1楼：用显卡炒蛋
近日，在北京大学教育学院召开的闭门论坛上，诸多国内教育发展的决策者、学者、企业人士，一同**了如何基于中小学计算思维培养，开展人工智能教育。
教育部基础教育司信息化处处长张权表示，从全国层面上看，无论是计算思维培养还是普及ai教育，都需要考虑教育体系如何整体推进，包括课程、教材、教学、教师等方方面面。
在人工智能技术发展层面，课工场总裁肖睿提出了当下ai发展的六大困难，包括缺乏科学基础、数据效率低、模型迁移能力弱等。同时肖睿认为，人工智能核心技术并不在机器人上——但机器人却是市面上多数ai教育产品的载体。
中国教育技术协会教育游戏专委会秘书长肖海明认为，人工智能教育的核心是计算思维。肖海明从调研出发，阐述了ai教育普遍面临的四个问题，包括缺乏培养体系、师资等。
在地方ai教育落地上，湖北宜昌西陵区教育局副局长蒋葵林表示，区域教育管理者需要思考如何将ai课程和现有的国家课程、校本课程深度融合。
关于人教版ai高中教材的编撰，人教社信息技术编辑室主任林众透露，高中新课标选择性必修四《人工智能初步》已通过教材局审定，预计明年能进入全国20省的学校。
在高中ai教材配套实验室建设方面，北京市第二中学信息技术学科主任高山表示，二中目前正在做相关规划。不过目前，市面上的ai公司提供的实验室产品趋于同质化，还有很多需要探索的地方。
人工智能的开发最主要的目的就是为了替人类做复杂、有危险难度、重复枯燥等的工作，所以人工智能是以人类的结构来设计开发的，人工智能在得到较好的开发后国家也是全力给予支持。人工智能的开发主要也是为了帮助和便利人类的生活。所以人工智能的定义一直以来都是以“协助人类”而存在的。
人工智能概念的火热促进了不少行业的兴起，比如域名，许多相关的.top域名已经被注册。
人工智能如何做教育
2楼：学习之路
ai会让教育变得更富有创造性
前段时间风靡全球的网红机器人—“索菲亚”，也是全球第一个获得公民身份的机器人。在**artshow 2017的同期论坛——〔2017人工智能与创新教育实践研训活动〕中，“索菲亚”的创造者hanson robotics出席并阐述了他对ai在教育中应用的观点。hanson robotics说，人工智能+机器人+教育的时代是美妙的，我们每个人都应该接受并爱上这个时代
索菲亚、爱因斯坦机器人创造者—hanson robotics
机器人不同的应用
学习中学生们会涉及方方面面的知识，比如医护知识、天文知识、历史知识等，对于不同的知识层面应该有不同的机器人进行辅助教学。对于还没踏进学校接受系统知识的孩子来说，早教机器人具备了让他们更早系统了解有关这个世界的一切，是除了父母以外，另一个新形式的“启蒙老师”。
学习中学生们会涉及方方面面的知识，比如医护知识、天文知识、历史知识等，对于不同的知识层面应该有不同的机器人进行辅助教学。对于还没踏进学校接受系统知识的孩子来说，早教机器人具备了让他们更早系统了解有关这个世界的一切，是除了父母以外，另一个新形式的“启蒙老师”。
▲小智伴富有想象力的回答更能激发孩子的好奇心
我国颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》给出了新的定位：“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须高度重视。”规划为解决“如何使信息技术真正对教育发展产生革命性影响”这个问题找到明确的方向。
在技术支持和认知上，随着人工智能技术的不断成熟，教师不仅能获得技术人员的及时支持，还能深度了解人工智能系统的功能，对全新的人工智能产品做出合理的评价和判断;同时，教师的能力结构也将发生解构与重构， ai技术应用将激发教师的研究能力，提出与数据相关的最有价值的问题，并引导学生使用数据分析的方法。
目前，越来越多的智伴机器人走入小学课堂，今年智伴将大力发展人工智能+教育的国家政策，帮助更多的学校和老师们推动ai教育与传统教育的结合，给孩子带来智能时代的崭新体验！
关于人工智能如何助推教育教学？
3楼：心暖知我安
为了推动教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学，经研究，教育部决定在宁夏和北京外国语大学开展人工智能助推教师队伍建设行动试点工作。
北京外国语大学试点工作主要内容有：建设一批智能教室，有效整合新技术手段，建立以学习者为中心的智能教育环境；对教师进行智能教育素养培训，帮助教师把握人工智能技术进展；采集教师教学、科研、管理等方面的信息，形成教师大数据，建立教师数字画像，进行教师大数据挖掘等。
据介绍，教育部启动人工智能助推教师队伍建设行动试点工作，主要有三个方面的原因。
一是深化教师队伍建设改革的需要。今年年初国务院印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》明确提出，教师要主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学。
二是推动智能教育的需要。2017年国务院印发《新一代人工智能发展规划》，提出实施智能教育，利用智能技术加快推动人才培养模式、教学方法改革，开展智能校园建设，建立以学习者为中心的教育环境……教师是教育发展的第一资源，是推动智能教育实施的关键要素，没有教师观念的转变、能力发展、素养提升，很难实现传统教育向智能教育的跨越。
三是实施教育信息化2.0行动计划的要求。2018年4月，教育部启动教育信息化2.
0行动计划。教育信息化由1.0向2.
0跨越，人的因素是关键。实施人工智能助推教师队伍建设行动，加快实现教师队伍建设工作与人工智能的融合，将是推进教育信息化2.0的关键之举。
期待会有一个不一样的教育和教学，也给孩子们带来不一样的学习体验吧。
4楼：匿名用户
帮助老师人机共教，帮助学生自适应学习，ai人工智能辅助教学系统主要应用到图像识
别、自然语言处理、数据挖掘等技术，从教师线上布置作业，到人工智能自动批改、生成学情报告和错题集，而后对教师、家长和学生进行反馈，并根据学生的学情进行自适应推荐习题，为学校和老师开发的自适应教学工具北极星ai
5楼：匿名用户
人工智能会给教育带来什么？
中国在很长一段时间都需要中国式的教育，不会因为人工智能发展而被取代。
1现在的人工智能在教育的应用只是在沿海发达地区，中西部贫穷落后地区，知识的推广需要中国传统填鸭式教育。
2基础教育是个体进一步发展的基础，其中所涉及的传统文化，不会因为技术的发展失去其传承价值。似乎人工智能冲击的更多是中国高等教育和职业教育，而不是中国教育。
3人工智能的发展无法取代人类的自身的发展。
4人工智能越发展越需要掌握更多的人工智能知识才能运用好人工智能。所以中国注重只是的教育在这方面应该也有它的价值。
这里有篇文章我觉得写的很好
https://mbd.baidu.
***/newspage/data/landingshare?context=%7b%22nid%22%3a%22news_9674291157046947079%22%2c%22sourcefrom%22%3a%22bjh%22%7d
大家可以读一读
中国教育报：开展中小学人工智能教育非常必要，尤其是少儿编程！
6楼：科学普及交流
可以拓宽孩子的知识面。
可以让孩子与时代接轨。
7楼：傲梦编程市场部
早在2016年，教育部就发布《教育信息化“十三五”规划》，将信息化教学能力纳入学校办学水平考评体系。2017年，国务院印发《新一代人工智能发展规划》，明确指出人工智能成为国际竞争的新焦点，应逐步开展全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育。
现在，浙江新高考改革已将信息技术列入高考选考科目，相信编程教育将在未来升学的比重中逐渐加大，而这一趋势也将伴随人工智能时代的发展变得愈加明显。
如何更好的推动人工智能教育发展？
8楼：咩咩羊
近几年，人工智能人才短缺日益凸显，全球开始将人工智能布局于各领域。随之，我国人工智能产业政策密集出台，教育行业迎来人工智能蓬勃发展的春天。
人工智能进场教育领域
以小盖茨机器人为例，已与全国多地中小学合作开展人工智能课程。这背后除了小盖茨机器人持续不断的人工智能普及推广之外，更离不开国家政策的支持。
2017年7月，国务院印发《新一代人工智能发展规划》，明确指出人工智能成为国际竞争的新焦点，应逐步开展全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程。
开展小盖茨机器人课程的正定解放街小学
不仅仅基础教育领域开展人工智能教育，高等教育领域人工智能的落实工作也步伐紧凑。2018年4月，教育部发布关于印发《高等学校人工智能创新行动计划》的通知，对中小学阶段普及人工智能教育提出相关要求的同时，提出高校未来将形成“人工智能+x”的复合专业培养新模式，并引导高校不断提升人工智能领域科技创新、人才培养和服务国家需求能力，为我国人工智能发展提供战略支撑。
随之，开设人工智能类专业、开设人工智能学院已成高校中的一股热潮，
如何利用好“人工智能”成为热点话题
教育人工智能是一个新兴的领域，实现《规划》所制定的全面目标是一个长期的工作。热门的“人工智能”被邀请进场后，教育领域的应用程度或将加深，应用空间或许会更大，人工智能等信息技术对未来的就业、教育和生活可能带来哪些颠覆性影响？
教育部党组成员、副部长杜占元指出，人工智能技术是当今世界各国竞争的焦点，它既是工业革命的延伸，更是新的革命起点。在推进人工智能发展中要注重学科群的构建，要兼顾专业应用与集成应用的关系、通用应用与个性化应用的关系，要加强智能安全的研究。人工智能技术有可能成为新的革命的起点，而不是以往革命的延伸。
人工智能进入教育行业对学生和教师都提出了新要求
杜占元强调，人工智能技术的发展将会对现代教育产生重要而深刻的影响，一是对教师职业的影响，二是对学习方式、教育模式的影响，三是对学生学习能力的影响。教育部高度重视人工智能科技工作和对教育影响研究。
9楼：匿名用户
不要一直以商业为动机 这样动机不单纯
10楼：匿名用户
现在的人工智能大部分都是圈钱的，教育是长期投资未必会有高额利润回报。但这明显不符合资本的意图，现在教育都没摸明白又来搞ai教育。
中小学人工智能教育
11楼：匿名用户
目前来说，中小学人工智能教育，智库创客教育以项目学习为本，从实践操作中掌握知识，采用“情景式教学”，引导学生从中解决问题的角度创新、创造
人工智能时代下，人类该如何选择,随着人工智能到来，人们该如何选择职业？
1楼 小悠及栀子 大众和 方面最基本的就是数据开放 数据共享，因为会涉及一些个人数据信息隐私问题。技术方面要解决数据存储，管理 分析以及应用演化等问题。不知道你说的是哪些方面。 这个问题太宏大了，不能以一概之。 随着人工智能到来，人们该如何选择职业？ 2楼 杠九叉圈 人工智能其实有它的局限性，在此局...
人工智能冲击下，如何规划好自己的职业发展道路
1楼 智联校园 人工智能虽然发展迅速 ，但是还是有很多工作岗位是人工智能无法代替的，起码以最近以及未来几十年可预见的发展水平来讲，是不能代替的，比如公司运营 产品营销等等。建议可以向这些方面考虑。目前人工智能发展水平还是很稚嫩的，最多只能进行一些机械的单一工作。 我国新一代人工智能发展规划有什么目标...