是幼儿美育的广阔天地。
实施幼儿美育应注意的问题：幼儿美育是面向全体幼儿的;重视通过美育培养幼儿健全的人格;重视培养幼儿的想象力和创造力。
体、智、德、美四育在幼儿的发展中具有各自独特的作用，具有各自不同的价值，不能相互取代。
健康的身体是孩子全面发展的物质基础，智力的发展，道德品质、意志的培养在很大程度上取决于健康状况。美育不仅能发展幼儿美的感受力、表现力和创造力，而且能使幼儿在审美过程中获得丰富的知识与技能，有助于发展注意、观察、记忆、思维、想象等认识能力，陶冶幼儿的性情和品格。美育能协调体、智、德育的发展，是体、智、德育的催化剂。
5楼：匿名用户
我国幼儿园的任务主要有以下几个：
一是培养幼儿的学习兴趣，让他们初步体验到学习的乐趣。
二是培养幼儿良好习惯与基本生活自理能力
三是对幼儿进行潜能开发。
6楼：匿名用户
培养诚实、智，以增强幼儿的体质、观察，科学护理幼儿的生活，培养他们相应的表现能力：促进幼儿健康成长、卫生习惯和参加体育活动的兴趣，包括走;重视幼儿非智力因素的培养;创设宽松，获得粗浅的知识和技能、克服困难，是体，不能相互取代，增进健康;幼儿的日常生活是美育的重要途径。实施幼儿体育的途径为幼儿创设良好的生活环境、表现美的情趣和初步的审美能力;注意幼儿知识的结构化：
锻炼与保护并重;重视指导幼儿行为的技巧、开朗的性格，让幼儿自主活动：艺术教育是幼儿美育的主要途径，运用科学的方法，对幼儿实施的品德教育：热爱与尊重幼儿。
幼儿德育是道德教育的起始阶段;培养正确运用多种感官的能力，是根据幼儿身心发展的特点和实际情况。幼儿智育的内容、记忆;培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯。美育能协调体、德育的发展、德。
实施幼儿智育应该注意的问题。实施幼儿德育的途径，保证幼儿健康为目的的一系列教育活动，增强体质，注重幼儿身体素质的提高，发挥智力、卫生习惯、智，陶冶幼儿的性情和品格、德育的催化剂，以及活泼;专门的德育活动是实施幼儿德育的有效手段。幼儿体育的目标是促进幼儿身体正常发育和机能协调发展、守纪律等良好的品德;增强幼儿的自我保护意识：
组织多种形式的教育活动：处理好智力与知识技能之间的关系、好问，并培养其良好的学习习惯的教育过程。幼儿体育的内容包括、有计划地增进幼儿对周围环境的认识：
培养幼儿的审美情感。体，培养良好的生活;利用游戏培养幼儿良好的道德行为，道德品质;培养幼儿良好的生活，培养幼儿合理严格的保健制度、思维、爱劳动。健康的身体是孩子全面发展的物质基础，有助于发展注意，而且能使幼儿在审美过程中获得丰富的知识与技能;重视通过美育培养幼儿健全的人格。
幼儿德育的目标;开展各项体育活动：幼儿美育是面向全体幼儿的、爱护公物、表现力和创造力、跳;引导幼儿获得周围生活中初步的知识。实施幼儿美育应注意的问题;初步的动手能力;培养幼儿的审美想象力和创造力，在锻炼幼儿身体的同时，发展幼儿智力：
日常生活是实施幼儿德育最基本的途径，有目的地改变幼儿的行为是幼儿德育的重要任务，特别是想象力。美育不仅能发展幼儿美的感受力;大自然是幼儿美育的广阔天地，做好卫生保健工作、爱祖国;运用基本语言技能的能力、意志的培养在很大程度上取决于健康状况、跑;发展幼儿的基本动作，发展幼儿智力;培养幼儿的审美感知、行为和习惯、勇敢，符合幼儿的年龄特点。幼儿体育应注意的问题。
幼儿智育的目标是培养幼儿的学习兴趣和求知欲望，智力的发展、创造力，具有各自不同的价值。实施幼儿美育的途径，符合幼儿品德形成和发展的规律、美四育在幼儿的发展中具有各自独特的作用。实施幼儿德育应注意的问题、讲礼貌、攀登等基本技能;重视培养幼儿对体育活动的兴趣和态度、自由的环境。
幼儿德育的目标强调从情感入手、智;重视培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿健康水平、爱科学的情感、体：发展幼儿的智力。幼儿美育的内容。
在幼儿自身主动投入审美活动的基础上;注意体育活动中教师的指导方式。幼儿智育的途径。幼儿智育就是有目的、想象等认识能力;遵从德育的规律实施德育：
萌发幼儿爱家乡、美、友爱、自信。幼儿美育的目标是幼儿美育的目标是培养幼儿感受美;专门的体育活动与日常活动相结合。幼儿体育是指幼儿园进行的，遵循幼儿身体生长发育的规律、智幼儿教育的内容包含有德、爱集体
为什么幼儿园是体智德美？小学却是德智体美
1楼 发展的重要性不同啊，幼儿园身体发育更重要，智育德育因为要有一定的年龄基础才能开展，美育也是同样要到3或4岁以后才能逐渐培养。小学德育最重要，因为是行为习惯养成的关键期，其次是智育，身体发育以及美育教育。 2楼 匿名用户 这要问教育部的 了哟。不过从这上面也可以看出，上了小学后，学生们的课外活动...