1楼：小池
你好，很高兴能为你解答。失败和成功，我们当然是会选择成功。但从人的发展看，失败和成功必然相对存在。
失败是成功之母，大多数是因为有了失败才回成功，没有人天生就顺利。所以对待失败和挫折，我们不要焦虑，要迎刃而上，化挫折为动力。
苏教版五年级下册品德与社会所有课题
2楼：匿名用户
父母的难处
家里的烦人事
爸爸妈妈我想对您说
我是独生女（子）
我来做市长
我是共和国的公民
法律护我成长
鸦片的背后
中山陵前
南湖游船
李奶奶身上的伤痕
筑起血肉长城
中共人民站起来了
五年级下册品德与社会p32答案
3楼：匿名用户
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小学五年级下册作文《挫折是什么》
4楼：百星愿度
在一个晴朗的早上，是考期中考的一天，当开始考试时，我非常的紧张，考试过后几天，老师要发考卷了，一张接着一张，当全部发完时，我把我那五个科目的分数加起来，我一遍又一遍的算，一次又一次的确认，最后，我确认我的总分数时，我整个人向被打了麻醉剂一样，呆呆的看着我的分数，我的眼睛瞪得好大，流下了一滴眼泪，我心想，为什么我分数比我想象的还低那么多，考试考第一的梦想全部破灭，化成灰了。
结果，我的朋友考的比我低更多，哭出来的眼泪也比我多，当我看到这个情形，我马上冲过去安慰她，逗她笑，他虽然有笑，但我知道，他心里一定还是很难过吧! 所以，我就跟他讲说:[我们一起去外面，看一看。
回到家后，我把考卷拿出，一看到那张考卷的分数，又情不自禁的流下眼泪，接着就放声大哭，这时妈妈刚好出去回来，后来是妈妈的话让我重新燃起斗志，她说如果你对这分数不满意的话，下次就在更努力点，或许，会拿到这分数，是你不够努力的复习。
从妈妈的这句话中，我体悟到，要考第一名，不是虚空幻想而来的，是要努力不懈的奋斗。做任何事情也是一样，不能半途而废，正所谓:天下没有白吃的午餐。
我发现，错折其实是老天爷送给我们最好的礼物，成功的背后，是经历了许多次.无数次的失败才有现在的面貌。每个人都有遭遇过挫折的时候，我相信，雨过天晴，下雨过后，太阳一定会出来，彩虹也一定会露出美丽动人的一面。
品德与社会五年级下册教案 (浙江教育出版社)教案 15
5楼：匿名用户
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浙教版《品德与社会》五年级下册 日新月异的交通教案
教材分析：
本次执教的《日新月异的交通》一课选自浙教版五年级下册第3单元，本单元的主题是“巨龙腾飞”。日新月异的交通是我国全面发展的一个缩影。新中国成立以来，特别是改革开放以后，水上交通，地面交通，空中交通逐渐形成了四通八达的立体框架。
现代化的交通工具也进入并改变了普通老百姓的生活、工作方式，交通发展促进了我国社会经济的发展。《日新月异的交通》是在四年级《交通连四方》的基础上，从“家乡的交通”到“祖国的交通”的继续研究。
教学课时：第一课时
教学目标：
1．了解交通工具从古至今的发展变化，知道交通工具的演变推动了交通的日新月异；
2．知道我国交通发展的巨变，我国已经形成了四通八达、立体化的交通网络；
3．体会建国以来道路交通的变化，培养热爱社会主义祖国的情感。
教学重点、难点：
重点：了解交通工具从古至今的演变，体会交通的变化与发展。 ......
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浙教版品德与社会五年级下册 圆明园在哭泣教案
教材分析：
“火烧圆明园”是中国近代史上令人心痛如焚、不堪回首的一幕，教科书在向学生介绍中国近代史时就以这一不能遗忘的重大历史事件来，让学生懂得“落后就要挨打”的道理。整课的设计旨在教育学生勿忘国耻，并向林则徐和邓世昌等民族英雄学习，热爱自己的祖国。课文分为三个部分：
第一部分分三个层次。第一层先介绍了圆明园焚烧前的辉煌，再展示了圆明园焚毁后截然不同的景象，以激起学生对侵略者无比愤慨的感情；第二层“小调查”让学生通过调查，进一步激发他们的爱国热情；第三层“辩论会”就“圆明园该不该重建”为学生提供了一个情感释放的空间。
第二部分是“屈辱史”。教材中列举的六个不平等条约充分展示了清**的软弱无能，旨在告诫学生“落后就要挨打”的道理。
第三部分可让学生通过**电影等方式了解两位民族英雄――林则徐和邓世昌，从而激发学生对民族英雄无比崇敬的思想感情。
共2课时完成。
教学课时：第1课时。
教学目标：
1、了解圆明园昔日的辉煌和圆明园的毁灭过程，知道近代以来世界列强对 ......
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浙教版《品德与社会》五年级下册第三单元第2课
教材简析：
我国西部地区风光壮美秀丽，资源丰富，是我国能源和原材料的生产基地，经济发展潜力大。开发西部是我过改革开放以来的一件大事，西部经济的迅速发展关系到全中国经济的腾飞。1999年，**决定对西部进行大开发。
2000年1月，西部地区大开发战略正式启动。本课旨在让学生了解西部地区，懂得开发西部的重要性。“西电东送”“西气东输”等西部重大工程已使我们周围的生活发生了变化，学生可以感受到开发西部带来的好处。
搜集西部**和录音采访等形式可以鼓励学生为西部建设做些力所能及的事。
......
学了五年级下册的古诗词三首你有什么收获和疑惑
1楼 《牧童》《舟过安仁》《清平乐 村居》三首古诗词 描写的是古代儿童有趣的生活 表达了孩子无忧无虑 天真烂漫的天性 牧童 牧童一诗 向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图 我们看到了牧童生活的恬静与闲适 透过诗 我们也看到了作者内心世界对远离喧嚣 安然自乐的生活状态的向往 广阔的原野 绿草如茵 晚风...