1楼：匿名用户
看到了追寻的是延安精神！！延安精神：坚贞不屈、积极向上、不怕困难、团结、自力更生！！
《延安我把你追寻》 诗人在延安看到了什么?想到了什么?诗人追寻延安实际在追寻什?表达了诗人怎样的思
2楼：匿名用户
看到了革命的精神。诗人在追寻着艰苦朴素的生活，为新生活努力拼搏的思想感情
3楼：匿名用户
教案示例一 《延安,我把你追寻》 教学目标: 1.通过学习这首诗,领会延安精神,使学生懂得发扬延安精神...
1.自由读第一部分,边读边思考,诗人追寻枣园、延河、南泥湾、杨家岭这些地方,是在追寻什么? 2.
接着可...
《延安，我把你追寻》中诗人要追寻什么
4楼：匿名用户
诗人要追寻延安精神，那是充满了生机和活力的精神，是蓬勃向上的精神，是个人成长、国家发展不可缺少的精神。
5楼：秦始皇p鉾
作者追寻延安，追寻的是延安精神。延安精神是全心全意为人民服务的精神，是为崇高理想献身的精神，是革命队伍中互相关心、互相爱护的精神，是自力更生、艰苦奋斗的精神。艰苦奋斗是我们的传家宝。
即使将来我们经济发达了，生活富裕了，也还要提倡艰苦奋斗。因为无论什么时候，人们总要征服自然，改造自然。为了把社会推向前进，总要开辟新领域，探索新事物，这就必须发扬艰苦奋斗的创业精神。
6楼：千千松幸子
追寻延安精神的迫切心情 追忆了延安斗争历史及当年的革命斗争生活， 抒发了诗人对当年延安生活的怀念之情， 表达了诗人继承革命传统，发扬延安精神， 创造美好的未来的决心。
《延安，我把你追寻》的作者资料
7楼：e拍
祁念曾，出生于1946年12 月，笔名祁星，河南洛阳人，毕业于北京大学中文系。曾任《红旗》杂志社记者，陕西某高校中文系副教授，《惠州晚报》总编辑，现任深圳商报社新闻研究室主任、高级编辑、中国作家协会会员。
在学生时代，曾以《大学生进行曲》、《校园的路》等诗歌作品传诵一时。近年来，出版诗集《人生之恋》、《春天的歌》、《站立的河流》，散文集《红烛之歌》、《艺术家的脚步》，长篇报告文学《千秋业》，**集《新时期文学》、《新闻探索与实践》等。
作品曾多次获奖，并入选《中国新诗选》、《朗诵诗选》、《新时期诗歌选萃》《名家欣赏》和全国统编的语文课本。其中，《 延安，我把你追寻》入选2009年长春版语文教材六年级下册与鄂教版语文教材六年级下册。
1963年至1968年北京大学中文系学生，1969年至1980年陕西省宝鸡铲车厂新闻干事，1981年至1991年陕西省宝鸡教育学院副教授，1992年至1993年广东惠州晚报总编辑，1993年至1996年深圳市深圳晚报总编室主任，1996年至2002年深圳市深圳商报新闻研究室主任，高级编辑、教授。
扩展资料
《延安，我把你追寻》的主要内容
是对延安，枣园，南泥湾等具体事物的歌颂，间接讴歌了延安精神，抒发了追寻延安精神的迫切心情，强调了在新时期继承和放扬延安精神的重要性。
延安精神既体现了共产党人的高尚品质和崇高理想，又凝聚了中华民族的传统美德和英雄气概。在我们建设现代化社会主义强国的进程中，延安精神更要发扬光大，在物质生活水平不断提高的情况下，更要提高精神生活的质量。
《延安，我把你追寻》写作背景：
1968年，作者从北京大学中文系毕业，分配到陕西工作。曾多次到延安参观采访。当时，正是十年动乱时期，延安的面貌变化不大。
1974年作者到延安采访，那里的人民依然比较贫困，作者心里难过极了。归来后，写一首《延安，我为你哭泣》的诗，留在他的日记本上。粉碎“四人帮”以后，拨乱反正，改革开放，延安的面貌才发生了翻天覆地的变化。
1991年，作者随**电视台《黄河》创作组再次不定期到延安采访，参观了枣园、杨家岭、宝塔山、南泥湾等地。
在建设现代化社会主义强国的进程中，延安精神更要发扬光大，在物质生活水平不断提高的情况下，更要提高精神生活的质量。 基于这种认识，作者开始构思，创作了《延安，我把你追寻》这首诗。
8楼：匿名用户
5* 延安，我把你追寻
一、教材说明
本课是一首诗。这首诗抒发了诗人继承、发扬延安精神的迫切心情。
全诗共六节。第
一、二节写追求延安精神的急切心理；第
三、四节写实现现代化需要延安精神；第
五、六节写继承、发扬延安精神的重大意义。
延安精神，简单地说，就是中国人民在艰苦的革命斗争中形成的革命精神，如，全心全意为人民服务的精神，为革命事业勇于献身的精神，自力更生、艰苦奋斗的精神。
用形象说话，用一系列事物构成鲜明的意境，是本课主要表达特点。了解诗中所写具体事物的意义和读出诗的节奏和韵律，是教学的重点。
二、学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.大体了解延安精神的内涵及发扬延安精神的意义。
三、教学建议
1.怎样引导学生体会延安精神呢?可在学生反复诵读的基础上，组织学生讨论。
为了使讨论更有针对性，教师可启发学生提出问题，再围绕重点、难点归纳出几个问题，如，作者到底追寻延安的什么?延河、枣园、南泥湾、杨家岭这些地方象征着什么?“永远告别”与“却忘不了”、“丢掉了”与“却不能丢”是否矛盾？
通过讨论，应使学生领悟以下几点。
(1)诗中所说的追寻延安，意思是继承、发扬中国共产党和中国人民在延安时期形成的革命精神、革命传统。可结合《为人民服务》中所讲的内容去领会这种精神的内涵。也可让学生根据他们自己收集的资料，具体讲讲什么是延安精神。
(2)全诗的思想感情是通过对具体事物的歌颂表现出来的。要引导学生体会这些具体事物所包含的意义。延河水，实际上讲的是人们在延安度过的革命岁月；枣园曾是党**所在地，实际上讲毛泽东等**领导同志在这里从事的革命活动；南泥湾开荒的镢头，实际上是讲大生产运动中所体现的自力更生、艰苦奋斗的革命精神；杨家岭会场，那里曾召开过多次决定中国命运的重要会议，实际上讲当年党**和毛泽东对中国革命的正确领导；温热的土炕，实际上是指革命战争年代那种亲密的军民关系、党群关系；顶天立地的脊梁，指不屈不挠的战斗精神。
(3)第
三、第四节写实现现代化需要延安精神。“我们永远告别了破旧的茅屋，却忘不了延安窑洞温热的土炕。”“我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。
”这两句中的“永远告别”与“忘不了”、“毫不犹豫丢掉”与“不能丢”形成鲜明的对照。意在反复说明，落后的生产、生活条件要改变，但延安的革命精神要发扬。
2.本课教学的主要任务是引导学生有感情朗读课文。这首诗感情饱满，词句工整，节奏鲜明，适于诵读。
可让学生自由朗读这首诗，体会到这首诗隔句押韵，并用“·”把韵脚“ɑng”标出来。朗读时，把韵脚适当加以突出。第一节：
光、阳，第二节：香、场，第三节：琅、炕，第四节：
响、梁，第五节：煌、翔，第六节：想、阳。
还要让学生体会到这首诗多用排比句，朗读起来节奏感很强。朗读时，要读出排比句的气势。
3.有条件的地方可指导学生收集一些有关延安的资料，增加学生对延安的感性认识。
四、参考资料
延安位于陕西省北部，延河南岸。1937年到1947年，是以毛泽东为首的中共**所在地。
枣园在延安西北，距市中心约七公里，曾是党**所在地。毛泽东的《为人民服务》等不少著作就是在这里写的。
南泥湾在延安南部。抗日战争期间，八路军一二〇师三五九旅响应党**号召在这里垦荒种粮，开展大生产运动。著名歌曲《南泥湾》就是歌颂当年这里大生产运动所带来的巨大变化。
杨家岭在延安西北，距市中心约三公里。有**大礼堂和**办公楼，中国共产党的许多重要会议都是在这里召开的。1945年4月，在**大礼堂举行了中国共产党第七次全国代表大会，毛泽东在会上做了题为《论联合**》的报告。
欢迎来稿
☆小学语文栏目征稿启事
延安，我把你追寻的主要内容 10
9楼：不是苦瓜是什么
主要内容是对延安，枣园，南泥湾等具体事物的歌颂，间接讴歌了延安精神，抒发了追寻延安精神的迫切心情，强调了在新时期继承和放扬延安精神的重要性。
延安精神既体现了共产党人的高尚品质和崇高理想，又凝聚了中华民族的传统美德和英雄气概。在我们建设现代化社会主义强国的进程中，延安精神更要发扬光大，在物质生活水平不断提高的情况下，更要提高精神生活的质量。
全诗共六节：第
一、二节写追求延安精神的急切心理；第
三、四节写实现现代化需要延安精神；第
五、六节写继承、发扬延安精神的重大意义。
这首诗抒发了诗人继承、发扬延安精神的迫切心情。全诗共六节。第
一、二节写追求延安精神的急切心理；第
三、四节写实现现代化需要延安精神；第
五、六节写继承、发扬延安精神的重大意义。
延安精神，简单地说，就是中国人民在艰苦的革命斗争中形成的革命精神，如，全心全意为人民服务的精神，为革命事业勇于献身的精神，自力更生、艰苦奋斗的精神。
诗中“航天飞机”和“电子计算机”代表（新科技；现代化事物）；“宇宙’代表（宇宙般无限的世界，无限的空间）；“老牛破车”代表（过去的落后平常）；“脊梁”代表（延安的精神）。作者要追寻的实际上是指（延安的精神）。
10楼：阿离
延安精神既体现了共产党人的高尚品质和崇高理想，又凝聚了中华民族的传统美德和英雄气概。在我们建设现代化社会主义强国的进程中，延安精神更要发扬光大，在物质生活水平不断提高的情况下，更要提高精神生活的质量。
《延安，我把你追寻》-祁念曾
像翩翩归来的燕子，
在追寻昔日的春光；
像茁壮成长的小树，
在追寻雨露和太阳。
追寻你，延河叮咚的流水，
追寻你，枣园梨花的清香。
追寻你，南泥湾开荒的镢头，
追寻你，杨家岭讲话的会场。
一排排高楼大厦像雨后春笋，
一件件家用电器满目琳琅；
我们永远告别了破旧的茅屋，
却忘不了延安窑洞温热的土炕。
航天飞机探索宇宙的奥秘，
电子计算机奏出美妙的交响；
我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，
却不能丢掉宝塔山顶天立地的脊梁。
延安，你的精神灿烂辉煌！
如果一旦失去了你啊，
那就仿佛没有了灵魂，
怎能向美好的未来展翅飞翔？
啊！延安，我把你追寻，
追寻信念，追寻金色的理想；
追寻温暖，追寻明媚的春光；
追寻光明，追寻火红的太阳！
11楼：sunny荃荃妈妈
全诗有六小节。这篇文章主要描写的是作者对伟大的延安精神的歌颂与向往。延安精神无论在战争年代还是在现在的和平年代，依然灿烂辉煌，他的传承对我们有着非常重要的意义。
第一至二小节：讲诗人追寻延河、枣园、南泥湾、杨家岭这些地方，怀念当年延安斗争生活。
第三至四小节：讲我们迈进了现代化的社会，仍不能丢掉延安精神。
第五至六小节：讲我们继承和发扬延安精神，创造美好的未来。
中心：这首诗追忆了延安斗争历史及当年的革命斗争生活，抒发了诗人对当年延安生活的怀念之情，表达了诗人继承革命传统，发扬延安精神，创造美好的未来的决心。
小学四年级上册语文选读课文第一课《延安,我把你追寻》课件
1楼 我的功勋犬 课文全文 延安，我把你追寻 像翩翩归来的燕子， 在追寻昔日的春光 象茁壮成长的小树， 在追寻雨露和太阳。 追寻你，延河叮咚的流水， 追寻你，枣园梨花的清香， 追寻你，南泥湾开荒的镢头， 追寻你，杨家岭讲话的会场。 一排排高楼大厦像雨后春笋， 一件件家用电器满目琳琅 我们永远告别了破...