1楼：七颜
参考例文
风采站在时光的河岸，细数成长的感伤，那一片碧草茵茵的田园，有多少梦在露水中绽放！令我忍不住拿起笔来描绘出少年风采：成长的感悟，年少的青涩感情，青春年少的萌动，色彩缤纷的青春梦想，阳光下淡淡的惆怅和透明的忧伤……
少年的事有过浪漫、唯美、时尚、细腻的绘本甚至涂鸦都是最美好的。所以我的少年梦想，我做主！我的青春就应该我自己做主，热爱自己的热爱，快乐自己的快乐，听从自己的内心。
“我的少年时代，我的青春起点，我要大声的向青春宣言——
当我笑时，我拥有整个世界；当我哭时，世界只有我。
我是水瓶座，据说水瓶座的爱自由。没错，我喜欢自由。喜欢一个人关在房间里莫名其妙的画；我喜欢光脚穿拖鞋在街上晃悠；我喜欢一边东张西望，一边塞上耳机听《酸酸甜甜就是我》唱到：
“耳朵里塞着小喇叭， 躲在被窝里看漫画， 虽然我还在象牙塔， 我多么想一夜长大， 亲爱的爸爸妈妈， 别叫我小傻瓜，虽然我很听话， 不代表我没有想法， 喜欢酸的甜这就是真的我， 每一天对于我都非常新鲜， 我调皮的味觉，有最独特的区别，我喜欢酸的甜这就是真的我，青春期的我有一点点自恋，大人们的世界，等待着我去冒险，哈———快长大快快长大，对这个世界say hi！，我要我自我就像我的自我。人群之中我有最最的独特，唱我自己的歌，要唱出我的心得，我要我自我最爱我的自我，笑过哭过我全部都记得，想总会有效果梦想就是种快乐……”
我向往无拘无束的生活，我渴望做自己想要做的一切，我希望我的思绪能无边无际的“闯荡”，我期待我的身体能在广阔的空间里自由的翱翔。这才应该是我的少年，我的青春！
可现在的孩子都很可怜，我们生长在一个竞争力强的社会，我们生活在一个科技发达的时代，我们要学习不断更新的知识。现在的我们不是为了自己而活，我们失去了自我，不可能去做自己喜欢、向往的事，我们无奈，我们心里有说不出的痛苦。
窗外的天空灰灰的，就犹如我的心一样，空虚孤独，我的青春，我的快乐，都被一本书代替了，不要这样！我要找回我的青春与快乐！
于是，我乘上了希望之船，开始了我的寻梦旅程。在其中，或许会有意想不到的收获与惊喜，可能还会有很多困难和艰辛，但是我不怕，我要勇敢地面对它，把它克服，坚持下去，永不言弃。我的青春就要这样，它要充满梦想，它要朝气蓬勃，它要魅力四射，它要热情如火……
回首少年时光，或明或暗的少年足迹，记录了少年真我的风采，岁月如歌，青春如画，我青春我做主，少年风采要用青春的激情去点燃，搏的少年青春最浪漫精彩！
试题分析：这是一个命题作文，必须以“风采”为题。要想写好这道题，必须着重注意以下几点：
其一，审题求严，理解“风采”。“风采”是一个名词性短语，题眼是“风采”。所谓“风采”，指的是“人美好的仪表举止和精神风貌”，本题侧重指后者，因此考生应从精神层面来展现自己的动人风采。
而“少年”二字，既可以写个体的少年，也可以写群体的少年。“少年风采”就是要求考生回顾自己的生命历程，写一写自我的成长及其过程中所焕发出的光彩。只要你扣住“风采”二字，写“少年”在这个时段所发生的故事和思想变化，就不会走题。
其二，选材求新，凸显“风采”。这道题取材范围很宽。提示语“个人有个人的风采，群体也有群体的风采，家庭、学校、社会都是展示少年风采的舞台”一句，明确了写作的方向，只要是生命历程中的精彩点都可以选用。
写作时，考生可以从励志的角度选材，写自己在学校、社会生活中，由于某种品质的激励，努力奋斗赢得胜利，实现自身价值的经历；也可以从情感的角度选材，写亲人的关注给自己带来的影响，让自己有了别样的风采；还可以写自己在他人的鼓舞下获得了某一方面的成长的经历。总之，要选择独特新颖的材料，写出自己独有的真切感受。
其三，立意求深，强化“风采”。这道题的立意角度也是多向的。考生可以从“品质”的角度切入，写自己自信、宽容、乐观、善良、无私、诚实、守信等美好品质，叙写自己自强不息、勇于拼搏的过程，展示出自己是一个有着拼搏、奋斗精神的英气少年。
也可以从“情感”的角度切入，写友情、师生情、陌生人之间的真情，体现出自己是一个情感丰富的人；或叙写亲人、朋友、老师、陌生人用爱影响自己、温暖自己、感动自己，使自己取得进步与成功的故事，由此突出这些美好情感的重要作用。无论从哪个角度切入，都必须把落脚点放在个人价值的体现上。
其四，结构求巧，表现“风采”。构思时，可以运用“镜头剪接法”，或纵向排列组合，即以时间为序镜头，用“镜头一”、“镜头二”、“镜头三”来叙写，也可以用简明醒目的小标题，对各部分内容进行简要概括；或横向排列组合，即所选取的“镜头”彼此间是并列关系，可以不分时间先后来；或采用段落排比、小段剪辑、反复穿插、散点铺排等形式来构思，对材料进行巧妙组接。在写法上，可将倒叙与插叙结合，也可运用欲扬先抑法，还可运用细节描写法，抓住“风采”的细微而又具体的典型情节，加以细致描写，这样既能使形象栩栩如生，又能深刻地反映出“风采”。
其五，语言求活，包装“风采”。写作时，特别要注意语言精美鲜活、出彩出新。语言或清新朴实，或饱含激情，或深沉委婉，或幽默诙谐，或弥漫浓郁的书卷气，或如行云流水般流畅等。
只有用个性化的语言来包装“风采”，才能让文章具有强烈的感染力，给阅卷老师留下深刻的印象。
请以“我欣赏为题，写文章。急急急
1楼 暗騎士 我欣赏这样的生命 阳光随着时钟滴滴答答而流逝，迎来昏黄的屏幕，整个大地被染成暖暖的昏黄。如此美景，是那样动人心弦，反正闲暇，不如暂时卸下沉重的学习包袱，好好享受一番吧。 我独自散步在小道上，周边尽是一些杂草和碎石，我漫无目的的走着。忽然眼前一亮，一道独特的风景线映入眼帘 一朵淡紫色的小...
请以“父母的生日”为话题,写文章,题目自拟,文体不限
1楼 几几姬岁月 俗说父母孩第位师底师 我记忆父母我1岁半教我走路父母教我自吃饭父母我2岁教我说父母 些事情数胜数 我要谢父母父母教我走路说自吃饭父亲教我做道理母亲我病背我医院 父母伟私 以感谢为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限。可以记叙抒情 编写故事等，不少于600字 超急 2楼 童话8梦月 落...