1楼：语琳凌楠
历史进步说,我个人觉得应该是对人类发展的历程的一种评价,从远古时代一直到现在,从大体上来讲是进步的,就拿中国来说吧!从刀耕火种的原始社会过渡到奴隶社会再到封建社会,人们的衣食住行都有很大改变!逐步建立了封建制度,它虽然有很多弊端,但也是奴隶社会的一大进步,当它发展到一定程度时,也就有新的力量推翻它,每次变革都是一种进步,正因为有了这变革才会有今天的国富民强,这应该就是历史进步说吧?!
忽略这中间种种倒退和错误,从大体趋势来评价历史,但也有一定局限!
怎么理解青年是推动历史进步重要力量
2楼：羡慕宝贝
青年，对于一个国家来说，重要性是不容置疑的，梁启超先生的“少年富则国富，少年强则国强”的名言还声声在耳，国家的大任迟早是要交到青少年的手里，所以青少年的成长事关国家的未来。社会要进步，必须依靠一代一代人的努力，而作为充满满腔热血的青年来说，如何引领他们走上正确的人生道路尤为重要，作为领导干部理应担负起这个责任，多关注青年的生活和学习，多帮助青年，从制度建设层面上将青年发展摆在社会发展优先的位置。要坚持把重点培养与严格管理结合起来，引导正确方向，让他们沿着正确的轨道健康成长。
严格要求、严格管理，有问题及时指出，有过错严肃批评，防止小缺点演变成大毛病，小事情酿成大问题，严格要求律己修身、汲取营养向下扎根、努力成长向上攀登。鼓励有创新思想的一代青年脱颖而出，为他们的发展创设良好的社会环境和制度环境，以实现青年发展与社会发展的双重目标。
青年是祖国的未来、民族的希望，也是党的未来和希望。如同自然万物一样，青年人才的成长，需要一个与其特点相适应的气候条件。在这方面国家的领导人就应该关注社会这个大环境，管理好社会要为他们营造一种如春天般充满生机、充满活力、充满温暖的“社会气候”，这就等于给了青年们一个成长的好环境，有助于他们健康发展。
如何理解历史实际，历史资料与历史认识者的对立统一关系
3楼：最爱秋天的传说
历史进步说,我个人觉得应该是对人类发展的历程的一种评价,从远古时代一直到现在,从大体上来讲是进步的,就拿中国来说吧!从刀耕火种的原始社会过渡到奴隶社会再到封建社会,人们的衣食住行都有很大改变!逐步建立了封建制度,它虽然有很多弊端,但也是奴隶社会的一大进步,当它发展到一定程度时,也就有新的力量推翻它,每次变革都是一种进步,正因为有了这变革才会有今天的国富民强,这应该就是历史进步说吧?!
忽略这中间种种倒退和错误,从大体趋势来评价历史,但也有一定局限!
如何理解社会进步是人类社会历史进程的总趋势
4楼：匿名用户
人类社会的发展“是一个自然历史过程”.就是说,人类社会的发展也像自然界的发展一样,是一个不以人的意志为转移的客观必然的过程.
社会的运动和变化具有一定的指向性或方向性,具有前进性.社会的发展也像其他事物的发展一样,是旧事物的灭亡和新事物的产生,是从低级向高级的运动.
马克思主义认为,人类社会的发展体现为五种社会形态的依次交替,即原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、共产主义社会（社会主义是其低级形态）.每一种社会形态都是人类发展史上的一个阶段,人类社会的进步表现为社会形态的更替.
马克思主义的历史观基于对人类社会实践的本性及其与社会的关系的理解,第一次真正科学地揭示了社会历史发展过程的进步趋势,并对社会历史进步的实质及其根源给予了合理的阐明.马克思主义历史观认为,人类社会历史的变化趋势过程既不是周而复始的循环着,更不是倒退,而是不断前进、上升和进步.马克思主义并不否认历史会出现某些曲折,甚至会出现某种情况或某种程度的倒退,但历史的曲折与倒退只是暂时的.
在曲折中前进,是人类社会历史发展的基本规律.历史进步通常表现为新事物否定旧事物,最后取代旧事物.这种新事物取代旧事物的实质,是新文明扬弃旧文明,从而导致文明的积累与扩张.
由于人类社会历史的生成是以人类的实践活动为基础和动力的,而人类的历史实践具有不可遏止的日益扩大与深化的特点,因此,伴随着实践活动发展的,必然是人类社会历史不可遏止的上升与进步.历史的进步趋势.
首先表现在社会形态由低级到高级的演进过程中.从世界范围的角度看,人类社会的历史大体依次经历并必将经历五个发展阶段：原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、共产主义社会（社会主义社会是共产主义社会的低级阶段）.
每一个新的社会形态取代旧的社会形态,都在不同程度上解放和发展了社会生产力,使人类的物质文明与精神文明获得了新的进展,并使人类社会生活在整体上得到一定程度的改善.
其次,历史的进步趋势还表现在同一社会形态的内部发展中.历史的发展是连续性与间断性的辩证统一,是量变与质变的辩证统一.历史的进步不仅表现在社会形态的依次更替与社会形态的质变上,同时也表现在同一社会形态的量变过程中.
当一定的生产方式处于相对稳定的状态时,社会生产力和社会生活并不是绝对不变,而是仍在或快或慢地继续发展着.即使是当一种社会形态由上升阶段转变为下降阶段时,人们社会生活的某些领域也还是会有所发展,而不会完全停滞.各个社会形态都要经历上升阶段和下降阶段,但这并不意味着历史过程是一种不包含进步的循环.
这仅仅说明,人类社会历史的进步不是直线式上升的,而是以肯定、否定、否定之否定的方式,通过迂回曲折的途径实现的.历史演进过程的曲折性,首先表现在它的波浪式前进的特点上,其次还表现在一定历史时期和一定历史条件下演进的受挫和倒退上.但是,从人类社会历史演进的总方向看,曲折与倒退是暂时的,发展与进步则是它的主旋律和基本趋势.
历史演进之所以呈现出进步的趋势,其深刻的原因在于它是以人类的社会实践为基础的,而实践是一个从低级到高级、从简单到复杂,在广度和深度上不断拓展与深化的过程.伴随着实践能力和水平的提高,人类社会也必然不断地实现着历史性的进步.
第一, 在唯物主义历史观的视野里,在一切社会形态及每个社会形态发展的始终都存在着社会基本矛盾,它是历史进步的最深刻的根源.对于这一根源,只有从实践观点出发,才能说明社会基本矛盾为什么会推动社会进步.
第二,在阶级社会中,阶级斗争是社会进步的直接动力.这又是为什么呢?这仍然要用实践观点才能说明.阶级斗争本身就是社会实践的重要形式之一.
第三, 历史进步不仅是实践及其发展的结果,而且也是实践所追求的目的.实践是人类特有的存在方式,是人的生命活动性质的体现.实践是一种合目的性的活动,它虽然离不开对外在必然性的遵从,但却始终贯穿着对历史进步的价值追求.
历史进步就是在人们自觉地追求自己的价值目标的实践活动中实现的.人们之所以将社会历史进步作为自己的实践活动所追求的价值目标,其深刻的原因在于人们通过促进历史进步可以使自己的生活条件得到改善,可以使自己对物质生活与精神生活的需要得到更大程度的满足.总之,历史进步符史主体(人)的根本利益,是与历史主体的实践活动的目的相一致的.
如何理解科学技术是推动生产力发展与社会历史进步的
5楼：夕阳战刀
第一,科学技术是推动现代生产力发展中的重要因素和重要力量.马克思明确指出：机器生产的发展要求自觉地应用自然科学,“生产力中也包括科学”,“劳动生产力是随着科学和技术的不断进步而不断发展的.
”马克思的这一论断已经为不断发展的社会实践所证实.生产力的基本要素是生产资料、劳动对象和劳动者.其中的生产资料是同一定的科学技术相结合的；劳动者也同样是掌握了一定的科学技术知识.
现代科学技术的飞速发展并向现实生产力迅速转化,改变了生产力中的劳动者、劳动工具、劳动对象和管理水平.科学技术为劳动者所掌握,极大地提高了人们认识自然、改造自然和保护自然的能力,提高了生产劳动能力.在生产力系统中,科学技术已经成为推动生产力发展的关键性要素和主导性的要素.
第二,科学技术是现代生产力发展和经济增长的第一要素.过去,生产力发展和经济增长主要靠劳动力、资本和自然资源的投入,现代社会随着知识经济时代的到来,科学技术、智力资源日益成为生产力发展和经济增长的决定性要素,生产力发展和经济增长主要靠的是科学的力量、技术的力量.从发达国家的经济发展的实践来看,更是如此.
第三,现代化科学技术的超前性对生产力发展具有先导作用. 19 世纪末发生的第二次技术革命,是科学、技术、生产三者关系发生变化的一个转折点.在此之前,生产、科学、技术三者的关系主要表现为,生产的发展推动技术进步,进而推动科学的发展.
例如,蒸汽机技术革命主要是从工匠传统发展而来,在生产经验积累的基础上摸索出技术发明,然后才总结出热力学理论.以电力技术革命为标志的第二次技术革命以来,这种生产带动科学技术发展的情况发生改变,现在是科学推动技术进步,再推动生产的发展.科学技术越来越走在社会生产的前面,开辟着生产发展的新领域,引导生产力发展的方向.
如电磁学理论的建立,它先主要是通过科学实验探索出电磁学理论,通过促进电力技术的革命,并最终引发电力在生产中的广泛应用.邓小平在总结科学技术这一发展趋势时深刻指出：“现代科学为生产技术的进步开辟道路,决定它的发展方向.
许多新的生产工具新的工艺,首先在科学实验室里被创造出来.”“大量的历史事实已经证明了：理论研究一旦获得重大实在,迟早会给生产和技术带来极其巨大的进步.
”希望这个回答对你有帮助
6楼：匿名用户
科学技术是生产力的代表，生产力就是科学技术和掌握科学技术的人所组成的。
7楼：记其事
简单理解，科技是提高人类生活生存的作用。乔布斯之所以伟大是用科技改变了我们对手机的应用与看法。用科技可以改变现有的工作模式。
也就是讲一天做好的东西，因为科技进步，一小时可以完成。
如何理解科学技术是推动生产力发展与社会历史进步的重要革命力量 50
8楼：东哥
这是一道政治题，标准答案如下：
第一、科学技术是推动现代生产力发展中的重要因素和重要力量.马克思明确指出：机器生产的发展要求自觉地应用自然科学,“生产力中也包括科学”,“劳动生产力是随着科学和技术的不断进步而不断发展的.
”马克思的这一论断已经为不断发展的社会实践所证实.生产力的基本要素是生产资料、劳动对象和劳动者.其中的生产资料是同一定的科学技术相结合的；劳动者也同样是掌握了一定的科学技术知识.
现代科学技术的飞速发展并向现实生产力迅速转化,改变了生产力中的劳动者、劳动工具、劳动对象和管理水平.科学技术为劳动者所掌握,极大地提高了人们认识自然、改造自然和保护自然的能力,提高了生产劳动能力.在生产力系统中,科学技术已经成为推动生产力发展的关键性要素和主导性的要素.
第二、科学技术是现代生产力发展和经济增长的第一要素.过去,生产力发展和经济增长主要靠劳动力、资本和自然资源的投入,现代社会随着知识经济时代的到来,科学技术、智力资源日益成为生产力发展和经济增长的决定性要素,生产力发展和经济增长主要靠的是科学的力量、技术的力量.从发达国家的经济发展的实践来看,更是如此.
第三、现代化科学技术的超前性对生产力发展具有先导作用. 19 世纪末发生的第二次技术革命,是科学、技术、生产三者关系发生变化的一个转折点.在此之前,生产、科学、技术三者的关系主要表现为,生产的发展推动技术进步,进而推动科学的发展.
例如,蒸汽机技术革命主要是从工匠传统发展而来,在生产经验积累的基础上摸索出技术发明,然后才总结出热力学理论.以电力技术革命为标志的第二次技术革命以来,这种生产带动科学技术发展的情况发生改变,现在是科学推动技术进步,再推动生产的发展.科学技术越来越走在社会生产的前面,开辟着生产发展的新领域,引导生产力发展的方向.
如电磁学理论的建立,它先主要是通过科学实验探索出电磁学理论,通过促进电力技术的革命,并最终引发电力在生产中的广泛应用.邓小平在总结科学技术这一发展趋势时深刻指出：“现代科学为生产技术的进步开辟道路,决定它的发展方向.
许多新的生产工具新的工艺,首先在科学实验室里被创造出来.”“大量的历史事实已经证明了：理论研究一旦获得重大实在,迟早会给生产和技术带来极其巨大的进步.”