1楼：星那贝贝
选文共叙述了两件事情，分别是_____和______。
2.在修辞手法的使用上和其他三项不同的一项是（ ）a.鹤群宛如暴风中飞转的云堆，迅速形成漩涡状，上下左右飞舞，光莹 莹耀眼。
b.苍鹰虽然壮勇剽悍，可是寡不敌众，变得束手无策。
c.鹤**现可怕的苍鹰便互相报警，彼此关照。
d.队列最前方很快翻身飞出两只健壮的大鹤，立即降到看来已精疲力竭、缓缓下坠的伙伴身旁，引吭高鸣，盘寻周围，好像为伙伴加油打气。
3.第3段在全文的结构中起______作用。
4.做这些两只健壮的大鹤救助伤鹤之后，为何还要写其他鹤的情形？
5.第9段中“可能”、“似乎”这两个词能否删去？为什么？
6.选文体现了鹤的什么精神
答案：1、鹤群遭袭 救助伤鹤 2、d 3、总起，引出下文 4、先是“引吭高歌，盘旋周围”为伤鹤“加油打气“；接着“伸出长长的翅膀”，“以左右两侧紧紧靠近伤鹤身旁”，并将伤鹤“扶上翅膀”。 5、作者写其他鹤等待的情形，意在表现鹤互相救助、团结一致的精神。
6、不能删去。因为这两个词表推测，是不肯定的语气，若删去则变成肯定语气，不准确。 7、团结协作的集体主义精神。
鹤群翔空阅读答案
2楼：匿名用户
⑴苍鹰飞到鹤群上空时，疾速翻身，“飕”地一声，飞箭似的冲进鹤群的圆形队伍之中。静静旋转的鹤群，阵势立即崩溃，惊恐万分，慌乱啼鸣，扑打双翅，陷入—片混乱。
⑵说时迟，那时快，有一只鹤被苍鹰抓住，痛苦地扑打着翅膀，落向下方。于是其他鹤更加狂乱啼鸣，一只紧跟一只，疾速转身，俯冲下来去追逐下滑的苍鹰。
⑶一场鹤与鹰的激战在长空中了。
⑷鹤分为几群，每群十几只不等，拧成一团，拼命向苍鹰扑去。在阳光下，鹤的双翅奋力搏击，银光闪烁。鹤群宛如暴风中飞转的云堆，迅速形成漩涡状，上下左右飞舞，光莹莹耀眼。
⑸苍鹰不知何时已湮没在旋转的鹤群中，踪影全无。
⑹战斗继续了好长一段时间。苍鹰虽然壮勇剽悍，可是寡不敌众，只能束手无策。最后只好放开费了很大力气抓到的鹤，从飞舞啼叫的鹤群中钻了出去，凌空疾翔，一瞬间，消失在雁回山那边了。
⑺苍鹰消逝很久之后，鹤群仍然零乱飞舞，担心地啼叫，直到弄清苍鹰不会再来袭击，才放下心来，恢复了圆形队，向高空升去。
⑻鹤群变换队形为螺旋形长队，有如盘蚊香拉长的形状，静静地飞上高空。不久，一只鹤慢慢地落后于伙伴，这才引起我强烈的关注。
⑼这只鹤可能因为在方才的战斗中受了重伤，愈来愈落在伙伴的后面，似乎已丧失继续飞翔的力量。几次缓慢地扑打翅膀，终于迅速脱离开队列，身体飘飘摇摇，一直向下方落去。
⑽这时鹤群一齐发出了悲痛的啼鸣。静静飞翔的队列又陷入混乱之中。
⑾队列最前方很快翻身飞出两只健壮的大鹤，立即降到看来已精疲力竭、缓缓下坠的伙伴身旁，引吭高鸣，盘旋周围，好像为伙伴加油打气。然而无济于事，伤鹤虚弱地扑打着翅膀，愈来愈向下落去。
⑿于是，竟然发生了意料之外的事。来救的两只大鹤。从左右两侧紧紧靠近伤鹤，各伸出一只长长的翅膀，将伤鹤架起来了。然后各自奋力扇动单翅，静静地把负伤的伙伴送回高空的队列。
⒀在这段时间里，其他鹤高声啼叫，盘旋高空，一齐等待伤鹤返回。待伤鹤归队后，才似乎放下心来，又排成圆形队，向高空飞去。
1．选文共叙述了两件事情，分别是 和 。
2．选出在修辞手法的使用上和其他三项不同的一项（ ）
a．鹤群宛如暴风中飞转的云堆，迅速形成漩涡状，上下左右飞舞，光莹莹耀眼。
b．苍鹰虽然壮勇剽悍，可是寡不敌众，只能束手无策。
c．鹤群变换队形为螺旋形长队，有如盘蚊香拉长的形状，静静地飞上高空。
d．队列最前方很快翻身飞出两只健壮的大鹤，立即降到看来已精疲力竭、缓缓下坠的伙伴身旁，引吭高鸣，盘旋周围，好像为伙伴加油打气。
3．段⑶在全文的结构中起 的作用。
4．两只健壮的大鹤是如何救助伤鹤的？
答：5．作者写两只健壮的大鹤救助伤鹤之后，为何还要写其他鹤的情形？
答：6．段⑼中的“可能”、“似乎”这两个词能否删去？为什么？
答：7．这几段文字体现了鹤的什么精神？
答：答案：1、鹤群遭袭 救助伤鹤 2、d 3、总起，引出下文 4、先是“引吭高歌，盘旋周围”为伤鹤“加油打气“；接着“伸出长长的翅膀”，“以左右两侧紧紧靠近伤鹤身旁”，并将伤鹤“扶上翅膀”。 5、作者写其他鹤等待的情形，意在表现鹤互相救助、团结一致的精神。
6、不能删去。因为这两个词表推测，是不肯定的语气，若删去则变成肯定语气，不准确。 7、团结协作的集体主义精神。
鹤群翔空 阅读答案
3楼：匿名用户
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谢谢采纳我的建议! !
4楼：匿名用户
1 鹤鹰之战,救助伤鹤
鹤群翔空的阅读答案
5楼：匿名用户
⑴苍鹰飞到鹤群上空时，疾速翻身，“飕”地一声，飞箭似的冲进鹤群的圆形队伍之中。静静旋转的鹤群，阵势立即崩溃，惊恐万分，慌乱啼鸣，扑打双翅，陷入—片混乱。
⑵说时迟，那时快，有一只鹤被苍鹰抓住，痛苦地扑打着翅膀，落向下方。于是其他鹤更加狂乱啼鸣，一只紧跟一只，疾速转身，俯冲下来去追逐下滑的苍鹰。
⑶一场鹤与鹰的激战在长空中了。
⑷鹤分为几群，每群十几只不等，拧成一团，拼命向苍鹰扑去。在阳光下，鹤的双翅奋力搏击，银光闪烁。鹤群宛如暴风中飞转的云堆，迅速形成漩涡状，上下左右飞舞，光莹莹耀眼。
⑸苍鹰不知何时已湮没在旋转的鹤群中，踪影全无。
⑹战斗继续了好长一段时间。苍鹰虽然壮勇剽悍，可是寡不敌众，只能束手无策。最后只好放开费了很大力气抓到的鹤，从飞舞啼叫的鹤群中钻了出去，凌空疾翔，一瞬间，消失在雁回山那边了。
⑺苍鹰消逝很久之后，鹤群仍然零乱飞舞，担心地啼叫，直到弄清苍鹰不会再来袭击，才放下心来，恢复了圆形队，向高空升去。
⑻鹤群变换队形为螺旋形长队，有如盘蚊香拉长的形状，静静地飞上高空。不久，一只鹤慢慢地落后于伙伴，这才引起我强烈的关注。
⑼这只鹤可能因为在方才的战斗中受了重伤，愈来愈落在伙伴的后面，似乎已丧失继续飞翔的力量。几次缓慢地扑打翅膀，终于迅速脱离开队列，身体飘飘摇摇，一直向下方落去。
⑽这时鹤群一齐发出了悲痛的啼鸣。静静飞翔的队列又陷入混乱之中。
⑾队列最前方很快翻身飞出两只健壮的大鹤，立即降到看来已精疲力竭、缓缓下坠的伙伴身旁，引吭高鸣，盘旋周围，好像为伙伴加油打气。然而无济于事，伤鹤虚弱地扑打着翅膀，愈来愈向下落去。
⑿于是，竟然发生了意料之外的事。来救的两只大鹤。从左右两侧紧紧靠近伤鹤，各伸出一只长长的翅膀，将伤鹤架起来了。然后各自奋力扇动单翅，静静地把负伤的伙伴送回高空的队列。
⒀在这段时间里，其他鹤高声啼叫，盘旋高空，一齐等待伤鹤返回。待伤鹤归队后，才似乎放下心来，又排成圆形队，向高空飞去。
1．选文共叙述了两件事情，分别是 和 。
2．选出在修辞手法的使用上和其他三项不同的一项（ ）
a．鹤群宛如暴风中飞转的云堆，迅速形成漩涡状，上下左右飞舞，光莹莹耀眼。
b．苍鹰虽然壮勇剽悍，可是寡不敌众，只能束手无策。
c．鹤群变换队形为螺旋形长队，有如盘蚊香拉长的形状，静静地飞上高空。
d．队列最前方很快翻身飞出两只健壮的大鹤，立即降到看来已精疲力竭、缓缓下坠的伙伴身旁，引吭高鸣，盘旋周围，好像为伙伴加油打气。
3．段⑶在全文的结构中起 的作用。
4．两只健壮的大鹤是如何救助伤鹤的？
答：5．作者写两只健壮的大鹤救助伤鹤之后，为何还要写其他鹤的情形？
答：6．段⑼中的“可能”、“似乎”这两个词能否删去？为什么？
答：7．这几段文字体现了鹤的什么精神？
答：答案：1、鹤群遭袭 救助伤鹤 2、d 3、总起，引出下文 4、先是“引吭高歌，盘旋周围”为伤鹤“加油打气“；接着“伸出长长的翅膀”，“以左右两侧紧紧靠近伤鹤身旁”，并将伤鹤“扶上翅膀”。 5、作者写其他鹤等待的情形，意在表现鹤互相救助、团结一致的精神。
6、不能删去。因为这两个词表推测，是不肯定的语气，若删去则变成肯定语气，不准确。 7、团结协作的集体主义精神。
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6楼：丁琼华栗图
1、鹤群遭袭
救助伤鹤
2、d3、总起，引出下文
4、先是“引吭高歌，盘旋周围”为伤鹤“加油打气“；接着“伸出长长的翅膀”，“以左右两侧紧紧靠近伤鹤身旁”，并将伤鹤“扶上翅膀”。
5、作者写其他鹤等待的情形，意在表现鹤互相救助、团结一致的精神。
6、不能删去。因为这两个词表推测，是不肯定的语气，若删去则变成肯定语气，不准确。
7、团结协作的集体主义精神。
鹤群翔空 阅读答案
7楼：匿名用户
答案：1、鹤群遭袭 救助伤鹤 2、d 3、总起，引出下文 4、先是“引吭高歌，盘旋周围”为伤鹤“加油打气“；接着“伸出长长的翅膀”，“以左右两侧紧紧靠近伤鹤身旁”，并将伤鹤“扶上翅膀”。 5、作者写其他鹤等待的情形，意在表现鹤互相救助、团结一致的精神。
6、不能删去。因为这两个词表推测，是不肯定的语气，若删去则变成肯定语气，不准确。 7、团结协作的集体主义精神。
求excel操作练习题与讲解答案
1楼 匿名用户 呵呵！你不是吧？如果老师把这也让你知道了，那你不回回考满分？ 开玩笑了。不过说真的，像这种情况老师一定是设置了数据保护的，就是说你只能在规定的地方进行输入，别的地方你根本改不了。其实这也并不难，假如是选择题，abcd，答案是a，如果你在这个格里输入a，在别的格就显示假如是5分。 输入...