1楼：花毛茛
没有绝对的界限。只是
两者都操作时有个相对比较。
沾蘸法只是将粉剂粘在切口处，扦插后基质中的水分溶解切口附近的粉剂，进而被植物吸收。
浸泡法是将生根粉剂配成溶液，浸泡一段时间，主要是在浸泡过程中吸收。
浸泡法还有一种速泡法。比一般的浸泡需要的时间更短，但要求的浓度也更高。相对于蘸粉却是更低点。
2楼：林启聪
不同的植物（甚至在不同季节、不同地区做扦插）需要的浓度和都是不同的，这个属于农业生产上的东西，因不同的植物品种而不同，所以是没有明确的界限的。但大体上来说沾蘸法用较高浓度浸泡法用较低浓度这个说法虽模糊但也准确
下列关于“**2，4-d对扦插枝条生根影响的实验”的叙述，错误的是（ ）a．每组选取的枝条数量相同、
3楼：碧落炒貉
a、每组实验
的枝条数量和生长状况属于实验的无关变量，为防止无关变量对实验结果的影响，实验中的无关变量应保持相同且适宜，a正确；
b、各浓度的2，4-d处理枝条的时间也属于无关变量，也要保持一致，b正确；
c、为明确不同2，4-d浓度对生根的影响是促进还是抑制，实验中应设置用等量的蒸馏水处理枝条的对照组，c正确；
d、最适浓度是指此浓度条件下促进作用最强，因此略高于最适浓度时，对生根仍起促进作用，d错误．
故选：d．
进行扦插实验时。剪去枝条上的一部分叶片是为了什么
4楼：匿名用户
减少水分蒸发和营养消耗
维持营养和水分供给不会入不敷出
5楼：匿名用户
减少水分蒸发，营养少损耗
扦插实验
6楼：匿名用户
茎段下方的切口是斜向的，可以增大吸收水分和无机盐的面积。
（插枝上方切口是平的可以防止水分的过多蒸发）
在扦插杆生根实验中，为什么要保留一些芽
7楼：匿名用户
扦插的目的是为了生成一个新的植株。只是通过生长素促根，没有芽，就很难生成新的植株，只是一个长根的插条而已。同时保留芽也会产生生长激素，可以与促生根剂共同发生作用，更好地生成新的植株。
下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验叙述，错误的是（ ）a．除了扦插枝条以外，
8楼：手机用户
a、“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的自变量是生长素类似物的浓度，各组除了生长素类似物的浓度以外，其他实验条件均要相同，a错误；
b、扦插枝条的种类、处理插条的时间、每根插条上的芽和叶等都是无关变量，无关变量的设置都有遵循等量性原则，b正确；
c、该实验的因变量是插条生根的数量，可用单位时间每根插条生根数作为记录指标，c正确；
d、根据生长素浓度对根的影响曲线可知：在最适浓度的两侧，会有两个不同浓度的生长素产生相同的生根效果，d正确．
故选：a．
扦插对比实验的意义？
9楼：娟微梦想
扦插对比实验的意义是让我们掌握生命的繁殖方式，扦插比自然结果更易存活
有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是（ ）a．在预实验中不需要设置
10楼：手机用户
a、在预实验中需要设置用蒸馏水处理的对照组，这样才能大致确定促进生根和抑制生根的浓度范围，a错误；
b、在正式实验中，不需要设置空白对照，不同浓度生长素类似物处理组之间形成相互对照，b正确；
c、处理时应该用生长素类似物溶液浸泡或沾蘸插条的基部，c正确；
d、用于扦插的枝条应带有一定数量的幼芽以利于更好的生根，d正确；
故选：a．