1楼：
西方马克思主义.法兰克福学派,萨特,胡塞尔和海德格尔的很重要.还有维特根斯坦与罗素.美国詹姆斯的功利哲学.后现代哲学.还有弗洛伊德.
现代西方教育哲学有哪些代表性流派
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西方哲学的主要流派有 古希腊：爱利亚学派,米利都学派,毕达哥拉斯学派,苏格拉底学派,柏拉图学派。 古希腊晚期：
犬儒学派,新柏拉图主义学派,伊壁鸠鲁学派等。 中世纪：早期神父.
这个就不成体系了。 文艺复兴后：贝克莱,休谟,培根,莱布尼茨,笛卡尔...
西方教育哲学流派有什么借鉴价值**？
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ok ，需、要、的、话，我、帮、你、搞、定。
《现代西方教育哲学》：为什么要学习现代教育哲学
4楼：康姆勒发电机
教育哲学是与人类的教育活动同步产生的，任何教育活动的发生都离不开教育哲学思想。教育理论的形成需要理论思维，理论思维需要哲学，而哲学起着统率作用。中国教育的落后首先是教育哲学的落后；中国教育的发展，要追赶世界发达国家的步伐，首先要从教育哲学开始。
如通过对进步主义和永恒主义两种教育哲学流派的对比，我们会逐渐认识到，教育主张没有绝对的好与坏之分，只有合适与不合适之别。适合当下的社会需要、适合学生作为人的内在的自然的教育就是好的教育。当我们面对各种教育思想、教育理论无所适从、难以取舍的时候，这一点特别具有振聋发聩的解惑作用。
这也正是教育哲学所要达到的目的
西方教育哲学中要素主义作为当代一种重要的教育哲学为什么经久不衰
5楼：开心就1314好
没有经久不衰，已经落伍了。
要素主义是现代西方教育思想的一个流派，又称传统主义教育、保守主义教育，与进步主义教育对立。强调“种族经验”或“文化遗产”的重要性，强调以学科为中心和学习的系统性。20世纪30年代出现在美国,50年代成为主流,60年代末在美国失去统治的地位。
6楼：笑谈人生
抓住了事物本质变化的主要方面
现代西方哲学有什么流派
7楼：匿名用户
西方哲学的主要流派有
古希腊：爱利亚学派,米利都学派,毕达哥拉斯学派,苏格拉底学派,柏拉图学派。
古希腊晚期：犬儒学派,新柏拉图主义学派,伊壁鸠鲁学派等。
中世纪：早期神父.这个就不成体系了。
文艺复兴后：贝克莱,休谟,培根,莱布尼茨,笛卡尔,霍布斯,你也可以在后面加学派二字,但实际上只是辉煌一时,后来人都把他们批判了。
德国古典哲学：康德——费希特——谢林——黑格尔——费尔巴哈——马克思恩格斯。
现代西方流派：意志主义,存在主义,生命主义,实用主义等等。
教育哲学的哲学体系
8楼：手机用户
从教育哲学产生和发展的历史来看，它是一门比较年轻的学科，因而从体系到内容，
至今尚处在众说纷纭、莫衷一是的阶段。从国内外的教育哲学著作来看，概括起来大致可以分为两种不同的体系：①以研究教育基本问题为主的教育哲学体系；②以研究教育流派为主的教育哲学体系。
前一种可以杜威的《民主主义与教育》为例，全书共讲了26个专题，从教育的本质、作用到教材、教法以及知识、道德等问题都作了全面的论述。后一种可以当代美国教育哲学家g.f.
尼勒的《教育哲学导论》作为代表，全书共讲述了实用主义、进步主义、要素主义、永恒主义、改造主义、存在主义、分析哲学等几个主要教育哲学流派。有的教育哲学论著，兼有上述两种体系的内容，如当代美国教育哲学家j.s.
布鲁巴克的《现代教育哲学》。在该书中除分别论述了学校与社会、教育目标、课程、方**、职业权利与义务等问题外，还对当代各个教育哲学流派作了介绍和分析。中华人民共和国成立前，中国的教育哲学论著，多属第一种体系，也有兼采第二种体系的。
其论述的内容一般包括有教育本质论、教育目的论、教育价值论和教育方**等基本问题。也有的从论理学、伦理学、美学来论述教育的，或者从心灵论、知识论、道德论、社会学等方面来论述教育问题的。总之，虽体系各异，但概括说来，一类是从哲学的体系出发来论述教育问题，另一类是从教育的基本问题出发来作哲学分析。
名词解释： （1）西方教育哲学流派进步主义 （2）结构－定向教学理论 （3）学习双机制理论 20
9楼：恋蓝小木
（1）19c末20c初新教育运动传到了美国，同实用主义教育思想相结合，形成了在美国有广泛影响的进步主义教育运动，也就是通常所说的“现代教育”派。
进步主义教育，在杜威的实用主义教育思想的指导下进行教育实验，以儿童活动为中心，提出“教育即生活、学校即社会、教育即生长、教育是经验的不断改造、从做中学等口号，使教育工作适应当时美国资本主义发展的需要。但由于其自身的缺陷，内部的分化，再加上其他流派的攻击，到20c30y渐渐由盛转衰。
（2）结构一定向”教学理论是北师大着名教育心理学专家冯忠良教授经过十几年的潜心研究提出的具有完整科学体系的教学理论。中心思想就是指导人们如何在教学中有效地构建学生的心理结构，进而提高教学效果。
(3)双机制学习理论是在综合行为主义学习理论和认知———发展学习理论基础上提出的一种学习理论。它避免这两种理论各执一词、单方面解析人学习机能的观点，从更科学、更深刻的角度揭示人的学习本质
10楼：匿名用户
（1）西方教育哲学流派进步主义
一、承先启后——新中国教育哲学的拓荒者