1楼：平平心晴
《梅花魂》是归国华侨陈慧英所作，作者通过回忆自己和外祖父一起在国外生活直至分手的一段生活经历，表达了对外祖父的怀念和外祖父思念祖国，眷恋祖国的爱国之心，赤子之情。
《梅花魂》这篇课文以梅花为线索，作者回忆了外祖父生前的几件事，从中表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。文中的外祖父把对祖国的深深的眷恋与挚爱寄托在爱梅花上。在他眼里梅花有着坚强不屈的灵魂，他把这种灵魂视为中国的民族魂，并以此鞭策自己，不忘自己是个中国人，表现出他的一颗中国心。
这样的思想要通过抓住外祖父的言行从他“爱图”、“谈图”、“送图”的情景中去体会。
课文第13自然段是重点段，这一大段是外祖父对“我”说的话，是对梅花和中华民族有气节人物的赞誉，既有老人对孩子的希望和教诲，其实也是老人自己心灵的表白。当我们谈到梅花的精神时，学生能说出“有品格、有灵魂、有骨气”，进而从“愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气”中，体会到梅花的坚韧不拔，遇到困难不屈服。我顺势提出：
“外祖父仅仅是在赞美梅花吗？他的一番话还赞美了什么？”他们立刻认识到：
外祖父不仅仅是在赞美梅花，也在赞美我们中华民族有气节的人物。然后让学生回忆中华民族有气节的人物时，将梅花和民族精神联系起来认真体会，对于理解老人的爱国心是水到渠成。
反思这堂课，我觉得教学中要多从学生的角度思考，要让学生真正学有所获，学有所悟。
梅花魂中,体会外祖父的思乡之情,然后写下来
2楼：宝格格
旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气.她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历尽多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节.
他们就像这梅花一样.一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!”
这几句话有三层意思：第一层是赞扬梅花那种不怕严寒、不怕“风欺雪压”的品格；第二层是说我们中华民族具有梅花那种“顶天立地,不肯低头折节”的精神；第三层是对外孙女的勉励,希望她学习梅花的品格.
梅花魂的课后练习题：找出外祖父喜爱梅花的句子读一读，体会这些句子对表达外祖父的思乡之情有什么好处。
3楼：匿名用户
唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。深化主题的好处。
用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。更细致的描绘出思乡之情。
《梅花魂》，写的是一位老华侨十分珍爱墨梅图，在回国之际把墨梅图和绣着血色梅花的手绢郑重地交给外孙女，让她好好保存的往事。整篇文章通过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的中国人，寄托了老人对祖国深深的眷恋之情。
梅花魂课文写出了外祖父什么样的思乡之情
4楼：匿名用户
《梅花魂》，写的是一位老华侨十分珍爱墨梅图，在回国之际把墨梅图和绣着血色梅花的手绢郑重地交给外孙女，让她好好保存的往事。整篇文章通过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的中国人，寄托了老人对祖国深深的眷恋之情。文章通过阐述老人对一幅墨梅的珍爱，透析出梅花那坚贞不屈的气节。
梅花，是我们中华民族精神的象征，通过贯穿在全文中老人的三次流泪，进而让读者感受到一个侨居在异乡的老人一份对祖国的深切热爱和对家乡的眷恋之情。
梅花魂这篇课文描写外祖父喜爱梅花的句子，写写这些句子对表达外祖父的思乡之情有什么好处
5楼：百度用户
原文： 故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳，缕（lǚ）缕幽芳（fāng），总使我想起飘泊他乡、葬身异国的外祖父。
我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。外祖父年轻的时候读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。
读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭了！
外公哭了！”老人总是摇摇头，长长地吁（xū）出一口气，说：“莺儿，你小呢，不懂！
” 外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚留意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍（shuǎ），不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。
有生以来，我第一次听到他训（xùn）斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷（diàn）污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。
看见慈祥的外公发脾（pí）气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么希罕（han）呢？ 有一天，妈妈忽然跟我说：
“莺儿，我们要回唐山去！” “干吗〔má〕要回去呢？” “那儿才是我们的祖国呀！
” 哦！祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗？就是那拥有长江、黄河、万里长城的国土吗？
我欢呼起来，小小的心充满了欢乐。 可是，我马上想起外祖父，我亲爱的外祖父，便问妈妈：“外公走吗？
” “外公年纪太大了！” 我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤（téng）沙发上。我说：
“外公，你也回祖国去吧！” 想不到，外公竟像小孩子一样，“呜（wū）呜呜”地哭起来了…… 离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅墨梅，就说：
“外公，这不是你最宝贵的画吗？” “是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。
旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！
几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
”…… 回国那一天正是元旦，虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也毕竟凉飕（sōu）飕的。外祖父把我们送到码头。赤道吹来的风撩（liáo）乱了老人平日梳（shū）理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰（shuāi）老了许多。
船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到泪眼蒙胧的外祖父也随着上了船，递给我一个手绢（juàn），一色雪白的细亚麻布上面绣着血色的梅花。 多少年过去，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花和给我的手绢，就想到这不只是花，而且是身在异国的华侨（qiáo）老人一颗眷（juàn）恋祖国的心。
6楼：贯玉兰赏鸟
外祖父赞美梅花的一段话讲了三层意思：第一层是赞扬梅花那种不怕严寒、不怕“风欺雪压”的品格；第二层是说我们中华民族具有梅花那种“顶天立地，不肯低头折节”的精神；第三层是对外孙女的勉励，希望她学习梅花的品格。
梅花魂就是中国魂，梅花精神代表着中华民族的的精神，外祖父把对祖国的热爱，对民族的赞美寄托在梅花之上，珍爱梅花就是热爱祖国，赞美梅花就是赞美中华民族。
梅花魂一文，通过五件事来表达外祖父强烈的思乡之情，这五件事分别是什么？
7楼：happy空旷
教我读唐诗，因为我弄脏墨梅图而发脾气，年龄大不能回国而像一个小孩子哭了起来，分开前郑重的把墨梅图交给我并嘱托我好好保存，把印有梅花的手绢交给了我
五年级(梅花魂)描写外祖父喜爱梅花的句子并体会这些句子对思乡之情有什么好处 5
8楼：匿名用户
更能突出外祖父对梅花的喜爱对祖国的思念
9楼：美0佛佛发发
能更加深入的了解为祖父思念祖国一个爱国心
《梅花魂》写了哪几件事？
10楼：红颜老死花前
主要写了：
⒈梅花开了，让我想起外主父。
2.外祖父教我唐诗宋词。
3.外祖父对我弄脏墨梅图发脾气。
4.外祖父因不能回国而哭了。
5.外祖父送我墨梅图。
6.外祖父送我绣有梅花的手绢
本课以梅花为线索，讲了外祖父的几件事，从中表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。
课文由故乡梅花的开放引出了对挚爱梅花的外祖父的回忆，然后具体叙述了反映外祖父喜爱梅花、思念祖国的几件事，最后又借梅花点明了外祖父的爱国心。
本课的重点是反映外祖父对祖国的思念之情。写爱梅花，是因为梅花是中华民族民族精神的象征，在外祖父的心目中，梅花就是祖国的代表，爱梅花和爱祖国是统一的。因此，课文中写的五件事，有的直接写外祖父对祖国的怀念之情，如，教小外孙女读唐诗宋词而且读着读着就流出眼泪，因不能回国而难过得大哭起来；有的却是通过写爱梅花而间接反映外祖父的爱国心的，如，对一幅墨梅图的珍爱，在离别前把墨梅图送给外孙女，在快要开船时把绣着梅花的手绢给了外孙女。
对小学生来讲，本课的难点较多。主要有以下几点。
一是第二自然段中外祖父读的一些古诗词。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是唐代诗人王维的诗《九月九日忆山东兄弟》中的诗句，意思是：一个人独自在他乡作客，每逢过节的时候格外思念故乡的亲人。
“春草明年绿，王孙归不归”是王维《山中送别》中的诗句，意思是：明年春天绿草如茵的时候，您能回来吗？（“王孙”是古代对人的尊称）“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”是北宋诗人秦观的词《浣溪沙》中的句子，意思是：
在空中随风飘飞的落花，轻飘飘的，好像夜里的梦；满天无边无际落着的雨丝，千条万缕，就和这心里郁积的愁一样多。
二是外祖父赞美梅花的一段话。这段话讲了三层意思：第一层是赞扬梅花那种不怕严寒、不怕“风欺雪压”的品格；第二层是说我们中华民族具有梅花那种“顶天立地，不肯低头折节”的精神；第三层是对外孙女的勉励，希望她学习梅花的品格。
三是课题。《梅花魂》中的魂，在这里指精神。梅花魂，即梅花的精神。
梅花的精神就是那种“不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神，这也正是中华民族的民族精神。
11楼：匿名用户
1.读诗落泪2.珍爱梅图3.难归痛哭
4.赠墨梅图5.送梅花绢
12楼：德子龙
1.梅花开了，让我想起外主父。
2.外祖父教我唐诗宋词。
3.外祖父对我弄脏墨梅图发脾气。
4.外祖父因不能回国而哭了。
5.外祖父送我墨梅图。
6.外祖父送我绣有梅花的手绢
13楼：匿名用户
讲了五件事，读诗落泪，珍爱梅图,难归痛器,赠墨梅图,送梅花绢。
14楼：匿名用户
1.教我读诗词动情落泪2分外珍惜墨梅图3因不能回国而伤心4临别前送我墨梅图,梅花手绢
15楼：匿名用户
一.外祖父教我读唐诗宋词，还常流眼泪。二.
外祖父对墨梅图分外珍惜，我不小心弄脏，他竟大发脾气。三.外祖父因不能回国而难过得哭了。
四.外祖父将最宝贵的墨梅图送给了“我”。五.
分别那天外祖父又把守着血色梅花图案的手绢送给了“我”。