1楼：天马神行者
三年级语文下册燕子的主要内容是 从燕子的外形、增添生机、飞行、停歇描写燕子，燕子的活泼可爱和春天的光彩夺目。分开解释就是第一个，外形;一身/乌黑光亮的/羽毛，--对/俊俏轻快的/翅膀，加上剪刀似的/尾巴，凑成了/活泼机灵的小燕子。飞行上：
a.“斜”字把燕子飞行的特点写出来了，给人又快又轻的感觉。杜甫曾经写过这样的诗句：
“细雨鱼儿出，微风燕子斜。” “斜”字不但写出燕子飞行轻快，而且写出燕子飞行的优美姿态。 b．“掠”写出了燕子飞行的速度很快；身姿灵活。
c. 从“唧唧叫着”感受到燕子飞行时的欢快心情。 d．“沾”写出了燕子尾尖轻轻点了一下水面。
附；希望可以帮助到你，就像上面的例子分析，一般小学语文都不会有太深的题目或者问题，像问你修辞手法一类题目你进尽量回答形象生动表现出。。。。这一模式答题，如果你还有问题可以再问，请你能够给我评价，谢谢
2楼：刘艳粉
部编版三年级下册《燕子》课文朗读,电子教材
三年级下册二课燕子的优美语句？
3楼：time溜智子
三年级语文下册燕子
的主要内容是 从燕子的外形、增添生机、飞行、停歇描写燕子，燕子的活泼可爱和春天的光彩夺目。分开解释就是第一个，外形;一身/乌黑光亮的/羽毛，--对/俊俏轻快的/翅膀，加上剪刀似的/尾巴，凑成了/活泼机灵的小燕子。飞行上：
a.“斜”字把燕子飞行的特点写出来了，给人又快又轻的感觉。杜甫曾经写过这样的诗句：
“细雨鱼儿出，微风燕子斜。” “斜”字不但写出燕子飞行轻快，而且写出燕子飞行的优美姿态。 b．“掠”写出了燕子飞行的速度很快；身姿灵活。
c. 从“唧唧叫着”感受到燕子飞行时的欢快心情。 d．“沾”写出了燕子尾尖轻轻点了一下水面。
附；希望可以帮助到你，就像上面的例子分析，一般小学语文都不会有太深的题目或者问题，像问你修辞手法一类题目你进尽量回答形象生动表现出。。。。这一模式答题，如果你还有问题可以再问，请你能够给我评价，谢谢
4楼：匿名用户
认真读课文就会发现答案，觉得我答案有帮助的点个小红心。
5楼：白羊午夜嗨小曲
先阅读课文才能知道里面的优美句子。
三年级下册语文，第二课燕子，这一课最美的语句是哪些？
6楼：匿名用户
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子
7楼：匿名用户
一一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
8楼：匿名用户
二三月的春日里，清风微微的地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着
9楼：刘艳粉
部编版三年级下册《燕子》课文朗读,电子教材
10楼：王娅爸爸
回答不出来，可不可以不写，好吗？
11楼：匿名用户
热心网友
2020-02-13
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
12楼：
三年级下册生字组词
第1课 燕子
燕yàn 燕子燕雀 海燕 劳燕分飞 聚jù 聚集 聚会 聚精会神 物以类聚 增zēng 增添 增高 增强 与日俱增 掠lu 掠过 掠影 掠夺 掠取
稻dào 水稻 稻草 稻草 稻谷飘香
尖jiān 笔尖 针尖 刀尖 尖嘴猴腮(sāi) 偶 ǒu 偶尔 偶数 木偶 玩偶
沾 zhān 沾光 沾水 沾湿 沾沾自喜 圈quān 眼圈 圈地 铁圈 圈圈点点 漾yàng 漾起 荡漾 漾出 漾奶
倦juàn 疲倦 厌倦 诲(huì)人不倦 孜孜（zī）不倦 符fú 音符 符号 符合 护身符 演yǎn 演奏 演戏 演变 演练
赞zàn 赞成 赞助 赞同 赞不绝口
三年级语文下册燕子的主要内容是
13楼：皮以莲镜甲
从燕子的外形、增添生机、飞行、停歇描写燕子，燕子的活泼可爱和春天的光彩夺目。
分开解释就是第一个，外形;一身/乌黑光亮的/羽毛，--对/俊俏轻快的/翅膀，加上剪刀似的/尾巴，凑成了/活泼机灵的小燕子。
飞行上：a.“斜”字把燕子飞行的特点写出来了，给人又快又轻的感觉。杜甫曾经写过这样的诗句：“细雨鱼儿出，微风燕子斜。”
“斜”字不但写出燕子飞行轻快，而且写出燕子飞行的优美姿态。
b．“掠”写出了燕子飞行的速度很快；身姿灵活。
c.从“唧唧叫着”感受到燕子飞行时的欢快心情。
d．“沾”写出了燕子尾尖轻轻点了一下水面。
附；希望可以帮助到你，就像上面的例子分析，一般小学语文都不会有太深的题目或者问题，像问你修辞手法一类题目你进尽量回答形象生动表现出。。。。这一模式答题，如果你还有问题可以再问，请你能够给我评价，谢谢
14楼：匿名用户
燕体形小，翅尖窄，凹尾短喙，足弱小，羽毛不算太多。羽衣单色，或者有带金属光泽的蓝色绿色。应急消耗大量时间在空中捕捉害虫，是最灵活的雀类之一，主要蚊、蝇等昆虫为主食，是众所周知的益鸟。
他们在树洞或缝中营巢，或在沙岸上钻穴，或在城乡把泥黏在楼道、房顶、屋檐等为巢。
三年级下册人教版第一课语文第一课燕子的课文大意 50
15楼：匿名用户
《燕子》的课文大意：课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景。表现出作者对春天和燕子的喜爱之情。
拓展资料：
1.课文原文：
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。
2.课文详解：
【详解第一段】描写样子的外形：羽毛、翅膀、尾巴，总写燕子的活波可爱。
【详解第二段】课文富有浓厚的春天的信息，而表现春天气息的方式有很多，这篇课文的景物有静态与动态两种形式，无论是课文中的动物还是植物，都富有春天的颜色，而且各种色彩的配合，是静态的一幅春景图。一句”像赶集似的聚拢来“打破了这幅静态的春景图，有了”细雨、微风、燕子“的到来，画面开始活动起来。我们一起想想，在这幅春景图中，以”黄色、绿色、青色“为主色调，以”各色鲜花“为辅助色彩，用燕子的”乌黑光亮”色焕活春的色彩。
足见，作者是绘画高手，以暖色调绘图，以黑色（本色）点亮画面，如此，第二段的画面感开始鲜明起来。
【详解第三段】则是春景图中的主体，即“燕子”。课文的题目是燕子，自然重点也是燕子，第一段将燕子“轻快、活泼、机灵”的特点陈述出来。毋庸置疑，课文的后几段一定是围绕燕子的这几个特点来写，关键在于体会作者的写作手法。
【详解第四段】与第三段正在飞行的燕子形成对比，这是“几对燕子飞倦了”，与刚才“斜飞、横掠”的燕子状态不一样，是“倦”，以静为主。所以，春景图的主体——燕子，是两种状态，有动（第三段）有静（第四段）。倦怠的燕子，停在电线上，像是五线谱上的音符（强调比喻修辞手法的运用）。
在这里，作者将“飞倦的燕子”定格，以“蓝蓝的天空”为背景。我们可以想象，黑色的五线谱和音符，在蓝色的背景下演唱春天的赞歌，不论是色彩（视觉）还是声音（听觉），都春意尽出。
16楼：泡面干嚼着吃
《燕子》的课文大意是以燕子为线索，按燕子的外形特点、燕子在春天的时候，从南方赶来，燕子飞行和停歇的的顺序叙述的过程。
第一自然段：写小燕子的外形活泼可爱。
第二自然段：写小燕子从南方飞回来，为春天增添了生机。
第三自然段：写小燕子飞舞时的轻快灵巧。
第四自然段：写小燕子在电线上停歇时的姿态优美。
拓展资料：
现代著名作家、学者、社会活动家。1921年，同矛盾、叶圣陶等人共同发起成立“文学研究会”。毕生从事文学创作、文学研究和考古研究。
17楼：匿名用户
第一段(第1节)：从燕子外形特点描写，写燕子活泼可爱的样子。
第二段(第2节)：写燕子从南方飞来，为春天增添了生趣。
第三段(第3节)：写燕子飞行时轻快和灵活的情景。
第四段(第4节)：写燕子停歇时轻盈、灵巧的样子。
【中心思想】
这篇课文描绘了活泼可爱的燕子，赞美了生机勃勃的春天，反映了作者欢乐愉快的心情
18楼：风之鹞
课文大意：课文以优美的语言，讲述了燕子的特点和充满生机的春天的美丽。
拓展资料：
这篇课文的作者是郑振铎。
郑振铎的初恋并不顺利，那时，他正在北京读书，北京的福建同学组织抗日联合会，经常聚会。他自然是每会必到，到则必慷慨陈词。当时，全国女子高等学府——北京女子高等师范学校，以战国“四公子”自许的女高师“四公子”中，就有3个是福建籍。
其中，有一个叫黄世瑛，出身于有钱人家，家里既有恒产，又代代做官，她的父亲此时正任教育部的主事，像她这样的小姐，居然也参加爱国活动，还担任了校学生自治会主席，而且长得很漂亮，在爱国****中，郑振铎对她很有好感。
不知从什么时候开始，他觉得只要几天不见黄世瑛，便仿佛定不下心来。有时，他正好有关于****的事，便闯进女高师红楼去，当时，因五四运动的冲击，女高师当局已被迫放宽了原先如同监狱看守般的门卫制度。遗憾的是，由于黄世瑛的犹豫和她父母的反对，郑振铎长时间处于无可奈何的痛苦中。
19楼：匿名用户
课文描写了燕子的外形和他在浪漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景。
20楼：匿名用户
lol你oil64641615631⊙⊙！61米56
21楼：雅雅最萌
大家都是我说妈妈的时候回来的时候我看看，，0贼多七彩虹口的的时候回来，
22楼：么么哒哒阿
描写了燕子的外观体现出了燕子的可爱、机灵。
用一句话概括读五年级语文下册16课《桥》的感受
1楼 依依清鉴 自从我读了《桥》这篇文章后，我就念念不忘，因为它令我掩卷深思。尤其是文中的那位老汉，他作为一名共产党员，在生死关头，一心想着村民，秉公做事，不偏不倚。面对自己的儿子却也显示出了作为父亲的尊严与疼爱。 文中老汉宁可牺牲自己，也要保护村民们的安全，体现了老汉舍己为人的高尚品德。老汉这种舍...