1楼：林帅
单纯从两者说，社会更需要在某一领域专业更好的技术人才，所得报酬也会更高。全面发展说的是在专业技术的基础上全面发展。如果没有专业的技能谈不上全面发展。
2楼：匿名用户
所谓的全面发展不过是全面平庸
辩论赛。全面发展和术业专攻的人哪个好？哪位大神帮我写个2辩辩词。
3楼：匿名用户
这是两种人才，如果你非要较个高低的话，大可走极端。全能并不是所有的会，全面发展并不是也不是向所有方面发展，而仅仅只有几个。然后你在举几个例子，比如爱因斯坦不仅在物理学方面很厉害，小提琴也很厉害，马克思不仅哲学厉害，数学也不错，毛泽东更不用说了，军事兵法诗词等。
你要知道大部分名人伟人都不会只长一条腿，要知道人民大众和广大的**朋友都会不余遗力的把那些伟人的闪光点给挖出来。就算他只有一条腿，你大可给他安上一条人格修养，如果对手不把人格修养也算进去，你大可把古人们的圣言拿出来压他们。总之，你尽量收集所有名人伟人的素材，挑出闪光点，没有的就造出来，如果实在没有的你就贬低他，说他虽然是一个名人但并不能算是一个伟人。
你就利用这个大大的bug，完全可以把术业专攻方压下来。
就这么多了，那个东东你还是自己写吧，自己写了印象才深刻，辩论的时候更有信心。祝你成功！
4楼：化蝶丶雾夢雪
你到底要哪个= =
好吧好吧，我都给你
2辩辩词（全面发展好）：现在社会上是恶性竞争，请问对方【到底是正还是反你自己看】，如果一个人只擅长一方面能从一堆人中脱颖而出吗？
（术业专攻好）：现在社会上很多人都要全面发展，反而贪多学不烂，学来学去没有一项是真正擅长的，那请问对方【一样自己看】，相较这些没有一项是真正精通的人而言，一些有自己一技之长，并在这一领域做的很好的人不是好很多吗？【貌似有点像反问= =不过对方麻烦了】
5楼：匿名用户
集体能够带给大家的消息更全面，但是对锻炼自身的能力还是有点欠缺。所以看你是想锻炼自身的能力还是集体合作了。
6楼：匿名用户
我们单位也准备搞这个主题的辩论赛,你有没有辩论稿呢?
一技之长的人与全面发展的人相比有哪些好处
7楼：可爱的
业务一技之长往往比较简单，更多是事务性工作，不需要处理特别复杂的人际关系，对于专注踏实的人是比较合适发展的一条路。业务全面发展往往也需要某一，二方面是稍微精专一些的，更适合往管理方向发展，处理很多资源，事物和人际关系等。
如何理解促进人的全面发展
8楼：无线电师
1、人的全面发展的基本维度（是什么？）
人的全面发展包括需要的充分满足和能力的全面提高，包括三大维度：自由发展、协调发展和充分发展。
①自由发展。按照个人正当的兴趣和爱好发展，而不是按照家长和他人的管控发展。9岁学生扬扬未按时完成作业，被其父殴打致死。
审判长张琳明写了《判后寄语》：青少年是家庭的未来、国家的未来、全社会的未来，……但是，学钢琴、学美术、学外语、学奥数剥夺了他们课余的所有时间。……使尚未飞翔的孩子折翅。
②协调发展。德智体美劳协调发展，而不是仅有一技之长。8岁的三好学生丁俊晖被父亲从教室拽出来，“以后专心打台球。
”老丁后来急于让小丁上大学。有关部门要求对运动员进行学籍管理，保证其接受系统教育。
③充分发展。珍惜国家和社会提供的条件，而不是得过且过、不思进取。一位全国举重冠军，打破过世界纪录。
后来到长春一家浴池给人搓澡。“我现在只有小学3年级的文化水平，拼音都不会。”
2、人的全面发展的重要意义（为什么？）
①全面发展是人才成长的客观规律
水稻专家袁隆平富有艺术和体育特长。
②全面发展是历史发展的客观趋势
“小日本”的青少年的身高正在超越“大中华”。
③全面发展是社会竞争的客观要求
人无我有，人有我全，人全我优，人优我廉，人廉我善；需要全面发展的员工。
3、人的全面发展的必由之路（怎样做？）
①提高道德境界（德）
做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
③优化知识结构（智）
人类的知识19世纪时，约50年加倍，20世纪初期，30年加倍，90年代时，3年加倍。
③锻炼身体素质（体）
袁隆平游泳武汉高中比赛第一名，连续三年省农科院第一名；74岁打排球。“要成才，第一要素，也是最基本的要素，是身体要好。”
④升华审美情趣（美）
要玩出高雅来。
⑤强化实践能力（劳）
19世纪中叶，达尔文周游世界时带回一个黑人。16年之后，这个小男孩长成了“文明青年”，达尔文托人把他送回非洲。一年后，达尔文又去非洲，发现那个男孩被人们吃了。
“他什么都不会做，活着有什么用？”
如何理解人的自由的全面发展
9楼：无线电师
人的全面发展包括自由发展，自由发展是全面发展的一个维度。
1、人的全面发展的基本维度（是什么？）
人的全面发展包括两大方面：需要的充分满足和能力的全面提高；三大维度：自由发展、协调发展和充分发展。
①自由发展。按照个人正当的兴趣和爱好发展，而不是按照家长和他人的管控发展。9岁学生扬扬未按时完成作业，被其父殴打致死。
审判长张琳明写了《判后寄语》：青少年是家庭的未来、国家的未来、全社会的未来，……但是，学钢琴、学美术、学外语、学奥数剥夺了他们课余的所有时间。……使尚未飞翔的孩子折翅。
②协调发展。德智体美劳协调发展，而不是仅有一技之长。8岁的三好学生丁俊晖被父亲从教室拽出来，“以后专心打台球。
”老丁后来急于让小丁上大学。有关部门要求对运动员进行学籍管理，保证其接受系统教育。
③充分发展。珍惜国家和社会提供的条件，而不是得过且过、不思进取。一位全国举重冠军，打破过世界纪录。
后来到长春一家浴池给人搓澡。“我现在只有小学3年级的文化水平，拼音都不会。”
2、人的全面发展的重要意义（为什么？）
①全面发展是人才成长的客观规律
水稻专家袁隆平富有艺术和体育特长。
②全面发展是历史发展的客观趋势
“小日本”的青少年的身高正在超越“大中华”。
③全面发展是社会竞争的客观要求
人无我有，人有我全，人全我优，人优我廉，人廉我善；需要全面发展的员工。
3、人的全面发展的必由之路（怎样做？）
①提高道德境界（德）
做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
③优化知识结构（智）
人类的知识19世纪时，约50年加倍，20世纪初期，30年加倍，90年代时，3年加倍。
③锻炼身体素质（体）
袁隆平游泳武汉高中比赛第一名，连续三年省农科院第一名；74岁打排球。“要成才，第一要素，也是最基本的要素，是身体要好。”
④升华审美情趣（美）
要玩出高雅来。
⑤强化实践能力（劳）
19世纪中叶，达尔文周游世界时带回一个黑人。16年之后，这个小男孩长成了“文明青年”，达尔文托人把他送回非洲。一年后，达尔文又去非洲，发现那个男孩被人们吃了。
“他什么都不会做，活着有什么用？”
10楼：匿名用户
人的自由而全面发展指每个社会成员的体力智力获得全面发展和自由运用,个人的全部智慧,力量和潜能素质都能全面自由地尽量发挥,都可以按照自己的兴趣爱好意愿以及社会的需要自由地选择职业和交换工作,把从事不同社会职业作为相互交替的活动方式。
必要条件；1,人们完全摆脱了生产资料私有制和阶级压迫的束缚 2,人们完全摆脱了旧式分工的束缚 3,人们完全摆脱了仅仅是谋生手段的劳动的束缚 4,人们完全摆脱了接受教育和训练的限制。
11楼：
自由就是不受约束我的理解这样的
中学生是应该全面发展还是有一技之长 5
12楼：留下香氣
个人觉的中学生是打好全面基础的时候，为进入大学作出选择。
为什么现在很多人都是学个一技之长？很少有人有远大志向
13楼：匿名用户
我觉得可能因为现在生活节奏快，压力比较大，所以大多数人选做适合自己的一技之长而确保家庭的日常开销或买车买房。
要是有远大志向，可能要花费更多精力和财力，还不一定能实现，所以大多数人选择能给自己安定生活的一技之长的活。
怎么理解实现人的全面发展的强大支柱
14楼：风行天下
人的全面发展的基本维度（是什么？）
人的全面发展包括需要的充分满足和能力的全面提高，包括三大维度：自由发展、协调发展和充分发展。
①自由发展。按照个人正当的兴趣和爱好发展，而不是按照家长和他人的管控发展。9岁学生扬扬未按时完成作业，被其父殴打致死。
审判长张琳明写了《判后寄语》：青少年是家庭的未来、国家的未来、全社会的未来，……但是，学钢琴、学美术、学外语、学奥数剥夺了他们课余的所有时间。……使尚未飞翔的孩子折翅。
②协调发展。德智体美劳协调发展，而不是仅有一技之长。8岁的三好学生丁俊晖被父亲从教室拽出来，“以后专心打台球。
”老丁后来急于让小丁上大学。有关部门要求对运动员进行学籍管理，保证其接受系统教育。
③充分发展。珍惜国家和社会提供的条件，而不是得过且过、不思进取。一位全国举重冠军，打破过世界纪录。
后来到长春一家浴池给人搓澡。“我现在只有小学3年级的文化水平，拼音都不会。