1楼：冰凝月华
词典中的解释：掌握某种专门学识或从事某种专门活动的人。
2楼：匿名用户
可以理解为在某个方面有突出的成就的人
3楼：匿名用户
最简单的理解是，在某方面很牛x的人
经常看到军事家，科学家，教育家的字眼，我很好奇这个某某家是什么意思?还有这个某某家是怎么来的？告诉
4楼：夕照
那是在某一方面或领域有一定造诣的人，别人赐封给他的号。
5楼：匿名用户
现在的“某某家”是别人先吹捧的，然后自己就认为了！
孟子是我国古代的思想家、教育家、军事家。对不对
6楼：匿名用户
孟子是战国时期伟大的思想家、教育家，儒家学派的代表人物。与孔子并称“孔孟”。不是军事家。
7楼：放假就的春天
思想家，教育家，倒是不错，好像不应该是军事家。孟子的著作，主要都是思想教育方面儿的，还有治国安邦的，外交礼仪方面儿的，没见到有军事方面儿的著作，
政治家，思想家，军事家还有什么家？
8楼：重棣
哲学家，科学家，社会学家，历史学家，文学家，经济学家，物理学家，化学家，生物学家，教育家，武术家。
这些够了吧
9楼：红黄之力
科学家，革命家等待。。
10楼：飞
军事家，艺术家，旅游家，革命家，政治家
我国思想家、军事家、政治家、科学家、艺术家、教育家对国家社会发展的重大作用及影响 10
11楼：匿名用户
思想家、军事家、政治家、科学家、艺术家、教育家!!!!!!!!!!
12楼：很讨厌有些白痴
你到双百人物中随便复制一好了
13楼：匿名用户
一千字，你写作文呢？
教育家是什么意思
14楼：匿名用户
教育家是“学为人师，行为世范”的杰出人士。“教育家是具有实践教育理论和思想教育理念的教育者，有着德育和美育相结合的思想，在行业中作出成绩有影响的成就者，教育思想及著作能为学子和后来人指路架桥；教育不仅是育人，更重要的是育心，造就人的正确思想和精神（山水情人）”。教育家与教育学家不同，前者重实践精神，后者重理论研究。
秦始皇算不算是军事家？
15楼：宇宙幽兰
据百科知识介绍：秦始皇（公元前259—公元前210年9月10日），即嬴政。中国历史上最伟大的政治家、战略家、改革家、军事家。
首次完成中国统一，秦朝开国皇帝，秦庄襄王之子，13岁即王位，39岁称皇帝，在位37年。
秦始皇对中国的统一，做了许多前无古人的业绩，创立皇帝制度，在**实施三公九卿制，地方废除分封制，实行郡县制，统一文字、货币和度量衡等，北击匈奴，南服百越，修筑万里长城，奠定了今日中国版图的基本格局，把中国推向了大一统时代，为建立**集权制度开创了新局面，对中国和世界历史产生了深远影响。他奠定中国两千余年政治制度的基本格局。
16楼：文交天下友
秦始皇南征北战，一统六国，是当之无愧的军事家。
秦始皇（前259年—前210年），嬴姓，赵氏，名政。秦庄襄王之子。 出生于赵国都城邯郸，十三岁继承王位，三十九岁称皇帝，在位三十七年。
中国历史上著名的政治家、战略家、改革家、军事家，首位完成华夏大一统的铁腕政治人物。建立首个多民族的**集权国家，曾采用三皇之“皇”、五帝之“帝”构成“皇帝”的称号，是古今中外第一个称皇帝的封建王朝君主。
17楼：匿名用户
完全不算
为秦国打下基础的应该是商鞅(或者叫卫鞅)，那是在秦孝公的时候。长平伊阕之战的杀神白起，那是秦昭襄王的时候。而灭六国的王翦是秦始皇时期的将军，那跟秦始皇也没什么关系。
秦始皇没打什么仗，也没留下什么书籍，他算哪门子军事家
18楼：知世
是 他是战术 战略指挥人物
所以是军事家 只不过比起军事 他更擅长政治
明朝最伟大的思想家，教育家，文学家，书法家，哲学家和军事家是谁
19楼：大风飘雪盈空际
王守仁，亦称王阳明。明代著名的思想家、文学家、哲学家和军事家，陆王心学之集大成者，精通儒家、道家、佛家。晚年官至南京兵部尚书、都察院左都御史。
因平定宸濠之乱军功而被封为新建伯，隆庆年间追赠新建侯。王守仁（心学集大成者）和孔子（儒学创始人）、孟子（儒学集大成者）、朱熹（理学集大成者）并称为孔、孟、朱、王。其学术思想传至中国、日本、朝鲜半岛以及东南亚，产生了重要而深远的影响。
集立功、立德、立言于一身，成就冠绝有明一代
我国古代著名的教育家，思想家有哪些
20楼：为正义而奋斗者
我国古代著名的教育家、思想家众多，其中包括孔子、墨子、孟子、荀子等。
（一）孔子。孔子是东周春秋末期大思想家、大教育家。在道德思想方面，孔子建构了完整的“德道”思想体系：
在个体层面主张“仁、礼”之德性与德行；在治国的方略上，孔子的政治思想核心内容是“礼”与“仁”，他主张“为政以德”；在经济思想方面，最主要的是重义轻利、“见利思义”的义利观与“富民”思想，这也是儒家经济思想的主要内容，对后世有较大的影响。在教育方面，他提倡“有教无类”，创办私学，广招学生，打破了奴隶主贵族对学校教育的垄断，把受教育的范围扩大到平民，顺应了当时社会发展的趋势。孔子开创了私人讲学的风气，曾带领部分**周游列国十四年，相传他有**三千，其中七十二贤人。
（二）墨子。墨子为东周春秋末期战国初期宋国人，生前担任宋国大夫。 他是墨家学派的创始人，也是战国时期著名的思想家、教育家、科学家、军事家。
墨子是中国历史上唯一一个农民出身的哲学家，墨子创立了墨家学说，墨家在先秦时期影响很大，与儒家并称“显学”。他提出了“兼爱”、“非攻”、“尚贤”、“尚同”、“天志”、“明鬼”、“非命”、“非乐”、“节葬”、“节用”等观点。以兼爱为核心，以节用、尚贤为支点。
墨子在战国时期创立了以几何学、物理学、光学为突出成就的一整套科学理论。在当时的百家争鸣，有“非儒即墨”之称。墨子的教育思想是“艰苦实践、服从纪律”，并且提出“兴天下之利，除天下之害”的教育目的。
（三）孟子。墨子是战国时期伟大的思想家、教育家，儒家学派的代表人物。与孔子并称“孔孟”。
孟子在人性方面，主张性善论；在社会政治观点方面，孟子突出仁政、王道的理论；他又提出民贵君轻的主张，认为君主必须重视人民，“诸侯之宝三，土地、人民、政事。”；在价值观方面，他强调舍身取义，“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。
”强调要以“礼义”来约束自己的一言一行，不能为优越的物质条件而放弃礼义，“万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！”孟子的教育思想，是孔子“有教无类”的教育思想的继承和发挥。对教育方法的改进，孟子推崇“易子而教”的传统教育方法。
他的教育贡献也是无与伦比的。他不仅授徒讲学，培养出了乐正子、公孙丑、万章等优秀的学生，还与**一起著书立说，著《孟子》七篇，留给后世。
（四）荀子。荀子是战国末期赵国思想家、教育家。荀子对儒家思想有所发展，在人性问题上，提倡性恶论，主张人性有恶，否认天赋的道德观念，强调后天环境和教育对人的影响。
其学说常被后人拿来跟孟子的‘性善论’比较，荀子对重新整理儒家典籍也有相当显著的贡献。荀子的文章论题鲜明，有特有的风格，素有“诸子大成”的美称。他的文章已有语录体发展成为标题**，标志着我国古代说理文趋于成熟。
对后世说理文章有一定影响。《荀子》中的五篇短赋，开创了以赋为名的文学体裁；他采用当时民歌形式写的《成相篇》，文字通俗易懂，运用说唱形式来表达自己的政治、学术思想，对后世也有一定影响，不愧为我国古代一位杰出的文学家、教育家。
21楼：窑炉砌筑一李工
儒家教育思想家：孔子、孟子
道家的教育思想家：老子
22楼：毅思盾酒店用品
1.思想家例如孔子，庄子，荀子，墨子，韩非子，老子，朱熹
23楼：vivi陈薇
必须说孔子。
孔子在古代被尊奉为“天纵之圣”、“天之木铎”，是当时社会上的最博学者之一，被后世统治者尊为孔圣人、至圣、至圣先师、大成至圣文宣王先师、万世师表。其儒家思想对中国和世界都有深远的影响，孔子被列为“世界十大文化名人”之首。孔子被尊为儒教始祖（非儒学），随着孔子影响力的扩大，孔子祭祀也一度成为和上帝、和国家的祖宗神同等级别的“大祀”。
教育家孔子以前，“学在官府”，只有贵族子弟有权受教育，因而也只有贵族子弟才有当官的资格。到了孔子的时代，社会的政治经济和文化教育都在下移，为私人办学提供了机会。孔子正是抓住了这一机会，开始了其创办私学的职业生涯，希望通过兴办教育来培养“贤才”和官吏，以实现其政治思想。
在教育对象问题上，孔子明确提出了“有教无类”的思想。“有教无类”的意思是无分贵族与平民，不分国界与华夷，只要有心向学，都可以入学受教。孔子**三千来自鲁、齐、晋、宋、陈、蔡、秦、楚等不同国度，这不仅打破了当时的国界，也打破了当时的夷夏之分。
孔子吸收了被中原人视为“蛮夷之邦”的楚国人公孙龙和秦商入学，还欲居“九夷”施教，充分体现了孔子的教育主张。孔子**有来自贵族阶层的，如南宫敬叔、司马牛、孟懿子；也有很多的是来自平民家庭，如颜回、曾参、闵子骞、仲弓、子路、子张、子夏、公冶长、子贡等。而平民教育更能体现孔子“有教无类”的精神实质。
思想家孔子主张“为政以德”，用道德和礼教来治理国家是最高尚的治国之道。这种治国方略也叫“德治”或“礼治”。德治就是主张以道德去感化教育人。
儒家认为，无论人性善恶，都可以用道德去感化教育人。而所谓“礼治”，即遵守严格的等级制度，君臣、父子、贵贱、尊卑都有严格的区别。
孔子开创了私人讲学的风气，是儒家学派的创始人。
孔子曾受业于老子，带领部分**周游列国十四年，晚年修订六经，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。相传他有**三千，其中七十二贤人。孔子去世后，其**及其再传**把孔子及其**的言行语录和思想记录下来，整理编成儒家经典《论语》。
儒家是中国古代自从董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”之后最有影响的学派。做为华夏固有价值系统的一种表现的儒家，并非通常意义上的学术或学派。一般来说，特别是先秦时，虽然儒家是最有影响的学派，但也只是诸子百家之一，与其它诸子百家一样地位本无所谓主从关系。
儒家思想对中国文化的影响很深，几千年来的封建社会，中国人代代传授的不外《四书》、《五经》。中国人基因中的责任思想（以天下为已任）、忠孝思想（仁、义、礼、智、信）、恕的思想（己所不欲，勿施于人）、伦理思想（修身、齐家、治国、平天下）都是儒家思想与**统治结合的结果。因此，儒家思想到现在还是华人的主流思想。
24楼：睡神王惊龙
古代主要学习的是儒术，那么我们所说的教育家就从儒家开始说起，首先是孔子，他是儒家学派的创始人，这个非常符合我们所说的教育家，同时他又是思想家，他的思想主要体现在“有教无类”，“仁义礼智信”等等几个方面，而与他同时期又出现了很多的学派，就是我们所说的百家争鸣，每个学派都有他主流思想，老子的清静无为，墨子的兼爱非攻，许子的身体力行，韩子的“法术势”，暂时就先说这么多流派，下面主讲儒家，孔子之后孟子的“人本仁政”，荀子的“人性本善”，后期出现的程颐朱熹的程朱理学，王阳明的心学，这些人都是有名的思想家，有思想必然有教育，因此他们又可以称作教育家，但是教育家一定是思想家吗？那不一定，有的只是传播知识，而并非思想的建立者，他只是传播者，因而我们要举一些教育家，例如郑玄，董仲舒，康有为，梁启超这些耳熟能详的人都是教育家。
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