1楼：匿名用户
《白杨礼赞》句子赏析
是不平凡的：
用肯定的判断句“是……的”，加
白杨礼赞 文章结尾写“直挺秀颀”有何作用
2楼：念依
1.首先，先解释意思。
直挺：笔直的意思。
秀颀（qí）：美而高。颀，高大的意思。
2.接着赏析：这个词语体现了贵族树的美丽高大，侧面突出白杨树参天耸立，不折不挠的品格。
3楼：塔俭犁姬
搜一下：白杨礼赞
白杨礼赞文中给我们描写的白杨具有怎样的形象特征
4楼：匿名用户
通过对白杨树的赞美，歌颂了正在坚持抗日战争的北方农民，及其所代表的我们民族的质朴、坚强、力求上进的精神
白杨礼赞中作者是从哪些方面来写白杨树的外在美的
5楼：sobo衣饰
从形象（旺盛、力争上游）
干：笔直
枝：靠拢
叶：片片向上
皮：有光泽
从气魄（坚强、朴质、斗争精神）：倔强挺立、向上发展、不折不挠希望我的回答对你有帮助，满意请采纳，谢谢。
白杨礼赞中，作者是怎样逐层深入地来表现白杨树的“不平凡”的
6楼：恩朗德讴歌
从景、形、神方面去考虑
简洁版本：
先写白杨树的环境,苍凉、单调,衬托白杨树的顽强；
接着写白杨树的样子,从形貌方面,是从干、枝、叶三方面来写；“精神气质”方面,是突出其正直、倔强、不折不挠和力争上游的特点.
最后写白杨树的象征意义,.“它不但象征了北方的农民,尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神”是全文的主题句.白杨树象征了北方的农民,象征了他们默默无闻却坚强、力争上进的精神,象征了整个中华民族威武不屈的精神.
繁琐版本：
第一段破题,直抒胸臆.“礼赞”,崇敬而赞美；“不平凡”,是礼赞的原因.起始峭拔有力,赞美之情破空而来.
第二段描写高原景象,述说白杨树的生长环境.粗线条勾画,着眼于色彩,“黄绿错综的一条大毡子”,概述高原特色,辽阔平坦,色彩鲜艳,为全文开拓了广阔天
地,也为白杨树画出了背景.“扑”与“奔驰”相呼应,写出了迎面而来的情景,准确而形象；“绿波”“麦浪”“黄与绿主宰着”,与“黄绿错综”相呼应；“无
边无垠,坦荡如砥”与“大毡子”相呼应,“宛若并肩的远山的连峰”与高原相照应.在写景的同时又注意写感觉,先突出“雄壮”“伟大”这两种感觉,而后写
“另一种的味儿”——“单调”.在这里,情与景融合在一起,体现抒情散文的特点.其间感觉有转折,即由亢奋转向倦怠、冷漠、低沉、单调,造成了文章的波
澜.这是欲扬先抑的写法,为白杨树的出现铺垫、蓄势.
这一段写高原的目的是：
1．交代白杨树生长环境,衬托它坚强不屈的品格和傲然挺立的形象.
2．暗写华北抗日战场,为后文揭示象征意义、表达主题思想作铺垫.
第三段写作者初见白杨树的感觉.“傲然地耸立,像哨兵似的树木”的外在景观,给作者惊醒的感觉,“刹那间”“猛抬眼”“惊奇地叫了一声”等语表达了这种惊醒
的感觉.这一段异峰突起,由低潮转入高潮,突出“我”的情绪转变,为下文白杨树出现起渲染作用.用问答句提醒读者注意.
第四段是过渡段,既是对上文“惊奇地叫了一声”的补叙,又是下文赞美白杨树的前奏.此处是二赞“不平凡”.（可以提示学生：“不平凡”与“极普通”有怎样的联系?）
第五段描写白杨树的形貌和“精神气质”.形貌方面,是从干、枝、叶三方面来写；“精神气质”方面,是突出其正直、倔强、不折不挠和力争上游的特点.
第六段是过渡段,为下文转而揭示白杨树的象征意义起势.此处是三赞“不平凡”.
第七段写白杨树的象征意义.两个“没有”似乎要否定白杨树的美,欲扬先抑；“但是”一转,变抑为扬,否定的是“好女子”,肯定的是“伟丈夫”,用的是拟人和
对比的手法.接连四个“难道”层层递进,气势恢宏,由赞美树到赞美人,过渡自然.第一个“难道”为由树及人张本,第二个“难道”点明象征北方农民,第三个
“难道”点明象征北方农民中的战士,第四个“难道”点明象征民族的抗日精神和意志.四个反问句连贯紧凑,思想逐步升华,赞美之情逐渐达到高潮,展现了比前
文更为廓大深远的精神境界.
第八段进一步写白杨树的象征意义.“它不但象征了北方的农民,尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神”是全文的主题句.四赞“不平凡”,三提“极普通”.
两个“相似”是对称句,“不但……尤其……”是散句,句式富于变化.
第九段运用对比赞美白杨树,结束全文,呼应开篇.“贵族化的楠木”与平民化的白杨树作对比,赞美楠木的人与作者本人作对比,在对比中突出白杨树的品质,显示作者自己的立场态度.“那也是直挺秀颀的”形褒实贬,一语双关,指树实指人——“贱视民众”的人.
本文在写作上的突出特点,是运用象征手法.作为一个文学家,茅盾以审美的眼光、动情的眼光来看待西北的自然景观,发现白杨树的象征意义,然后托物言志,任情
驱使挥就成篇,是情理之中的事.象征是一种修辞方法,借助具体事物,揭示某种意义或表现某种精神品质.象征含有象征体和象征义两个因素.诗文中的象征,一
般是暗示性的,而《白杨礼赞》是明示性的.因为在当时的条件下,战争风云席卷中国大地,人们无暇揣摩品味迂回曲折意味深长的作品,作家们都用直率的方式表
达个人和全体民众的意志、愿望.所以本文的特点,既运用有余韵的象征手法,又运用直抒胸臆的写法.在本文中,象征体是白杨树,象征义（或本体）是北方的农
民、北方农民中的战士、中国人民抗日的精神和意志.此二者从某种意义上说具有相似性、同一性,这是象征用于本文的重要基础.
本文的另一写作特点是
欲扬先抑,波澜起伏,跌宕生姿.从文章的思路、章法技巧的角度再将本文疏理一下：先写白杨树生长的自然环境,气势宏大,情绪激昂,紧接着该是雄伟壮观的景
物“出场”?偏不,作者的高唱转为低调,写**的“单调”感；而接着“单调”感的,是突如其来的亢奋激情的喷发,犹如一阵锣鼓响过之后,白杨树闪亮登场,
它的登场确实“不平凡”,引起作者的惊醒、振奋；再往下写白杨树的形貌,突出它的高、挺直和丫枝聚拢的特点,这是对白杨树的正面描写；下面接着写白杨树的
“精神品格”,点明它的象征意义,又将文章的高潮掀起,四个排比句的气势有如浪潮,一浪高过一浪；最后将白杨树与“贵族化的楠木”对比,是一反衬,或者说
是延伸拓展,进一步强化对白杨树的赞美之情,深化白杨树的象征意义.
本文的艺术风格属于阳刚、雄壮类型的.这种风格的呈现,一方面是由于作者本来
就习惯于表现这种风格,另一方面是由于作者为了写大西北的白杨树,有意地选定了这种风格.它具体地表现为如下几个方面：第一,大手笔写白杨树的生长环境,
突出西北高原壮阔、粗犷的特点,以此为背景衬托白杨树；第二,大写意描绘白杨树的形象,直露地点明白杨树的象征意义,这与工笔细绘、迂曲委婉的暗示型作品
是迥然有别的；第三,语言大气磅礴,长句、短句喷泉般地写来,提问、排比迭出,全文一气呵成,也是这种阳刚、雄壮风格的表现.
7楼：还别哈哈哈哈
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白杨礼赞第一段在全文中有什么作用
8楼：ma丹丹
总领全文，奠定全文对白杨树赞美的感情基调，直抒胸臆
9楼：突破
加强语气，全句直抒情怀，明确指出白杨的不平凡是作者赞美的宗旨。
白杨礼赞的词语注释
10楼：百度用户
礼赞：崇敬和赞美。 视野：
视力所及的范围。 坦荡如砥（dǐ）：平坦得像磨刀石一样。
宛若：很像，简直就是。 潜滋暗长：
暗暗地不知不觉地生长。滋，生长。 恹恹（yānyān）：
困倦的样子。 横斜逸出：意思是，（树枝）从树干的旁边斜伸出来。
晕（yùn）圈：模模糊糊的圈。 婆娑（suō）：
树木的枝叶随风飘荡，像舞蹈一样的姿态。 虬（qiú）枝：像龙一样盘旋的枝条。
虬，传说中的一种龙。 伟岸：魁梧，高大。
纵横决荡：纵横驰骋，冲杀突击。 楠（nán）木：
常绿乔木，木质坚实，是贵重的木材。 秀颀（qí）：美而高。
颀，高大的意思。
白杨礼赞第二段作者描写怎样的高原景象
11楼：匿名用户
作用：展示背景,突出主体.描写西北高原的景色,从直观感觉写出白杨树出现在这里的不平凡,将环境的恶劣与白杨树的顽强的生命力作对照,突出了白杨树的坚强不屈的战斗精神,为下文由树及人,点明象征意义作了很好的铺垫!
白杨礼赞中白杨树不平凡体现在哪些方面
12楼：no1学子科技
分别从干、枝、叶、皮等四个方面描写白杨树的特点.写干,突出了白杨树的直；写枝,突出了它的直而紧靠；写叶,突出了它的向上；写皮,则主要点明它“微微地泛出青色”.
《白杨》一课的主要内容,《白杨》一课的中心思想是什么？
1楼 平平心晴 一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩的白杨，借以表达自己服从祖国需要 为建设边疆作贡献的志向及希望子女也能扎根边疆的心愿。 《白杨》一课的中心思想是什么？ 2楼 瀛洲烟雨 《白杨》一课的中心思想是 通过讲述讲述一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨，借以表达自己...